高中語文外國文學(xué)作品有效教學(xué)研究

汪喜芹

【摘要】在現(xiàn)代社會里，多元化的教育已然成為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢，多元化教育對培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力方面有著積極的作用。在高中語文課程中，外國文學(xué)作品教學(xué)符合了多元化教育，外國文學(xué)作品教學(xué)可以更好地開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。本文就高中語文外國文學(xué)作品有效教學(xué)進行了相關(guān)的分析。

【關(guān)鍵詞】高中語文；外國文學(xué)作品；有效教學(xué)

0.引言

在高中語文教材中，外國文學(xué)作品占據(jù)的一定的比重，選用外國文學(xué)作品的目的就是讓學(xué)生更好地了解外國文化，開闊視野，學(xué)習(xí)外國文學(xué)中的精華。然而就目前來看，外國文學(xué)作品一直不被重視，教師在教學(xué)過程中也是一筆帶過，對外國文學(xué)作品進行簡單的介紹，沒有充分挖掘出外國文學(xué)作品真正的價值，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏興趣，將外國文學(xué)作品當作是小說故事一樣對外。在新課程改革背景下，對教學(xué)的有效性越來越重視，在高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中，要想提高外國文學(xué)作品教學(xué)的有效性，就必須加大教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1.高中語文外國文學(xué)作品有效教學(xué)的意義

在經(jīng)濟全球一體化快速發(fā)展的背景下，世界各國文化交流越來越頻繁，在高中語文中開展外國文學(xué)作品教學(xué)有著巨大的顯示意義。對于外國文學(xué)作品而言，這些被選入高中語文教學(xué)中文學(xué)作品，具有一定的文學(xué)價值，學(xué)習(xí)外國文學(xué)作品，可以更好地提高學(xué)生的鑒賞水平和能力，增強審美情趣；學(xué)習(xí)外國文學(xué)作品可以開闊學(xué)生的視野，了解外國人的生存方式，了解他們的思維方式，提高學(xué)生自身的人文素養(yǎng)。同時，開展外國文學(xué)作品教學(xué)也是多元化教育的內(nèi)在要求。在新課程改革背景下，對教學(xué)要求越來越高，為了更好地發(fā)揮外國文學(xué)作品的作用，在高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中，就必須采取有效的措施，提高教學(xué)的有效性，只有提高外國文學(xué)作品教學(xué)的有效性，才能更好地激發(fā)學(xué)生對外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，去挖掘外國文學(xué)作品中的價值，提高學(xué)生的文化水平[1]。

2.高中語文外國文學(xué)作品有效教學(xué)的途徑

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

隨著新課程改革的提出，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要了，在高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中，要想提高教學(xué)的有效性，就必須積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要讓學(xué)生成為課堂的主體，將那種傳統(tǒng)的“要學(xué)生學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”，進而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)的有效性。

2.2加強教師的培養(yǎng)

教師作為學(xué)生的引路人，在高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中，專業(yè)的教師有著重大作用，只有專業(yè)的教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。故此，在高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中，為了提高教學(xué)的有效性，必須重視教師的培養(yǎng)。必須加強語文教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，加強外國文學(xué)作品研究，進而更好地開展教學(xué)。作為教師，更好認識到自身的職責(zé)所在，不斷學(xué)習(xí)外國文學(xué)作品，了解外國文化，提高自身的專業(yè)教學(xué)能力[2]。

2.3教學(xué)方法的創(chuàng)新

在新課改背景下，那種以本為本、照本宣科的機械式教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要了。在高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中，教學(xué)方法的好壞直接影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，而教師要想提高教學(xué)的有效性，就必須創(chuàng)新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來教學(xué)恰當?shù)慕虒W(xué)方法，在外國文學(xué)作品教學(xué)開始前，先要對外國文學(xué)作品進行一定的了解，如寫作背景，教師在教學(xué)前可以先對外國文學(xué)作品的教學(xué)背景進行闡述，讓學(xué)生對外國文學(xué)進行一定的了解，如《羅密歐與朱麗葉》，教師可以先將這篇文學(xué)的寫作背景告知學(xué)生，讓學(xué)生知道這是一篇愛情悲劇，讓學(xué)生知道悲劇的沖突是羅密歐與朱麗葉的戀情與兩個家族間的仇恨和對立，進而更好地吸引學(xué)生的興趣，投入到外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中去。

2.4增加閱讀量

在高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中，單純的依靠課堂上的45分鐘是很難提高學(xué)生的文學(xué)水平，故此，在教學(xué)過程中，教師要適當為學(xué)生提供外國文學(xué)作品閱讀，讓學(xué)生閱讀大量的外國文學(xué)作品，在閱讀中培養(yǎng)技巧，了解更多的外國文學(xué)作品，掌握外國文學(xué)作品大致的文學(xué)思路，進而更好的開展外國文學(xué)作品教學(xué)。作為教師，應(yīng)當選用國外那些優(yōu)秀的文學(xué)作品供學(xué)生閱讀；作為學(xué)校，更要設(shè)立圖書館，開發(fā)圖書館，讓學(xué)生有更多的機會去閱讀外國文學(xué)作品，進而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)[3]。

3.結(jié)語

外國文學(xué)作品作為高中語文教材的重要內(nèi)容，選用外國文學(xué)作品可以開闊學(xué)生的視野，了解更多的國外文學(xué)，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。在高中語文外國文學(xué)作品中，教師必須積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容需求，加大教學(xué)方法的創(chuàng)新，結(jié)合外國文學(xué)作品來進行教學(xué)，為學(xué)生提供更多的閱讀機會，進而激發(fā)學(xué)生對外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

【參考文獻】

[1]劉丹. 高中語文外國文學(xué)作品的教學(xué)困境及相應(yīng)策略[D].東北師范大學(xué)，2013.

[2]楊夢凡. 人教版初中語文外國文學(xué)作品教學(xué)的策略研究[D].四川師范大學(xué)，2014.

[3]段雪菲. 高中語文選修教材外國文學(xué)選文及其教學(xué)研究[D].山西師范大學(xué)，2013.