創(chuàng)新教學(xué)思路，開拓高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新途徑

岳龍

摘要：隨著新課改的不斷深入，對高中數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求他們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，從而在最大程度上提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為將學(xué)生們培養(yǎng)成為社會需求型人才奠定良好的基礎(chǔ)，因此，本文就高中數(shù)學(xué)教師怎樣創(chuàng)新教學(xué)方法進行了深入探討，以便幫助教師能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)

G633.6

高中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于整個數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)特別重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每一個學(xué)生都養(yǎng)成獨立分析問題、探索問題、解決問題和延伸問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相比數(shù)學(xué)知識的傳授更重要，數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)以及運用數(shù)學(xué)思想方法的能力。

一、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造新思維的環(huán)境

只有在寬松和諧的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)新能力。為此，建立新型和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課型結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)形式。“教無定法，貴在得法”。既要學(xué)習(xí)和實踐自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，又要吸收傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)習(xí)方法，針對具體探索問題的特征，將其綜合應(yīng)用，靈活恰當(dāng)應(yīng)用。 充分應(yīng)用教材中的研究性學(xué)習(xí)素材，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。創(chuàng)新能力常常是在探索實踐過程中習(xí)得的，靠背誦和記憶是學(xué)不到的，研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，逐步形成善于質(zhì)疑，樂于探索，勤于動手，努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識時，讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計本校學(xué)生周體育鍛煉時間的分布情況，本班同學(xué)家中每月開支情況。在此過程中讓學(xué)生學(xué)會分享和合作，培養(yǎng)收集分析和利用信息的能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和道德。

二、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新行為

在教學(xué)中，僅依靠教師的言傳身教是不夠的，還需要激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生獨自開動腦筋去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，表揚那些問題意識強，且能夠抓住主要問題的學(xué)生。為了能夠讓學(xué)生在現(xiàn)實的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，切實強化自身的問題意識，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵學(xué)生對一些數(shù)學(xué)問題提出自己的見解，鼓勵學(xué)生對一些數(shù)學(xué)問題進行質(zhì)疑。這樣能有意識地引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。要有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要教師在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對于疑問提供一定的解題思路和方法，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)難題的過程中少走彎路，并在學(xué)生思考與解題的過程中，針對疑問提出為什么這樣做，為什么采用這樣的解題方法，等等，讓學(xué)生深度思考并拓寬自己的解題思路。再就是要及時對學(xué)生所提出的質(zhì)疑給予評價，重點在學(xué)生的質(zhì)疑是否有道理，是否有深度等，并對一些能夠獨立思考并獨立解答難題的學(xué)生進行獎勵，更好地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在讓學(xué)生多問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

三、從教學(xué)方法策略訓(xùn)練上突出引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新能力培力

教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)方式方法上的閃光點與智慧元素，不僅可以有效地活躍課堂教學(xué)氣氛，有助于提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，進而促使他們養(yǎng)成不斷用新型思維觀察問題、分析問題、解決問題與延伸問題的能力。

在課堂教學(xué)實踐中，教師可以引入一些讓學(xué)生感知是逆向思維的教學(xué)案例.比如，在有關(guān)證明性的習(xí)題中，引入“反證法”，讓學(xué)生打破常規(guī)的、正向的思維方式，站立在“對立的”、“相悖的”、“完全相反”的角度對問題進行思考和探索，培育和訓(xùn)練他們逆向思維能力.又比如，在教學(xué)中引入“旁敲側(cè)擊”，啟迪他們學(xué)會關(guān)聯(lián)，將思維流向由此及彼，引領(lǐng)他們曲徑通幽地另辟蹊徑，從側(cè)面擴展解決問題。再如，引導(dǎo)學(xué)生展開“思維風(fēng)暴”，從正反、上下、內(nèi)外、前后等多方面，縱橫馳騁地去思考問題，引發(fā)多向思維，從而尋求解答問題的答案。

四、愛護學(xué)生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

教育學(xué)家烏中斯基說過，沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持，在教學(xué)中，利用學(xué)生的好奇心理，渴求解決未知的力所能及問題的心理，在教學(xué)中恰如其分的提出問題，適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。問題必須是學(xué)生想知道的，高低適度，這樣的問題會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖動，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學(xué)生因舉興趣而學(xué)而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺的去解決，去創(chuàng)新。

五、完善評價方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)課堂上，教師對學(xué)生進行評價的依據(jù)是學(xué)生的考試成績。在單一的評價方式中，評價結(jié)果不能真正反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生不能起到有效的激勵作用。隨著創(chuàng)新教學(xué)的進行，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價時，要綜合全面地進行，使評價結(jié)果反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)中的努力程度、學(xué)習(xí)效果等方面。通過綜合性的評價，教師不僅能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還了解了他們在學(xué)習(xí)中付出的努力，更好地掌握他們的學(xué)習(xí)情況。在綜合評價中，不僅包括教師對學(xué)生做出的評價，還包括學(xué)生的自評和互評。學(xué)生通過教師的評價能獲得更大的學(xué)習(xí)動力，積極投入到學(xué)習(xí)中，獲得不斷的發(fā)展和進步。在自評中，學(xué)生能和自己的學(xué)習(xí)進行對比，找到進步的方面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心。在互評過程中，學(xué)生能認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的不足，在以后的學(xué)習(xí)中進行改正，同時能學(xué)到其他學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法，共同獲得進步。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中老師應(yīng)該學(xué)會讓學(xué)生自己去探索課本中的知識，在課堂上讓學(xué)生作為主導(dǎo)，老師只起到引導(dǎo)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動去發(fā)現(xiàn)問題，通過自己的方式去解決問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及獨立思考的能力，開發(fā)他們的潛力，讓他們在學(xué)習(xí)中敢于表達自己的思想與見解，對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也會奠定堅實的基礎(chǔ)。

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