小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

檀坤霞

摘要：隨著課堂教學(xué)模式的日益更新和完善，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越發(fā)重要。英語(yǔ)作為一門(mén)綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，創(chuàng)新性的教學(xué)模式得到了廣泛運(yùn)用，因此在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的性格特征適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)模式，合理安排英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間，給每一位學(xué)生提供語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣愛(ài)好，有利于從整體上提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的具體細(xì)節(jié)展開(kāi)了詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)方式

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是積累英語(yǔ)詞匯的重要階段，能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)方式，為以后高難度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)條件。由于小學(xué)生的心理發(fā)育還不夠成熟，思想情緒變化比較快，好奇心比較強(qiáng)但也缺乏足夠的耐心。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的學(xué)習(xí)過(guò)程，在剛接觸英語(yǔ)這門(mén)課程時(shí)會(huì)比較吃力，需要教師投入更多的耐心引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，從而帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)

小學(xué)英語(yǔ)教師在英語(yǔ)課程教學(xué)中起著非常關(guān)鍵的作用，要從不同的角度拓展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，能夠最大限度的抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂環(huán)境，從而帶動(dòng)學(xué)生較快的融入到情景設(shè)計(jì)中來(lái)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)交流，這種情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)模式有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，并及時(shí)改正解決問(wèn)題，久而久之能夠保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)中總結(jié)出適合自己的表達(dá)方式，通過(guò)情景教學(xué)有利于加強(qiáng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力。

（一）運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中對(duì)于比較復(fù)雜的模塊進(jìn)行情境表演，往往會(huì)受到一定條件的限制影響了課堂教學(xué)效果。在這種形勢(shì)下可以借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，將教材內(nèi)容進(jìn)行直觀形象的展示，將聲像和圖片有效結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。教師要將對(duì)話文章加入實(shí)踐活動(dòng)中，幫助學(xué)生深入理解對(duì)話內(nèi)涵，明確語(yǔ)言表達(dá)方式與不同對(duì)象之間的關(guān)系，有利于幫助學(xué)生更有趣的參加英語(yǔ)交流活動(dòng)。

（二）以歌曲的形式進(jìn)行引導(dǎo)。

小學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)置具有多樣性，主要包括英語(yǔ)歌曲、詩(shī)詞、童話故事等內(nèi)容，教師可以歌曲的形式進(jìn)行引導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。小學(xué)英語(yǔ)大部分內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，能幫助學(xué)生理解對(duì)話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過(guò)程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答或分角色對(duì)話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。英語(yǔ)小笑話和英語(yǔ)小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，加強(qiáng)學(xué)生之間的對(duì)話方式。

在對(duì)話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂(lè)的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂(lè)而好學(xué)。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合孩子們樂(lè)于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂(lè)的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，鍛煉了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、豐富、拓展小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式

通常的英語(yǔ)課堂就是老師講講課，學(xué)生坐在下面聽(tīng)一聽(tīng)，非常單調(diào)枯燥，而且學(xué)習(xí)的效果也是很不理想。為了提升學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性是非常有效的，可以在課堂上做一些小游戲，以此來(lái)提高學(xué)生的興趣，能夠積極參與游戲。比如，讓學(xué)生分組玩你畫(huà)我猜，就是讓一個(gè)學(xué)生用肢體語(yǔ)言和一些簡(jiǎn)單的描述表現(xiàn)出一個(gè)動(dòng)物或者事物的特征，然后讓另外一個(gè)同學(xué)猜，猜的同學(xué)還可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單提問(wèn)，描述的同學(xué)在描述過(guò)程中不能直接說(shuō)出答案，當(dāng)然描述和猜的同學(xué)都必須要用英語(yǔ)交流。通過(guò)這樣的游戲既讓學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，加深印象的同時(shí)，又讓學(xué)生在游戲中掌握了知識(shí)，一舉多得。

三、給予學(xué)生成功的鼓勵(lì)，提高學(xué)生的興趣發(fā)展

成功，是圓滿的達(dá)成目標(biāo)，并獲得肯定性評(píng)價(jià)。因此，在教學(xué)中，注意根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，業(yè)余愛(ài)好，尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)的突破口，提供其自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有的同學(xué)口語(yǔ)好，就讓他領(lǐng)讀；有的同學(xué)擅長(zhǎng)表演，就讓他做會(huì)話演練；有的同學(xué)發(fā)音準(zhǔn)確，就讓他領(lǐng)學(xué)單詞；有的同學(xué)做題認(rèn)真，就讓他板演。使學(xué)生不斷積累成功經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)體驗(yàn)成功的喜悅來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自信心，使之形成積極進(jìn)取的心理狀態(tài)，在課堂提問(wèn)板演中始終堅(jiān)持分類(lèi)推進(jìn)的方法，優(yōu)生回答難題，差生回答易題，成功了再加碼，從不同角度暗示他們獲得比較滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果。再加上心情舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中得到滿足，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中還存在著許多問(wèn)題有待解決。教育制度進(jìn)步的過(guò)程中，對(duì)教學(xué)方法要進(jìn)行不斷調(diào)整。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)，是提高英語(yǔ)教學(xué)水平非常有效的途徑，老師在這個(gè)過(guò)程中要注意教學(xué)方法的使用，要以小學(xué)生的特點(diǎn)為基本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的還是師生之間的溝通，因?yàn)榻虒W(xué)工作中最直接的接觸是老師和學(xué)生，師生關(guān)系處理是非常重要的，老師和學(xué)生之間的相互信任是首要的，敞開(kāi)心扉，對(duì)學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升有非常大的作用。教育的進(jìn)步是需要老師和學(xué)生共同努力的。

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