高校體育教學實踐人力資源配置解析

摘要：新世紀下，人力資源作為一種智力資源，是推動高校體育教育發展的動力源，隨著素質教育的全面推行，高校的體育教育逐步多元化、科學化，目前高校體育教育的人力資源配置與發展需求不相適應，所以如何實現高校體育教育人力資源優化配置是高校體育教育比較重視的問題，本文結合人力資源配置中存在的問題重點寫了高校人力資源優化配置的途徑。

關鍵詞：高校體育教育人力資源配置 途徑

【分類號】G807.4；G647

1.高校體育教育人力資源配置中存在的問題

1.1知識結構不合理

受傳統培養模式的影響，知識面的狹窄，人們素質和思想底蘊不夠。經濟發展與人口的比例失調，從事簡單勞動的勞動力供應充足而又豐盈，高層次、高能力、高水平的人才供應緊缺，人們的知識水平和層次結構不適應現代科學技術的發展，學歷層次低影響了高校體育科研水平的提高，制約著高校體育教育的改革和素質教育的進程。

1.2工作實踐能力差

受歷史條件的影響，各學科中，體育教師的外語水平、科研水平、計算機水平和其他學科有明顯差距，影響了工作的質量和本身業務能力的提高。新世紀需要的是“多能”型的通才，適應能力較強的全能型的人才。

1.3思想不穩定

高校體育教育重業務、輕理論，部分教師的分配不公，工作環境艱苦，所以自身的工作價值得不到體現，使心理失衡。

1.4管理體制不合理

高校體育教育的留人機制和激勵用人機制不健全，考核不公正，合格才錄用，對于留住體育教育人力資源的措施缺乏吸引力，缺乏對職后教育的長遠規劃。

1.5選聘機制不到位

選聘標準、原則、過程、途徑不完善，影響了人力資源的最優化的配置。

2.高校體育教育要“以人為本”

高校體育教育人力資源具有鮮明的目的性和主觀能動性，教師隊伍的穩定、素質的高低、創造性的強弱、凝聚力的大小都深刻影響著高校的發展，所以高校體育教育人力資源的開發與管理必須在“以人為本”的指導下，進行組織協調、人才培養、人事調節與管理的整體發展。在管理高校體育教育人力資源的過程中要做到以人為本，良性互動。人力資源管理徹底改變了傳統的行政管理為主的管理方式，樹立了“以人為本”的管理理念，要把教師的個人成長和學校的發展結合起來，重視體育教師的個體價值的實現，提高了體育教師的綜合素質。

3.高校體育教育人力資源優化配置的途徑

3.1內涵開發與管理

（1）更新人力資源管理理念，引進人才從人力資源管理理論中吸取經驗，服務于高校體育，開放的人才觀念，公正公平的用人制度能充分調動教職工的積極性，樹立現代人力資源開發觀念，研究、學習，各種理論，不斷地更新觀念，提高對人才觀的認識。從傳統的人事管理思維轉變為人力資源管理。建立學習型組織、深化人事制度改革，制定科學合理的人才引進機制，建立公平、公開、公正的聘用程序。

（2）加強員工的職后教育和職業生涯管理

好多高校受傳統的人事管理制度的影響，常常忽視對教師的職業生涯發展的管理，教職工本人對職業發展的認識也不正確，很多在教研方面有發展潛力的教師，首先把精力放在了行政職務的晉升上，所以高校加強對教職工的職后教育和職業生涯規劃，對學校人力資源的建設和可持續發展有重要作用，要根據學校發展的需要，建立戰略性的人才培訓規劃，教職工個人應樹立個人職業生涯發展計劃的理念，要注重教職工培訓形式、內容渠道多樣化。

（3）制定科學的績效考核標準

高校體育教師績效考核是人力資源管理系統的重要組成部分。傳統的體育教師評價方式內容，并不能充分挖掘教師個體發展潛力，要建立完善的體育教師評價體系，合理地反映高校體育教育人力資源的勞動價值，才能激發他們的工作熱情與創造力。

（4）建立科學合理的激勵機制

人力資源管理最終目的是最大限度的發掘員工的潛能，從而創造最多的價值。對體育教師論職稱、論輩分的管理方式影響了青年教師的成長，學校應該組織管理者深入學習“以人為本”，充分調動教職工的積極性和創造性，建立合理有效的、科學多變的激勵機制，調動體育教師的主動性，促進了體育教學和工作效率的提高。

3.2外延開發與管理

（1）利用校外人力資源

校外人力資源有：校外的有體育專長，但是沒有教師資格證書的校外輔導員和在校的體育專業的大學生。校外輔導員雖然沒有教師資格證書，但是通過學校的面試后，為高校的體育教育事業貢獻力量；各大體育院校體育專業的學生，在學校期間累了豐富的理論知識和技能技術，畢業前期他們為就業做準備，有積累實踐經驗的需要，這部分體育專業的大學生也可作學校教育的支援者。

（2）校際間師資共享

在有條件的區域范圍內實現人才共享，校際間的師資共享方式有很多，如近些年浙江省各高教園區施行的教師互聘，就是師資共享的一大創新形式。 校際間的師資互聘創造了很大的收益，如緩解了高校師資結構性短缺的矛盾；實現優質教學資源共享、優勢互補；促進了高校間不同教學思想、方法的交流；緩解了高校擴張時期大量引進教師的未來壓力和風險。

（3）創建校內、外優秀的團隊

普通高校體育團隊建設有利于體育教育人力資源的整合，有利于對人力資源進行開發和管理。普通高校體育的主要任務是科研、教學、運動訓練等，要加強對普通高校體育科研團隊、教學團隊、運動訓練團隊等的建設，使體育教育人力資源發揮更大的力量，不要局限于校內團隊的建設，要和兄弟院校搞聯合，實現資源共享、優勢互補。

結語

高校體育教育應堅持優化為目標的選聘原則，重視思想工作，提高教師的政治素養，建立體育教育人力資源的合理流動渠道，使高校體育教育人力資源以最優狀態完成資源配置，實現人與崗匹配和群體結構的合理化，更好地發揮高校體育教育人力資源的最大效能，不斷推動高校體育教育的發展。

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作者簡介：姓名：白曼利，性別：女，民族：漢族，籍貫：陜西咸陽，1981年3月生，學歷：大學本科，專業：體育教育，研究方向：運動訓練，職稱：講師。