體育教學中如何培養學生體育興趣

范文杰

摘要：體育學習興趣是推動學生求知的內在力量，使學生產生強烈的求知欲望，從而促進學生積極思維、刻苦學習，探求新知。體育學習興趣也是學生學習技術動作、掌握鍛煉方法的動力。因此，提升學生學習興趣是教師當前需要重視的課題。

關鍵詞：體育教學；學習興趣；教學方法

【分類號】G807.0；G633.96

學生從事感興趣的身體練習活動，就會情緒高昂，精神飽滿，課堂氣氛活躍，從而加速教學進程，完成教學任務，提高教學質量。那么作為一名體育教師如何激發學生對體育課的興趣，使體育課更加精彩呢？

一、在教師自身素養方面

1、熱愛和關心自己的學生

敬業、愛崗、忠于人民的教育事業，要熱愛學生、關心了解學生、尊重學生的人格，愛護學生的自尊心，要保護學生身心健康，這是素質教育的需要，也是一個體育教師發揮獨創性，激情奔走在跑道上的精神動力。愛學生了才會百般的為學生考慮，我們準備一堂好課，展現自己最精神的面貌，做一最漂亮的示范動作，僅僅是為了學生更開心的投入課堂。愛心是責任的源泉，又是一切動機的力量。

2、教師應扎實掌握各項體育技能。

這不僅是新時代體育教師的要求，更是學生發展的需求。必須精通教育學的基本知識，熟悉體育課學的基本結構和各部分知識之間的內在聯系，了解學科發展動向和最新研究成果。在體育課上，教師應能用簡明概要，生物形象，風趣多才和邏輯性強的語言進行講解，這可以達到感染學生，激發情趣的效果，加上教師準確。熟練。輕松而優美的示范動作，才能引起學生躍躍欲試的盡頭。

現在的學生在日常生活可以學到很多知識，知識的多元化使得他們對知識的需求體現了一種多元性。學習更多的體育技能是我們發展的趨勢。教師在課上所做的準確的、優美的、協調而有節奏的動作，能給學生留下深刻而優美的印象，具有強烈的藝術感染力。

二、體育教育教學方面

1. 改革教學方法，提高教學質量

首先要敢于創新教學，克服教法模式化，從課堂興趣來說，如果教學模式化，課堂上沒有特色，就會導致學生學習興趣的下降，因此，教師必須重視教法的更新。如教實心球的拋球練習，如果長時間用單一的形式重復練習單個動作，將很快使學生產生厭倦情緒，如果采用三人或多人，前拋或后拋，以及不同的高度，不同的遠度，不同方向的拋球練習，定會使學生興趣盎然，干勁倍增，其次，要因材施教，在面向全體學的基礎上實行分類指導的教學方法。學生由于受社會、家庭影響不同，思想智力，體力各異，而且男女生在生長發育期間心理、心理差異有明顯改變。因此，采用同一教學方法，統一教學要求，會使學生之間的差別越來越明顯，分類指導教學法就是根據學生體制和學習能力的差異來分組，對身體素質好，學習能力強的學生，適量加大運動量，提高教學目標。面對身體素質弱，學習能力差的學生則降底要求，使之能完成動作，提高信心，而后逐步提高要求。如在跳山羊教學中，對過不去的學生我們可以降低高度，而且不要求他們的動作，只要能過“山羊”就是好的。總之，分類指導是為了使學生實現自我教育，改變對體育的態度，提高他們上體育課的積極性。

2、積極營造民主、和諧、輕松的課堂氣氛。

課堂氣氛，是指體育課上，由于教師和學生的活動而給人某種強烈的神情表現或景象。學生一般都是活潑可愛，感情豐富，他們的情緒豐富而深刻，體育課上進步的喜悅成功的自豪。

首先，要有民主教學作風，讓學生成為課堂的主人，因此教師的民主教學作風，能激發學生主體，精神得到解放。這樣才能形成一個師生之間、學生之間具有的、生動活潑，輕松和諧的“情緒場”，并通過這個“情緒場”的作用喚起學生的求知樂趣。因此，教師的民主教學作風，是提高學生課堂興趣很有趣的“活化劑”，這種民主作風應該體現再培養學生的主翁感，讓學生成為課堂主人，必須力戒片面的強調教師的主導作用，避免包辦一切，樣樣由教師唱主角的作法，而應當注意學生所長，啟發學生用自己的智慧和能力學習和鍛煉，如有的練習可以讓學生自己示范，有的內容讓學生講解，允許學生對教師質疑，并進行一些趣味性的嘗試，這樣學生的興趣就會倍增，課堂上就會出現生機勃勃的景象，否則，學生就容易產生壓抑和依賴心理，課堂氣氛就不會高漲，學生的興趣也就無法調動。

體育課的技術教學注重循序漸進，而設計有針對性的體育游戲，將技術動作的要領分解，然后將分解動作設計于游戲當中，可以使學生在娛樂的過程當中體會分解動作要領，從而達到循序漸進的教學效果。其次要掌握好課堂節奏，調節課堂情趣，課堂節奏過快，容易使學生緊張疲勞，而節奏太慢，又會使學生注意力分散，精神松懈。因此，應根據教材內容，學生的性別、興趣愛好等實際，對教學內容、教學時間，運動負荷進行合理搭配，做到有張有弛，使學生聽、看、想、練、息交替適度。這樣也會使學生產生美好和諧的感受。

俗語說：興趣是成功的一半。興趣是學生獲得知識，學好體育課的前提。體育教學是現代教學的重要組成部分，我們在教學中采用多種手段和方法，培養其良好的興趣和養成鍛煉的習慣，使學生身心得到健康全面的發展和培養，提高學生的興趣，最大限度地調動學生的能動性、主動性，相信學生們一定能愛上體育課，提高鍛煉熱情。