提高政治課學習效果初探

趙建波

摘要：教材是死的，但是課堂是可以活起來的。如何讓課堂生活，知識變得有趣，這就是我們老師需要完成的課題了。本文從激發學生的興趣，如何樹立新課標的理念，如何合理安排時間，如何因材施教等方面來探究提高課程的學習效果。

關鍵字：高效 教育 創新

【分類號】G633.2

課堂是40分鐘的事情，但是對于一個合格的老師的來說，用的功夫要遠遠大于400分鐘。如何讓課堂變得高效，是每一個老師的永恒話題。

1、要激發學生的興趣。學習是枯燥的，而老師可以是有趣的，教材的干癟的，但是生活是豐富多彩的。尤其是對于一名政治老師來說，尤為重要。所以我在備課的時候，充分調動自己的每一個細胞，像編劇一樣設置幾個小的包袱，讓同學們在歡樂之余，體會課堂的快樂，體會老師的幽默。我在備課的時候廣泛的挖掘課程資源，從網絡上搜集最近的事例和語言，讓孩子們耳目一新，為之感染，所以備課的壓力好大，要大范圍的搜集信息，整合信息，設置小幽默。但是我樂此不疲，尤其是看到孩子們對政治課的期待，我信心十足。我們的生活是課程資源的寶藏，我們在用教材，而不是在教教材，所以要用生活中的案例，激發孩子們的共鳴，調動孩子們的興趣。

2、教師樹立新課標的理念。新課標的理念是什么，就是把課堂還給學生，讓學生成為思考的主體，活動的主體。如何設計教學環節，如何設計問題，學生討論活動的安排與總結，等等一系列發揮學生作用，挖掘孩子潛能的設計。年前我校的老師去鹿泉中學參觀觀摩的就是這樣的這樣的課程。這代表的先進文化的前進方向，對老師的備課提出了更高的要求，也是老教師需要提升的地方

3、時間安排要合理。我最討厭有的老師拖堂了。要知道學生對課間的需要。只要拖堂就說明這個老師時間安排出現了問題，就不是一節好課。要有恰當的時間安排，導入，分組、討論、歸納、預設、生成。完整的教學環節要體現出來，每一個環節要有恰當的時間安排來保障。板書設計要合理，提綱挈領，學生上完課，要對知識有體系性的構成。

4、靈活深入研究考綱，用新課標領航。要學生學的有目的，老師的教必須目標明確，這個 目標就是考綱，就是圍繞考綱建立三維教學目標體系，圍繞著教學目標，設計教學的環節，否則老師的上課就是盲目的，學生的學習也是低效的。圍繞考綱精心設計課堂。在備課之前能否做一兩套新課標的試題，體會新課標的三維要求.

5、要精心設計教學，創設情境。只有這樣才能讓學生全身心投入課堂，隨著老師的思路來展開充分的思考。例如在講價值規律與宏觀調控的時候，給學生分配不同的角色，讓他們提出自己的方案，例如在講我國的人大制度的時候，讓孩子 們分別代表來自不同行業的人大代表，充分的體會責任與義務。這樣充分的發揮了學生的熱情，調動他們的積極性，收到了很好的 教學效果。

6、要注重學法的指導。不同的學科有不同的特點。例如政治課就注重理論與現實的結合。理論要扎實，有時候要背誦的很到位于恰當，結合現實要靈活，要深入淺出。所以在學法指導上，上課學生要充分的理解消化理論，并且能夠結合實際去運用。在本次 期末考試中，更多的是側重基礎知識的掌握，對于結合實際并未做跟高的要求，然而同學們卻考的并不是很理想，原因就在于沒有掌握好的學習方法，對于文科的學習，要在理解的基礎上去背誦，吃虧的同學不知道是否能醒過來，調整好狀態。

7、要因材施教，一碗水不一定要端平。因為每一個學生的學習基礎不同，理解能力不同、學習的興趣不同、所以老師在授課的過程中，在安排教學設計的時候要注意不同層次學生的情況，問題的設計要由淺入深，要分組合適，搭配合理。

8、要落實集體備課制度，發揮團隊的智慧。我校的集體備課制度使我受益匪淺，主講人認真準備，詳細解釋，其他老師認真記錄，大家就問題認真討論，每一個環節，每一個設計與素材都認真打磨，老師備課的深度和厚度，大大增加。與之相配套的一課一評制度使我們更為充分的反思自己的課堂，大家評優點找不足，共同進步。

9、備課一定要充分，備學生，所以在導入環節能溫故知新，銜接順暢，提問合適

備教材，所以課程安排，詳略得當，重點突出，層次分明，結構合理

備試題，所講課過程中學生收獲很大，做練習題對命題意圖了如指掌

備時事，所以講課過程中，游刃有余，新材料伸手拈來，將理論深入淺出

備作業，所以每節課后的作業落實到位，測評回饋及時，讓老師及時調整

10、展現教師人格魅力，激發學生熱情。親其師，才能信其道。所以老師要有淵博的知識、敏銳的洞察力。教師要有生動形象的語言，大海一樣的胸懷，教師要有幽默的語言、教師能從生活的點點滴滴培養，展示我們獨特的人格魅力，讓學生接受你，喜歡你，自然上課的效果會更加高效。

如何讓五班每一個學生都能全身心投入學習之中，讓每一個孩子都能在2016的高考中取得理想的分數呢？我們班的學生，在前進的道路上還有那些問題呢？我還能從那些方面幫助孩子們成長呢？帶著這些問題，為了孩子的明天，我進行了頭腦風暴，以下的問題或帶有共性或僅僅是個性的，我思考之后匯總了一下作為我今后教學工作的重心。

1、缺乏明確的學習目的和端正的學習態度。通俗的講就是，他們不知道為什么要拼命的學。我班的學生大多來自城市，且家庭條件優越，又是獨生子女居多，所以優越的成長環境，導致了這一代人用拼命學習來改變家庭面貌的動力不足。表現在日常的學習中就是馬馬虎虎，胡亂對付，這樣的態度學習的結果可想而知。他們不了解當前的社會競爭是多么的激烈，生存的壓力是如何的大，他們心想父母已經為他們準備好了一切。得過且過，悠然自得，碌碌無為，在二中混日子，自己還感覺很瀟灑，殊不知是對家庭的不負責任，是對自己大好前途的荒廢。

2、缺乏學習的計劃性。通俗的講就是不會學習，我記得曾經對學生講過，一周開始之前制定好的學習計劃，并嚴格落實，相當于一周多學習一天，晚自習開始之前用5分鐘來思考個學習計劃，相當于多學習一個小時。真的是這樣，每天我們有很多的事情要處理，要很多的作業要做，我們在應付中漸漸忘記了思考，忘記的統籌安排。每個學生的具體情況不同，要跟據自己的實際情況制定計劃，養成良好的學習習慣，這樣可以高效的學習。

3、意志力薄弱，缺乏進取的精神。學習是一場耐力賽跑，跑的最遠的不是跑的最快的人而是最有耐力去跑的人。優異成績的取得是需要安靜的坐下來，深入的思考進去，耐得住寂寞的一件事情。當學習出現挫折的時候，不灰心，不氣餒，找出問題，繼續前行。然而有些學生沒有意志力，當遇到一些誘惑的時候，如籃球、mp3就喪失的追求，玩物喪志。有志者立常志，無志者常立志，既然選擇了遠方就要風雨兼程。

4、缺乏科學合理的學習方法。個別學生學習態度端正，刻苦認真，但是學習成績進步不大，學習方法不合理，學習效果很差，早讀別人在讀英語，背單詞的時候，他在學數學，晚自習大塊的時間別人開始學數學了，他又開始背單詞了。文科的學習一個很重要的方法就是在理解的基礎上去背誦，巧婦難為無米之炊啊，在我們的頭腦中沒有足夠的積累，那考試的分數，自然不會很理想。關于各科的學習方法和具體的時間如何科學合理的安排，今后會加大學法講座，讓老師和優異的同學介紹經驗。

5、一心二用的不良習慣。聽課的時候想著籃球、寫作業的時候想聽歌曲、等等。學習不夠專心致志，不能全身心的投入，想問題淺嘗輒止，思考不深入，不能獨立完成作業，邊寫作業邊看答案，以為自己已經學會了，但是當熟悉的試題再次出現在試卷中的 時候，還是不會做，這樣的例子比比皆是。

6、忽視基礎知識。高考的基礎題占分數比例70%以上，只要我們把平常的基礎知識掌握牢固，把老師上課講的筆記整理一遍，考試中取得優異的成績并不是很難，但是我們的學生眼高手低，對于基礎的題落實不夠，導致考試失分嚴重。

7受不良社會習氣影響，認為學習無用，認為他的父母已經很牛x到已經為他安排好了一切，不尊重知識，少之又少，但是不容忽視，要認真的引導，分清形勢，任何人的發展都要依靠自己的努力，靠天靠地靠父母，不算是好漢，何況有不能指望的一天，我們的父母不能照顧我們一輩子，今天他們用自己的汗水為我們贏得美好的生活，我們如果不努力學習，當他們需要我們的照顧的時候，我們怎么辦啊，何況如今的生活變化節奏如此之快。

8學習壓力過大，每當臨近考試，就有過大的壓力，不能消耗壓力，壓力變成了一種負擔，這樣的學生有學習的動力和端正的學習態度，但是不夠自信，不能辯證的看待平常的 階段性考試，負面情緒過大，需要培養淡定的，豁達的心理素質，如果不能及時解決必將影響高考發揮。

9心理不成熟，缺乏處理人際關系的能力。對外部的刺激過于敏感，轉發為影響學習的負面情緒，需要寬廣的胸懷去營造良好的人際氛圍。

10一些非智力因素，例如書寫過于潦草導致失分嚴重、例如丟三落四現象嚴重等等

總之在學生的成長過程中肯定會遇到這樣那樣的問題，問題并不可怕，可怕的是無視這些問題，這樣會耽誤孩子的成長，在新的學期我會盡力想辦法解決這些問題，大致的思路是：一開展系列的主題班會，二是組織一些評比活動展覽活動來克服，三經常找學生談話，進行無形的心理輔導和學法輔導。

為了學生的成長，我會努力做到最好，學生好，一切就好。