從制度完善談研究生學風建設

王剛+劉震

（1.山東科技大學 礦山災害預防控制省部共建國家重點實驗室培育基地，山東 青島 266590；2.山東科技大學 礦業與安全工程學院，山東 青島 266590）

摘要：研究生教育在我國科技開發和創新型人才培養的發展戰略中發揮著日益顯著的作用。但是，在其發展過程中仍存在一些亟待解決的問題，其中，研究生的學風問題尤為突出。因為研究生學風和學術道德狀況直接影響研究生的培養質量，所以加強和改進高校研究生學風建設意義深遠。本文通過分析研究生學風問題存在的深層次原因，重點從完善制度方面提出了改進研究生學風建設的幾點建議。

關鍵詞：研究生教育；學風建設；完善制度

中圖分類號：H319.1 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2017）13-0006-03、

本科生教育是通識教育，主要是基本知識的學習和思考能力的培養，研究生教育更注重的是培養學生研究問題和分析問題的能力，特別是從事該學科科學研究的能力。根據教育部規定，我國研究生培養的具體要求是培養掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，具有創新精神和從事科學研究、教學、管理或獨立擔負專門技術工作能力的高級專門人才。研究生教育的質量決定了能否培養出能承擔重大責任的精英，解決此類問題的關鍵在于如何加強和完善研究生的學風建設。通過建立制度保障研究生學習風氣正、科研氣氛濃，提出研究生學風建設可行建議，對國內研究生教育的發展尤為重要。

一、研究生教育現狀及存在的問題

1.學習動機方面。近年來中國經濟增速有所放緩，本科生就業形勢較為嚴峻，加之我國研究生招生規模不斷擴大，相當數量的本科畢業生選擇考研來提高學歷水平，從而增加就業優勢，而非專心致力于科研事業、追求更高的人生價值。由于這些因素的影響，我國研究生的學習動機功利化色彩越來越濃，理想、價值觀意識愈發淡薄。

2.日常課程方面。研究生教育的課程設置理論性較強，且與個人研究課題的相關性較弱，對大多數研究生缺乏吸引力，因此大部分研究生學習主動性不強。此外，許多研究生對自身的學習以及能力的培養計劃性不強。根據一項北京部分高校研究生學風現狀調查的結果[1]，研究生中，有短期學習計劃的研究生最多，占46.26%；長、短期學習計劃都很明確的占34.09%；偶爾會有學習計劃和沒有學習計劃的占17.66%。這說明目前大多數的研究生處于被動的學習狀態。

3.學術科研方面。首先，較多的學生對學術研究缺乏積極性，所進行的學術研究，基本都是導師所交付的科研任務或者相關課程的作業，而很少能夠積極主動地創立課題進行研究，導致這一點的直接原因是我國研究生教育中對學生的科研興趣的培養不到位。其次，研究生在科研學術方面存在嚴重的學術態度不端正、論文剽竊現象。以研究生畢業論文創作為例，由于撰寫畢業論文是一項耗時耗力的工作，很多研究生缺乏耐心與意志，抄襲剽竊和偽造篡改數據等不規范行為屢見不鮮。為了支撐自己的結論，隨意捏造本不存在的實驗數據。根據中國教育網關于“學術不端”行為的調查報告[2]，50.3%的調查者曾經用網絡下載的方式完成作業或論文；接近40%的調查者曾把別人的論文拼湊成自己的論文；25%左右的調查者有過將間接引用改為直接引用文獻的經歷；20%的調查者曾經在自己沒有參與撰寫或研究的論文、研究成果中署名，僅有25%左右的調查者表示自己沒有上述任何行為。此類現象，嚴重違反了科學研究工作的基本道德準則，侵犯了他人的著作權，對我國科研事業發展極為不利。

二、解決問題的對策

通過對學風建設存在的問題及其原因的分析不難發現，導致上述問題的根本原因是我國在研究生教育方面的制度不夠完善。中國古代思想家管子說過：“有道之君，行治修制，先民服也?！苯∪慕逃贫?，對于研究生學風建設起著至關重要的作用，因此，只有從完善研究生教育制度做起，才能構建良好的研究生學風。

1.常抓不懈，制定嚴格的日?？己酥贫群彤厴I條件。相對于本科生，研究生形成了以導師為核心的科研團隊，班級、年級的概念淡化，受學校團委等思想政治教育機構的約束更少。因此，研究生群體在日常課程的學習中存在學習態度不端正、自我要求過低的不良現象。學校應當制定嚴格有效的考核制度加以約束，把“從嚴治學”從口號落實到具體規范條例中，真正使制度對學生的學習行為產生強制約束力。具體來講，可以將課堂出勤率、課余作業作為課程考評項目之一，將學習成績、論文學術水平、限制畢業論文重復率等作為畢業條件，學校制定相應的懲罰措施，堅決消除課堂不按時出勤、考試作弊、論文抄襲等現象。

2.求真務實，建立科研誠信檔案制度。為在校研究生建立科研誠信檔案，將研究生在讀期間的學術誠信狀況記錄在案，科研誠信檔案應在畢業時作為綜合評價研究生綜合素質的一項內容。經查實存在學術不端行為的學生，按照學校有關學位、學籍規定進行處理，且電子檔案將永久性跟隨研究生，畢業后作為用人單位對其入職及晉升的考察指標之一。通過科研誠信檔案制度，約束和監督研究生的不規范行為，避免學術造假、一稿多投等舞弊行為，幫助研究生端正科研態度，養成誠信研究、踏實做事的習慣。

3.權責清晰，執行導師責任制度。“學高為師，身正是范”。導師與學生之間的交流互動、導師的一言一行會對學生產生深遠影響，研究生的學風建設與導師的言傳身教密不可分。為進一步發揮研究生導師的監督引導作用，一方面，需要完善研究生導師的遴選制度，對研究生導師的學術水平、學術道德、治學能力進行更加細致入微的考核，為研究生配置更加優秀的導師，從而帶動學生成長進步；另一方面，學習國外先進辦學經驗，建立研究生導師評價機制，從學系評價、同行評價、學生評價為主體的三大評價體系和教學、科研和社會服務為內容的三個部分對研究生導師的綜合水平定期進行評價[3]，并將研究生基礎課程的學習狀況和學術研究狀況作為導師職業評價的重點內容。

北京大學教授、美國科學院院士鄧興旺認為，學校應該像母親一樣，對每一個學生無條件幫助，而不是把他們看作產生成果和完成指標的勞動力[4]。研究生期間，導師對學生的成長成才負有重要責任，然而并不是所有的學生都適合科研工作，僅有一部分學生會選擇科研作為今后的職業，并且其中大多數人不會成為與導師類同的學者或者科學家。導師有責任讓學生在自己所擅長的領域充分發揮專長，引導他們對自己未來的職業有正確的定位。因此，學校要為導師和研究生提供充分交流和溝通的機會，通過制度保證每個導師團隊，養成學術討論的例會習慣，通過例會了解學生的科研訴求，解決學生在科研過程中遇到的問題。通過建立健全這種導師責任制度，讓導師履職盡責，加強對學生各方面學習研究的督促，嚴格把關研究生撰寫的論文，對學生的不良行為及時矯正制止。

4.集思廣益，開展學術交流制度?！蔼殞W則無友，孤陋而寡聞”。良好的學術環境和濃厚的學術氛圍對于培養研究生的優良學風必不可少[5]。而加強校際、國際間的學術交流活動，邀請不同領域的專家學者作學術報告或講座，展示學科前沿，拓展研究生的知識面，激發科研興趣，活躍校園學術氣氛，有益于營造良好的學術環境和學術氛圍。從健全學術交流制度方面入手，將學術交流活動制度化、常規化。可嘗試構建對高校學術交流活動的數量和質量的評價機制，并將學術交流水平通過網絡平臺定期公布。從研究生的角度出發，將聽取學術報告或參加其他學術交流活動的數量作為研究生申請學位的必要條件，制定獎勵制度，鼓勵研究生參加國內外各種學術會議，促使研究生們了解相應學科領域的最新研究進展和成果，從而拓寬研究生的學術視野，提升知識儲備。

三、結語

研究生教育工作對國家未來科研人才資源的培養具有重大意義，研究生學風建設作為研究生教育工作的關鍵內容，還存在著很多不足需要改進和完善。我們必須抓住問題存在的根本原因，認清我國研究生教育制度可繼續完善的巨大空間，從完善制度做起，建設良好的研究生學風，培育更多優秀的科技人才，為促進國家的繁榮昌盛，實現偉大的中國夢提供堅實的智力支持和人才保證。

參考文獻：

[1]屈曉婷，秦瑩.北京部分高校研究生學風現狀調查[J].學位與研究生教育，2011，（8）：32-36.

[2]關于“學術不端”行為的調查報告[EB/OL].中國教育網.http：//www.edu.cn/.2011-02-25.

[3]周曉芳.現代中外研究生導師制度比較——兼論對我國研究生導師制度的啟示[J].當代教育論壇：綜合版，2010，（3）：117-119.

[4]賽先生.鄧興旺.美國科學院院士談研究生培養[EB/OL].http：//mp.weixin.qq.com/s？__biz=MzA3OTgzMzUzOA==&mid=208830976&idx=1&sn=363a18c6a9c2d2064da6953db7c2280e&3rd=MzA3MDU4NTYzMw==&scene=6.

[5]徐軍，陳蘭新，張俊顯，等.高校學術氛圍對學生創新能力發展的影響作用[J].河北青年管理干部學院學報，2009，（3）：81-84.

作者簡介：王剛（1984-），男（漢族），山東蘭陵人，副教授，碩士生導師，主要從事礦井災害的預測與防治工作。