簡(jiǎn)析愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

楊錚

摘要：在初中教育階段，英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)科，增加教師的教學(xué)難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。所以，對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)，教師有必要采取有效的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和提高其學(xué)習(xí)效率。愉快教學(xué)法是近年來(lái)廣為提倡的新型教學(xué)方式，將其應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中，能夠使英語(yǔ)教學(xué)成為一種藝術(shù)，并營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，可提高教育成效。因此，作者主要針對(duì)愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞：愉快教學(xué)法 初中英語(yǔ) 應(yīng)用

隨著初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有較高的要求。愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用，能夠營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，同時(shí)達(dá)到教學(xué)目的。盡管如此，初中英語(yǔ)教師仍然發(fā)揮至關(guān)重要的作用，只有增強(qiáng)其對(duì)愉快教學(xué)法的理解認(rèn)識(shí)，以及使其掌握有效的應(yīng)用手段，才能發(fā)揮愉快教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，相關(guān)人員針對(duì)愉快教學(xué)法的有效應(yīng)用加以深入研究具有必要性。

一、愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師如若能夠?qū)τ淇旖虒W(xué)法加以有效應(yīng)用，則可以充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。首先，愉快教學(xué)法的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題能力等。其次，在愉快教學(xué)法的作用下，學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用能夠得到有效發(fā)揮，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再次，該教學(xué)法的應(yīng)用，有利于營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，有利于師生友好關(guān)系的構(gòu)建，進(jìn)而促進(jìn)師生互動(dòng)。第四，愉快教學(xué)法應(yīng)用中，能夠最大限度激發(fā)學(xué)生的潛能，以達(dá)到培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的目的，為初中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造良好的實(shí)施條件。最后，可減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，并消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的畏懼心理。

二、愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）基于游戲的愉快教學(xué)

初中英語(yǔ)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，可有效將游戲引入其中，既能促進(jìn)師生的互動(dòng)，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。在引入游戲時(shí)，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)等方面，合理選擇游戲內(nèi)容及設(shè)定游戲規(guī)則等，以營(yíng)造良好的游戲氛圍，保證課堂教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。例如，引導(dǎo)學(xué)生熟記單詞時(shí)，教師可引入“記憶大賽”的游戲活動(dòng)。首先，將學(xué)生分成若干小組，分別針對(duì)陳列單詞進(jìn)行識(shí)別和記憶；其次，在游戲進(jìn)行中，小組學(xué)生以搶答形式而獲取答題機(jī)會(huì)和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；最后，對(duì)小組學(xué)生所獲分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并給予優(yōu)勝小組學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外，英語(yǔ)教師還可以組織英語(yǔ)演講比賽等系列活動(dòng)，使學(xué)生在游戲的快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（二）基于故事的愉快教學(xué)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以適當(dāng)引入相應(yīng)的故事，以促進(jìn)愉快教學(xué)法的有效實(shí)施。通常，英國(guó)人本身具有幽默的特點(diǎn)，因而其言語(yǔ)中，往往有故事可循。基于此，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)之前，教師可利用互動(dòng)網(wǎng)等工具，收集與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事，并在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講述。通過(guò)小故事，不僅可以提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，而且還能深入掌握英語(yǔ)知識(shí)。如，在相同發(fā)音的“too”、“two”、“to”的單詞學(xué)習(xí)中，由于多數(shù)學(xué)生可能混淆，因而教師可將這三個(gè)單詞運(yùn)用于英語(yǔ)小故事中，有助于學(xué)生對(duì)其進(jìn)行區(qū)分。

（三）基于音樂(lè)的愉快教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)中，教師要全面貫徹和落實(shí)愉快教學(xué)法，還可借助音樂(lè)而推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。一方面，音樂(lè)具有獨(dú)特的魅力，能夠引人入勝，給人以美的享受，使人陶冶情操；另一方面，音樂(lè)具有教化人的作用，還能使學(xué)生在音樂(lè)中對(duì)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容有深刻的領(lǐng)悟，達(dá)到拓展延伸知識(shí)的教學(xué)目的。所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲作為背景音樂(lè)，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍。如，在“friend”一課的學(xué)習(xí)中，由于其實(shí)講述關(guān)于友情的內(nèi)容，因而教師可以為學(xué)生播放《速度與激情7》的主題曲“see you again”。如此，在音樂(lè)的輔助下，愉快教學(xué)法能夠得到有效實(shí)施，同時(shí)極易將課堂教學(xué)推向新的高度，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

（四）基于合作學(xué)習(xí)的愉快教學(xué)

愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，有必要通過(guò)合作學(xué)習(xí)方式而完成，既能實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，又能促進(jìn)學(xué)生間、師生間的有效溝通和交流，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。首先，在合作學(xué)習(xí)中，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言交流環(huán)境，并為其提供語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)既能發(fā)揮重要作用，同時(shí)還能提升語(yǔ)言交際能力。其次，小組合作學(xué)習(xí)方式還能在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中有廣泛應(yīng)用，不僅可以為學(xué)生的英語(yǔ)交流提供新形式，而且對(duì)激發(fā)中學(xué)生語(yǔ)言潛能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，教師還可以通過(guò)問(wèn)答練習(xí)、角色扮演、話題討論等方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)生自信，更為重要的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感到愉快。

（五）基于多媒體的愉快教學(xué)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要應(yīng)用愉快教學(xué)法，借助多媒體是重要途徑。多媒體具有一定的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，集音頻、視頻等于一體，具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官神經(jīng)，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中。如，在英語(yǔ)課文教學(xué)中，教師可利用多媒體，為學(xué)生播放關(guān)于課堂教學(xué)內(nèi)容的人物情景表演視頻，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)其英語(yǔ)語(yǔ)氣、發(fā)音、表情等，而且可對(duì)其進(jìn)行模仿，增強(qiáng)學(xué)習(xí)印象和提高記憶力，對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力發(fā)揮重要作用。所以，基于多媒體的愉快教學(xué)法應(yīng)用是重要的。

三、結(jié)語(yǔ)

愉快教學(xué)法是新型教學(xué)理念和方式，將其有效應(yīng)用于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，有利于推動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。所以，在應(yīng)用愉快教學(xué)法時(shí)，作者認(rèn)為，可以采取以下方式：一是引入游戲，營(yíng)造愉快氛圍；二是引入故事；三是引入音樂(lè)，陶冶學(xué)生情操；四是提倡小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式；五是積極利用多媒體而開(kāi)展教學(xué)工作。如此，可提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

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（作者單位：河北省涿州市東仙坡中學(xué)）