淺議電氣工程及其自動化專業內涵建設的改革思路和措施

姜斌++曹永成++吳瓊+王強+蘭文寶

摘要：論述了電氣工程及其自動化專業內涵建設的一些改革思路 。從電氣工程專業的需求和就業出發，介紹了黑龍江東方學院電氣工程與自動化專業的課程體系和一些能力指標，以及對人才培養的一些改革措施的探索和實踐。現代大學的理論教學和實踐教學是相輔相成、不可或缺的兩部分只有使二者有機結合、互相促進、相得益彰才能實現高素質人才培養的目標。

關鍵詞：電氣工程專業 內涵建設 改革

課題來源：2013年黑龍江省高等教育教學改革試點專項項目

課題編號：GJI201301043

TM76-4

一、電氣專業的辦學理由和就業分析

電氣工程及其自動化專業是一個歷史悠久、內涵豐富的老專業。

目前，全國已有240余所全日制本科院校和80余所經教育部批準的民辦院校設有4年制本科相關專業，每年招收3萬人，另外還有460所專科院校每年招收1萬人。且研究生的每年招生已近萬人，占本科畢業生的1/3，專科-本科-碩士-博士-博士后的完整專業教育體制相當成熟。同時，教育部和高校電類教學指導委員會正在緊鑼密鼓地建立和推行專業教學的國家標準和工程教育的專業認證。

總體上電氣專業的招生和就業都在所屬學校中位居前列，但我們的問題是本院本專業畢業生的對口就業率仍需要提高，這里說的對口就業率提高主要是指就業層次低的同學的提高。由于部分同學專業競爭能力不夠，較難拿到所期望的工作職位和待遇，因此便有部分同學只好改行從事某種本專業性質較弱的其它工作。

本專業的就業領域包括以下幾個方面：

（1）在各類傳統企業中從事電氣設備的日常維護和技術改造，如擔任設備動力部門的工程技術人員、車間設備技術員和電氣設備維護人員，以及其它生產過程的運行人員。

（2）在自動化公司中從事項目開發和售后服務，如項目工程師和施工技術員、調試人員、售后工程師和項目經理。

（3）在中小微企業中研發、生產電子和電氣產品，如從事產品設計和工藝的工程技術人員、生產線技術負責人或骨干、測試工程師、元件工程師、售后服務工程師等。

為了應聘這些職業，除了需要掌握必要的文化素質，還要接受基本電工理論和電工技能的訓練，掌握電子電路的基本原理、制作、調試和PCB的設計方法，需要熟悉計算機的軟、硬件基本技能（包括單片機應用技能和PC軟件的應用方法），同時要求掌握PLC和工控設備組建、運行、調試和設計的基本方法，了解和熟悉某些測控、電力電子和電氣傳動的典型系統。為了適應本專業寬口徑的就業特點，強調一專多能、可上可下（多次就業），以及適應現代科技發展和生產方式的學習方法。

需要指出，盡管很多同學目前掌握上面所列的基本技能要求，也有相當的差距，但總的幾年大學教育過程，對其應聘和從事各類職業工作，都還是具有一定的積極意義。

二、 課程體系和能力指標

本專業將整個教學分為入門、課程和實訓3個階段。為使學生盡快安全入門電氣工程專業，將編程類計算機課程盡量前移，同時專設入門課及其分組實踐課培養學習骨干，并以電子技術和單片機為主要內容開展課內外科技創新活動，試圖鼓勵學生在學習過程中重視英語和數學知識的運用；實訓則作為頂層學習的出口，分為嵌控、工控、測控和電控（電力電子與傳動）4組，分別進行典型系統的綜合實訓、畢設和基本能力的培訓驗收，并倒逼傳統課程的改革；而目前傳統課程則盡量尊重國家電類教學指導委員會和各任課教師的不同改革舉措，以不同方式反復地培養學生的基本能力和職業基礎，以及適于現代社會的學習方式方法。

考慮我們學生應聘職位的入門性和實用性，而非領域專家的實際情況，本專業寫入大綱的基本能力指標暫定如下：

1. 熟悉電氣工程及其自動化行業，回答基本理論和安全用電的應知常識題。

2. 自選原理圖分析，鑒別主要電路和元件，展示電路板的裝、焊、拆、調、測能力。

3. 簡單功能電路板的原理圖和PCB設計能力，展示自選中英文元件資料的閱讀能力。

4. 繼電器和PLC等工控系統的梯形圖設計能力，自選示例，并說明電氣設備的安裝、配線要點。

5. 自選單片機最小系統或應用系統，展示電路設計和編程能力，說明調試方法。

6. 展示基本測試儀器和軟件工具的使用能力，闡述自選測試任務的工作過程。

7. 說明自選典型電力電子、電氣傳動產品設備或測控系統的工作原理和特點，展示綜合分析能力。

三、本專業為完成人才培養計劃中能力指標的具體措施

（1）開設綜合技能類課程，加強技能培養

學院提出加強實踐性教學非常正確，對提高學生就業率會有很大幫助。開設綜合技能培訓課程是加強實踐性教學取得效果最好、最省時間的辦法。

開設綜合實踐課程，讓學生掌握目前電氣電子行業基本技能，擴大學生就業面和提高學生的就業競爭力。高職高專類學校對這門課程非常重視對提高學生就業率效果明顯，也是我校電氣專業的學生就業也必須的知識。雖然有些內容部分課程中已經涉及，但學生的重視程度不夠，集中授課可以達到更好的學習效果。

（2）開設《工業自動化技術》課程，提高就業競爭力

從事工業自動化類產品開發、生產、銷售、技術服務是電氣工程及其自動化專業的主要就業方向之一，非標準工業自動化設備開發是目前很熱門的行業比如工大博實，開設這門課程可以提高知識綜合運用能力，使學生掌握目前行業的主流技術，達到學習與就業接軌的目的。

（3）增加專題講座的次數，是學校教育與行業技術對接

從大一開始每學期開設專題講座每學期不少于三次，講座的內容主要包括本專業的學習內容、就業形勢和工作去向、目前行業中主流技術和發展趨勢、本專業知識應用的典型范例、就業指導等等。讓學生在學習知識的同時盡早了解和接觸以后所從事的行業，擴大視野和知識面。

（4）在專業課教學過程中增加實踐類教學內容的比例

在專業基礎課教學過程中貫穿典型案例讓學生了解所學課程的用途，提高學生的知識運用能力，擺脫學生為了考試而學習的弊端。

（5）加強校企合作，深化“應用性、職業型、開放式”人才培養模式。

為了響應學院加強企業合作，探索開放式辦學的號召，我們先后在齊齊哈爾二機床、省自動化所和哈爾濱電工儀表研究所等單位合作建立實習基地和科研合作關系，也與其它一些公辦民辦單位進行了一些合作探討。

現在我們計劃一面盡快積極提高師生的實踐能力，另一面積極發動師生繼續探索適宜的企業、內容和合作方式，并重點探討：以校區附近的工業園區為重點，在全面了解的基礎上尋找合適目標；重點尋訪工業機器人、電磁測量和信息處理協會、電控焊接設備、LED和光伏發電、智能電網和智能家居等領域的行業需求、就業渠道和合作伙伴；探索聘請校內外各層次專家參與實踐基地建設的方式和方法。

作者簡介：

姜斌（1980.10.25-） 副教授 黑龍江東方學院 電氣工程及其自動化教研室 研究方向為控制理論與控制工程