矢志不渝的探索者

文|余江

矢志不渝的探索者

文|余江

>>江西省余江縣第一中學(xué)校長樂東明（左二）

他是一名辛勤耕耘、忘我工作、結(jié)下累累碩果的模范教師，是一位運籌帷幄、勵精圖治、繪制學(xué)校發(fā)展藍圖的管理高手，是一位理念超前、務(wù)實求真、屢創(chuàng)佳績的優(yōu)秀校長。從教23年來，他用一步步堅實的腳印、用愛與責任，為學(xué)生鋪就追夢坦途。

他就是江西省余江縣第一中學(xué)校長樂東明。

“我首先是一名普通教師，教師就必須教好一門課，帶好一個班。”

1994年8月，樂東明參加工作，開始了教師生涯。平日里，他為人和善，謙遜好學(xué)。他的物理課酣暢淋漓，精彩飛揚，總會讓學(xué)生從中領(lǐng)略什么是教學(xué)藝術(shù)，什么是一種享受。在多年的教學(xué)實踐中，樂東明脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的青年教師，逐漸形成了自己的教學(xué)風格，并且在發(fā)展學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生能力和提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成績。2002年4月，他參加江西省青年教師教學(xué)大賽，一舉獲得高中組一等獎；所教班級的物理平均分超出省平均分28分，多名學(xué)生被清華大學(xué)錄取。

“保守的思想、陳舊的理念無益于學(xué)校的發(fā)展，故步自封只能坐以待斃！”

2011年8月，38歲的樂東明被任命為江西省余江縣第一中學(xué)校長。他思想敏銳，長于思考，注重教育管理理念的創(chuàng)新。他積極研究高考改革動向，率先垂范，在學(xué)校開設(shè)《電腦錄音》選修課程，實施“走班制”教學(xué)管理模式。在他的帶動下，地方文化、書法、自衛(wèi)防身術(shù)、太極拳、影視欣賞等一系列選修課程成為學(xué)生豐富多彩的精神大餐。他在學(xué)校力推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，營造誦讀經(jīng)典、修養(yǎng)品行的良好氛圍，并以此作為學(xué)校閃亮的辦學(xué)特色，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凈化學(xué)生心靈，升華教師境界，構(gòu)建幸福校園，擦亮教育名片。樂東明認為，好生源加上好運氣也許能給學(xué)校帶來短暫的榮光，健全的管理制度或許能夠維持學(xué)校的運轉(zhuǎn)，但是，一所學(xué)校的長遠發(fā)展、持久的輝煌卻要靠優(yōu)良的學(xué)校文化。為此，他超前設(shè)計，科學(xué)規(guī)劃，積極籌措資金，大力推動學(xué)校文化建設(shè)。

“要辦最好的學(xué)校，要做最好的校長！”

樂東明認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要凝聚人心，讓學(xué)校處處充滿正能量，各項工作才能蒸蒸日上。2015年9月，學(xué)校在國內(nèi)權(quán)威教育評價機構(gòu)發(fā)布的“中國高中排行榜”中，名列“江西省十強高中”第五位。

樂東明提出，只要學(xué)生選擇了余江一中，學(xué)校便要想盡一切方法助其成才。針對每個人不同的興趣、特長和個性，學(xué)校實施有差異的教學(xué)方式，成立了體育、傳媒、美術(shù)、學(xué)科競賽等興趣小組，為學(xué)生“量身定做”，開設(shè)專門課程，打造“最佳模式”，讓每一個學(xué)生在學(xué)校學(xué)有所長、學(xué)有所樂、學(xué)有所得。余江一中業(yè)已成為素質(zhì)教育的示范窗口，被多所高校命名為“優(yōu)質(zhì)生源基地”，一大批學(xué)生在這里成材立志，放飛夢想。

23年來，樂東明從一個血氣方剛的熱血青年成長為一位穩(wěn)健成熟的教育管理者，用一個個日日夜夜譜寫了一曲曲動人的樂章。他將汗水揮灑在深愛的三尺講臺，將足印深深地烙在教育事業(yè)這一方熱土之上，用赤誠的心靈、堅定的信念、頑強的精神、無私的付出，執(zhí)著地追求著教育夢想。