袁文亮
摘要:隨著教育體制的深化改革以及素質教育的發展,學生實踐能力和創新能力的培養已經成為素質教育的核心。當前創新能力作為學生綜合素質的重要衡量標準,教師在進行中學數學教學過程中,需要高度重視學生創新意識和創新能力的培養。由于中學數學具有一定的抽象性,其對學生的創新能力具有較高的要求,需要教師在實際教學活動中采取有效的方式方法,對學生創新的興趣加以激發,培養學生的創新意識及能力,從而促進學生的全面發展。本文就對中學數學教學中學生創新能力的培養進行分析和探討。
關鍵詞:中學數學教學;創新能力;培養
中圖分類號:G633.6
創新是一個國家發展的動力,是我國深化教育改革以及全面推進素質教育的核心。隨著新課程的深化改革,其對學生實踐能力和創新精神的培養日趨重視,而學校是培養創新型人才的重要場所,培養學生的創新思維已經成為學校教育的重中之重[1]。數學作為中學的基礎性學科,對學生創新意識的培養具有重要作用,有利于促進學生創造力的培養,實現學生的綜合全面發展。
一、激發學生的學習興趣
興趣是學生創新能力的基礎與動力,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的課堂氛圍,能夠有效培養與提高學生的數學創新能力。首先,創設良好的學習情境。由于中學數學具有一定的抽象性,學生在學習過程中會產生枯燥乏味之感,因此教師在實際教學時需要認真鉆研教材,將生活情境和教學內容相結合,對生活中的資源加以挖掘,創設貼近生活的教學情境,調動學生學習的積極性和創造性[2]。……