2016年14期
刊物介紹
《課程教育研究》（學法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學術(shù)期刊。以“科學 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究·新教師教學
高等教育
- 與大學生談自律與習慣
- 保羅?弗萊雷對話型師生關(guān)系及現(xiàn)代價值
- 關(guān)于優(yōu)化高校乒乓球課教學內(nèi)容的實踐探討
- 論合作學習中小組分組存在的問題及解決策略
- 以文化建設(shè)為載體，構(gòu)建高校公寓管理新模式
- “學為主體”的經(jīng)濟學教學模式改革
- 高校生產(chǎn)實習教學存在的問題及對策研究
- 數(shù)木棍還是上樓梯
- 新培養(yǎng)模式下“項目驅(qū)動”教學模式的應(yīng)用實踐
- 農(nóng)業(yè)電氣化專業(yè)電子硬件課程群建設(shè)方法研究
- 復(fù)調(diào)作品教學在鋼琴教學中與音樂聽覺訓(xùn)練的相關(guān)性分析
- 構(gòu)建經(jīng)濟學動態(tài)統(tǒng)一教學體系的設(shè)想
- Excel在試題庫建設(shè)中的應(yīng)用
- 學業(yè)自我效能感及其對教育教學的啟示
- 探討傳統(tǒng)文化對于高校人才素質(zhì)培養(yǎng)的作用分析
- 偏微分方程數(shù)值解課程教學改革的探索與實踐
- 啟發(fā)式教學在舞蹈教學中的應(yīng)用
- 基于層次分析法經(jīng)管類專業(yè)實踐教學評價指標權(quán)重研究
- 思想政治理論課課程考核方法探索與實踐
- PBL法在病原生物學教學中適用性的探討
- 淺析基于工過程導(dǎo)向的中職市場營銷課程開發(fā)
- 談手工制作中材質(zhì)美的挖掘運用
- 創(chuàng)新體育院校思想政治理論課教學
- 如何提高非物理專業(yè)學生對大學物理的興趣
- 應(yīng)用型本科院校體育教學模式探索
- 先進制造技術(shù)實驗教學改革探討
- 淺析高校財務(wù)教學形式的變革
- 基于定量分析的細胞靜息電位教學探討
- 理工科大學生科技創(chuàng)新素養(yǎng)提升理論與實踐研究
- 淺析當代大學生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成、踐行狀況
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 從第二語言習得研究淺議初級日語教育
- 應(yīng)用開放問題培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學計算機信息技術(shù)課中的應(yīng)用研究
- 從“問題生”到職場精英的蛻變
教育研究
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的“自主學習”
- 幼兒數(shù)學活動生活化教學策略初探
- 新形勢下高中歷史課堂教學有效性探究
- 數(shù)學文化在中學數(shù)學教學中的意義
- 微觀案例在中國近現(xiàn)代史綱要課教學中的選用
- 考試作弊行為的法律控制途徑研究
- 關(guān)于小學數(shù)學“減負”教學 課堂實例列舉
- 淺談數(shù)字化校園環(huán)境下的“微課程”教學模式
- 對應(yīng)試教育與素質(zhì)教育關(guān)系的合理性思考
- “5E”教學模式在高師院校學生英語教學能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 基于學生管理角度下論高職院校會計技能競賽與校園文化活動融合
- 語文教學中美育教育的滲透
- 例證希臘羅馬神話故事對英語詞匯的影響
- 臨門一腳如何踢？
- 高職高專學生社會主義核心價值觀隱形教育體系構(gòu)建研究
- 電教在語文課堂上使用之初探
- 關(guān)于小學語文教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展途徑的探究
- 即時評價遍地花開
- 淺談實驗教學在小學科學教學中的應(yīng)用
- 有質(zhì)量的學前教育
- 民辦高校心理健康教育課程教學新模式探究
- 尊重個性轉(zhuǎn)角色 啟疑激趣破陳規(guī)
- 中職學校機械制造專業(yè)基礎(chǔ)課程教法探討
- 信息技術(shù)融合于小學數(shù)學課程教學的個案探究
- 高中語文外國文學作品有效教學研究
- 聾啞兒童人格特質(zhì)與主觀幸福感的關(guān)系
- 高效課堂的利與弊
- 授課技巧之形體教法探討
- 淺析職高計算機教學
- 試論提高農(nóng)村中學歷史教學質(zhì)量的策略
- 互動讓小學語文課堂更精彩
- 淺談如何培養(yǎng)學生探究性學習的品質(zhì)
- 初中物理探究性實驗教學策略研究
德育建設(shè)
教學管理
教改教研
體育藝術(shù)
- 在音樂教育教學活動中不斷滲透心理健康教育
- 高校體育教學實踐人力資源配置解析
- 創(chuàng)新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究
- 體育教學中如何培養(yǎng)學生體育興趣
- 淺談高職院校美術(shù)基礎(chǔ)課教學
- 淺談高職院校散打課程的有效教學
- 淺談現(xiàn)代體育教學
- 羽毛球運動員靈敏素質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)容和方法
- 論中學美術(shù)教學中的審美教育
- 巧借課堂練聲曲提高學生識譜能力
- 淺談體育教學對中學生心理健康教育的研究
- 民族舞蹈的教學現(xiàn)狀與思考
- 談體育課如何吸引學生
- 淺談如何培養(yǎng)小學生對音樂課的興趣
- 中職學前教育專業(yè)聲樂教學現(xiàn)狀及改革新探
- 信息技術(shù)在初中體育教學中的應(yīng)用
- 基于微課程支撐下的高中美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學策略研究
- 淺談藝術(shù)設(shè)計教學中對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 探析體育教學中學生的合作意識及其培養(yǎng)
- 探索幼兒美術(shù)教育中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學音樂和諧課堂構(gòu)建探略
- 關(guān)于中學體育教學中學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 微課在中職體育教學中的應(yīng)用研究
- 淺談當前高中音樂教育中存在的問題
創(chuàng)新課堂
閱讀寫作
教學信息
- 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的問題及對策
- 高職師范生職業(yè)技能培養(yǎng)之我見
- 淺析計算機在教學中的作用與應(yīng)用方法
- 新課程理念下數(shù)學問題意識淺析
- 淺談化學教學中的“探究式”教學
- 英語翻譯常見錯誤及對策探析
- 談高中歷史教學中的史料運用
- 淺談小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)
- 讓語文課堂生成閃動靈性光輝
- 小學數(shù)學自主學習有效性達成策略探究
- 淺析電力機車運用與檢修專業(yè)學生技術(shù)技能的培養(yǎng)
- 醉在詩歌教學的課堂里
- 初中信息技術(shù)課堂教學策略與方法的研究
- 淺析小學數(shù)學教學評價存在的問題及策略
- 淺議如提高學生的閱讀能力
- 高三物理復(fù)習探究式課堂教學模式探討
- 淺談初中學生物理思維能力的培養(yǎng)
- 試析高中地理實驗教學應(yīng)用
- 淺談如何讓多樣的形式成為高效地理課堂的推手
- 揚起數(shù)感之風帆，開拓思維新境界
- 人文素質(zhì)教育在中職院校中的實踐與思考
- 理論與實踐結(jié)合的方法在汽車理論教學中的應(yīng)用
- 初中英語口語教學優(yōu)化策略分析
- 家用電器的電磁輻射分析與預(yù)防
- 淺議生活化教學在高中化學教學中的運用
- 高中數(shù)學教學提問的策略與原則探究
- 小學語文教學中的增效提質(zhì)實踐及做法
- 小微課，大課堂
- 淺議經(jīng)典童年游戲在幼兒一日活動中的運用
- 淺析如何提高幼兒的課堂注意力
- 基于行動導(dǎo)向的中職計算機應(yīng)用教學模式初探
- 淺談?wù)Z文教學中如何創(chuàng)設(shè)教學情境
- 影響高中新生數(shù)學成績的原因與措施分析
- “綠色化”有機化學實驗教學實踐和探討
- 淺議化學實驗對課堂教學的重要性
- 幼兒社會性發(fā)展的意義及影響因素分析
- 小班“354”游戲教學模式的指導(dǎo)策略探析
- 小學語文課堂教學如何實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新
- 初中生物反思性教學的實踐研究
- 巧用鐘表解決太陽方位相關(guān)問題
- 關(guān)于新課改背景下中學語文語法教學探討
- 語文導(dǎo)入新課藝術(shù)的幾點嘗試
- 思想政治課教學中的師生互動
- 《成語接龍》初探索
- 創(chuàng)設(shè)情境，營造生活、趣味、故事、靈動的課堂
- 淺談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生情感
- 專任教師深度參與 提升高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力
- 生活數(shù)學
- 課堂提問在小學語文教學中的有效性應(yīng)用分析
- 關(guān)于幼兒繪本教學的思考
- 在英語課堂中滲透社會主義核心價值觀
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中學物理課堂教學中的應(yīng)用模式分析
- 新形勢下，化學學科建設(shè)的幾點思考
- 淺談學前教育史課程教學中職業(yè)人格的塑造
- 高職語文教學對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)探析
- 淺談微課制作中藝術(shù)與技術(shù)的融合
- 中職語文教學中職業(yè)精神滲透的思考
- 中職計算機教學情境中隱性知識的應(yīng)用策略初探
- 淺談小學低年級語文課的導(dǎo)入方法
- 高中英語教學中怎樣發(fā)揮學生的主體作用
- 淺談如何在小學語文教學中滲透生命教育
- 幼兒教師專業(yè)成長有效策略之我見
- 讓語文學習習慣點亮小學生的生命
- 混合教學模式在中職室內(nèi)設(shè)計教學中的運用
- 小學語文作業(yè)改革探討
- 淺談“體驗式學習”在初中物理教學中的應(yīng)用
- 探究性教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談漢字改革
- 淺談微課在高中化學教學的應(yīng)用
- 淺談幼兒數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 論小學語文課堂中的小組合作學習教學指導(dǎo)策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合的思考
- 讓自主探究成為初中化學教學常態(tài)
- 淺談高中物理電學知識復(fù)習技巧
- 論教學課件在小學數(shù)學課堂中的高效運用
- 初中語文高效課堂構(gòu)建策略探析
- 略談低年級識字教學中不可忽略的“扶手”
- 初中語文教學小組合作化模式運用簡析
- 書背百遍，其義自現(xiàn)
- 小學生校園安全教育初探
- 淺談初中物理教學方式的多樣化
- 當前中職化學教學初探
- 語文課堂小組教學的反思與探究
- 信息技術(shù)—家校結(jié)合的紐帶
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 淺談英語教學中學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
- 小學英語真實任務(wù)教學的理論及其實踐研究
- 中學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 淺議微課在初中英語口語教學中的應(yīng)用
- 重慶建工職院學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析及對策研究
- 語塊視角下的高中英語詞匯教學策略
- 新課改下生活化教學在高中生物教學中的運用
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生情緒調(diào)節(jié)能力
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透法制教育
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 淺析在昌都打造思想政治高效課堂的對策和建議
- 高中歷史教學方法探究
- 淺談小學數(shù)學課堂中如何將數(shù)學與生活融合起來
- 以學為本，讓學習在課堂真實發(fā)生
- 淺談如何提高中學生的英語聽力水平
- 中職音樂教學中審美教育的應(yīng)用探討
- 小學語文口語交際能力的培養(yǎng)探究
- 信息技術(shù)讓數(shù)學課程豐富多彩
- 問題教學在高中化學課堂中的探索
- 淺談高校多媒體教學與科學管理
- 淺議信息技術(shù)與高中生物教學的整合
- 信息化背景下的混合式教學分析
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
課例研究
綜合論壇
- 基于工作過程的冷沖壓工藝與模具設(shè)計課程教學改革探索
- 職業(yè)教育崗位導(dǎo)向下崗位直通淺析
- 對接長株潭新能源產(chǎn)業(yè)的電氣實訓(xùn)基地研究
- 淺談黨內(nèi)監(jiān)督的有效途徑和方法
- 藏傳瑰寶唐卡
- 概率論在實際生活中的應(yīng)用
- 3D打印技術(shù)的現(xiàn)在與未來
- 港臺地區(qū)英語電影片名翻譯策略研究
- 舞臺燈光藝術(shù)效果相關(guān)研究
- 基于觀察的區(qū)域活動材料層次性投放的實踐研究
- 基于工作過程的施工組織管理課程實踐教學體系研究
- 在中職“電工基礎(chǔ)”教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用下高職平面廣告設(shè)計教學改革探索
- 微課在電梯專業(yè)一體化教學中的應(yīng)用