試析機械基礎教學中存在的問題及其對策

曹思珍

摘要：當今社會，人才最為關注的就是人才之間的競爭，這在一定程度上突出了專業人才對于國家經濟社會發展的重要性。簡而言之，一個國家如果能夠做好人才培養工作，那么對行業、社會乃至國家的未來發展都是至關重要的。就中職院校機械技術教學而言，就要求新形勢下人們要高度重視人才的培養，要能夠采取切實可行的措施，切實解決實踐中存在的問題，從學生實踐出發，幫助學生解決時事，更好更快的實現學生的全面發展。

關鍵詞：機械基礎教學問題對策

社會主義市場經濟條件下，要想實現機械行業的持續、健康發展，就必須注重培養機械加工相關專業的人才，要能夠將人才培養與機械基礎教學有機的結合起來，最終實現機械基礎教育教學的目的。值得注意的是，當下我國機械基礎教學中還存在諸多問題，這些問題得不到解決，會嚴重阻礙學生的發展，本文筆者結合自身教學經驗，就新形勢下我國機械基礎教學中存在的問題以及相關的措施進行了論述，旨在提高教師教學質量，培養出更多適應社會發展的人才，繼而促進機械行業的蓬勃發展。

一、機械基礎教學中存在的問題

1.1理論與技術課程銜接不當

眾所周知，機械教學是一門實踐性、操作性很強的學科，這就要求學生要有很強的實操能力，除了要掌握理論知識外，學生還要具備極強的實踐能力。為更好的促進學生的發展，學校會從多方面增加學生機械基礎課程當中的實踐性課程，美其名曰培養學生的動手能力。于是，一些學校借培養學生動手能力之名不斷加強學生的實踐課，這在無形中就忽視了學生理論知識的學習，長此以往，學生就會出現理論知識困乏問題。大多數學生只知道怎樣操作，卻不知道為什么要這樣操作，這樣的學習只能是讓學生學到皮毛，并沒有了解知識的本質，當學生在實際生活中遇到同樣的問題時，常常不知所措，無從下手。

1.2實驗條件無法滿足教學需求

當下，我國大部分院校都配備了實驗室，但就機械基礎教學這一塊來說，實驗條件還遠遠不能滿足教學需求，具體體現在實驗工具數量嚴重缺乏。隨著經濟社會的迅猛發展，中職院校招到的學生越來越多，隨著學生人數的逐年增加，學校實驗室器材顯得越來越匱乏，導致學校實驗室器材出現供不應求現象，這不僅不能滿足學生對實驗室器材的需要，也會阻礙教學目標的實現。此外，受各種各樣因素比如畢業認出劇增、實習單位有限等的影響，社會上能夠為學生提供的崗位越來越少，所以學生能夠實踐的機會就越來越有限、加之很多企業從經濟效益性出發，使得學生的實習更多的趨向于形式，導致學生實踐能力提升受限。

1.3師資力量薄弱，學生學習主動性不高

教師是學生學習路上的引路人，在學生的學習以及發展中有至關重要的作用，這就要求教師教學中要充分發揮自身的引領作用，將抽象的知識具體化，不斷提高學生的學習效果，幫助學生學到真正實用的知識。但目前我國存在的最為普遍的問題卻是教師教學方式不當。受教學水平以及教學經驗等的限制，教師在教學中難免會出現依照自身的主觀認知進行教學的情況，這就是所謂的“一言堂”，教師講自己的，忽視了學生是否能夠聽懂，最終的結果就是學生一知半解甚至是不知所云。此外，教學中我們發現很多教師并不會主動的與學生互動，這樣的課堂給人的感覺就是壓抑、沉悶，長此以往學生在精神上就會存在一定的壓力，最終就會出現對學生喪失興趣等問題，從而影響學生的主動性、積極性以及進取心。

二、對于機械基礎教學中存在問題的對策

2.1精心選擇教學內容，加強實習基地建設

當下，我國大部分院校的課程安排相對來說都是比較固定的，每個學期安排哪些課程，每個課程安排多少學時等，這些都有著明確的規定，針對一些理論性較強的學科來說，學校的課時安排也許是足夠的，但就機械基礎教學這樣一門實踐性較強的學科而言，學校安排的課時難免顯得捉襟見肘。因為機械基礎教學中教師不僅僅要教授給學生一定的理論知識，還要帶領學生進行足夠的實踐，這在很大程度上加大了學生機械加工課程的教學任務，要在有限的時間內教授給學生足夠的知識，對教師來說顯然存在一定的難度。為此，教師教學中必須重視課程教學內容的選擇，針對文章當中存在的一些重點內容，要進行精講、細講，對于教材中存在的實操知識，要能夠給與學生足夠多的課堂時間，與此同時不斷加深學生對知識點的了解、感觸以及體會，讓學生能夠更快的接受教師所講的知識。當今社會，高素質、高水平的復合型人才越來越受歡迎，學校要做的就是幫助學生認識到生產實習的必要性以及重要性，幫助學生了解社會、接觸生活實際，讓學生對行業有一個全面的認識，繼而掌握必要的技能，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。

2.2采用多種教學手段，加強直觀教學

社會的不斷發展使得科學技術也不斷向前發展，在機械基礎教學中，由于受傳統教育模式的影響，一些教師在教育教學中還只是采用傳統的教師課堂上講解的教學模式，這種現狀的存在嚴重阻礙了機械基礎教學改革的進步，是我國機械基礎教學中教學改革發展緩慢的重要因素，在科學技術日新月異的今天，教育手段應該也要做到及時更新，例如，多媒體教學作為教育改革制度下的一種新的教育教學方式，逐漸走入課堂，在機械基礎教學教育中，例如在講解某一機械的相關組織以及它的性能時，教師不再像以往一樣，只是依靠書上的圖片給學生講解，可以通過多媒體上顏色的差異，吸引學生的注意力，這不僅能夠提高學生的學習成績，而且對于學生學習興趣的培養也有重要價值。此外，機械基礎教學課本而言，具有枯燥性，而教師在上課的過程中使用多媒體教學，通過視頻、動畫、相關彩圖等輔助要件對學生進行機械基礎教學，在一定程度上可以使課堂變得更加生動有趣，全面激發學生的學習積極性。

2.3教師在教學中提高自己的專業水平

教師是教學中的重要組成，對學生有極大的影響，尤其是在機械基礎教學中，由于機械教學所特有的特點，使得機械教育在我國教育體系中越來越重要，成為企業間競爭的重要影響因素之一，而在機械基礎教學中，只有改變教師的專業素質，提升教師的專業教學水平，學生的機械教育才可能得到提高，為了教師能夠提高自己的專業教學水平，要求機械基礎教學人員要定期交流、探討，互相交流自己的教學經驗，此外，要求機械基礎教學的教師在教學過程中改變自己的教學態度，改變原有的單一制教學的模式，在教學中加強與學生之間的溝通，要能夠從學生的反饋之中提高自己的專業水平，除此之外，教師在教學過程中要能夠做到因材施教，全面提高課堂的教學質量，促進機械基礎教學的進步，全面促進我國教育的進步，推動我國經濟的可持續發展。

三、結語

社會經濟的迅速發展使得企業間對于人才的競爭越來越激烈，機械作為企業中的重要組成部分，對企業的發展有重要的影響，機械教育因此受到人們的重視，在機械教育中，基礎的機械教育是機械發展的重要內容，只有掌握了機械的基礎，才能夠熟練掌握機械，提高自己的專業素質，現階段我國在機械基礎教育中還存在很多不足，解決存在的不足要求教師在教學過程中要精心準備上課的內容，改變傳統教育影響下的單一制的教學模式以及教師在教學過程中要不斷通過專業知識培養以及相關的知識活動來提高自己的專業知識素養，真正對學生起到積極有效的幫助。

參考文獻：

[1]倪燕萍.試析機械基礎教學中存在的問題及其對策[J].時代教育，2013，04：5.

[2]張少華.機械基礎教學中存在的問題以及對策[J].新課程（上），2013，03：4.

[3]鄭霆.淺論機械加工教學中存在的問題及其對策[J].職業技術，2014，01：2.