淺析在昌都打造思想政治高效課堂的對策和建議

楊培生

摘要：高效課堂建設在內地很多省、市、自治區都在推行和探索，也取得了多方面的研究成果。然而，在以藏民族為主體的西藏、在康巴腹地的昌都，高效課堂建設卻處于空白。在昌都努力打造思想政治高效課堂，不僅顯得尤為必要和迫切，也使結合昌都教育實際怎樣打造思想政治高效課堂成為昌都基礎教育發展面臨的緊迫任務。

關鍵詞：高效課堂；昌都；思想政治；民族風俗；“三觀”教育；維穩

中圖分類號：G633.2

隨著西藏自治區內“普六”和“普九”的相繼結束，昌都市基礎教育也得到快速發展。各縣、區小學、初中和局直高中在教育教學質量提升方面均成績明顯。筆者是在民族地區長期從事初中和高中思想政治教學工作的教師，在昌都控輟保學，提升管理水平，提高教學質量，創新教研新模式，努力改善辦學軟硬件等方面大背景下，昌都的思想政治教學方式、教學手段，教學質量提升等卻呈現下滑趨勢。

筆者認為，要提高昌都思想政治教學質量，拓寬思想政治教學方式、教學手段，提高思想政治教學針對性，明顯改善思想政治教學對學生德育教育影響力，幫助學生樹立正確的“三觀”，打造思想政治高效課堂顯得尤為重要。

一、打造思想政治高效課堂重要性。

1.打造思想政治高效課堂，對創新和改變現有思想政治課教研模式能起著積極促進作用。目前，昌都思想政治教研（備課）活動僅僅是停留在聽、評課，集體備課，討論重難點，統一教學進度等淺層次上。要想創新思想政治課教研模式，繼而為其他學科的教研提供可借鑒，可復制模式，打造思想政治高效課堂就顯得尤為必要。

2.打造思想政治高效課堂將極大的提升思想政治課的教學質量。因受到中考開卷考試影響，學生只知道死記硬背，這就造成初中思想政治教學質量下滑。同時高中生學習方法單一，也只知道死記硬背，高中政治教學效率低。

3.思想政治課因其特殊的教學內容和該科目對學生德育滲透式教育的優勢，則提升思想政治課教學質量將對學生德育和“三觀”教育將起著極大促進作用。

4.打造思想政治高效課堂對整個西藏基礎教學改革起著積極的借鑒和促進作用，同時還能活躍課堂氣氛，增強學生動手、動腦的機會和能力。

二、思想政治高效課堂的評判標準。

目前，國內對高效課堂的定義和判斷標準呈現出多元化解讀。在昌都特定的民族、宗教、社會、經濟、文化、習俗、教育發展等情況下，判斷思想政治高效課堂應從以下三方面分析。

1.在有限的時間內能否最大化的完成預設教學任務，達成預先設定的教學效果。

2.因特殊的社會和歷史等綜合因素，昌都乃至西藏在維護國家統一和民族團結，旗幟鮮明、態度堅定反對“達賴”集團分裂勢力，穩藏固邊成為壓倒一切的政治任務。因此，在昌都評判是否是一堂思想政治高效課堂，就要看在有限的時間內，課堂教學過程、教學設計、教學內容能否對學生起到最大化的德育教育，能否使學生在維護國家統一，民族團結，反對“達賴”分裂勢力，穩藏固邊等方面取得共識，取得認同。

3.是否是一堂思想政治高效課堂，就是要看師生在整個教學過程中能否做到配合默契，是否感到愉悅，是否減少說教。

三、昌都政治課堂教學現狀分析。

因受到文化、社會發展程度等因素影響，思想政治課教學形勢不容樂觀，主要表現為：一是，因藏語是學生母語，日常交流、學習，學生習慣使用藏語，故學生漢語基礎非常差；二是，昌都交通落后，網絡、電力等基礎設施薄弱，學生對新聞、報刊等新興媒體接觸少，知識面窄且閱歷不豐富，存在思路不活，解題僵化，不能學以致用；三是，昌都思想政治課教學方法傳統、單一，學生習慣死記硬背，談不上靈活運用，舉一反三；四是，思想政治教學過程中教師缺乏與愛國主義教育、民族團結教育進行有效的契合；五是，教學理念、手段、方式有待創新。目前教師仍然是一本書，一只筆，一張嘴，教學仍然是填鴨式；六是，整個社會和教育系統對思想政治教學重要性認識不夠，思想政治教學質量呈下滑態勢。

四、打造思想政治高效課堂的對策。

1.加強外因。一是，加強教育教學基礎設施、設備投入力度，為教學質量提升，提供必要教學硬件；二是，更新教師和管理者理念，使教師和社會認識到思想政治教學在加強學生德育教育重要作用；三是，加大初、高中思想政治銜接教材開發和使用力度；四是，加強各學校網絡、視頻連線、新聞媒體等資源建設。

2.苦練內功。一是，加強備課，增強教學吸引力，適當使用導學案教學；二是，改變傳統教學模式，運用現代教學手段輔助教學，比如新聞視頻、網絡熱點、社會典型案例等來輔助教學；三是，適當讓學生給學生上課，發揮教師組織者功能，體現學生學習主體地位；四是，教學知識要融于生活常識，盡量貼近學生生活，引起學生共鳴，教學走進愛國主義基地，兵營，卡若遺址，革命烈士陵園等基地；五是，注意把握好交流、討論、探究的實效性，嚴防課堂紀律松弛和無序。

五、打造思想政治高效課堂的建議。

昌都作為康巴重鎮，西藏東大門，民風淳樸但卻彪悍，在打造思想政治高效課堂的過程中應抓好以下工作：

1.加強和重視本地區學生愛國主義教育和“三觀”教育，為打造思想政治高效課堂創造有利條件。

2.改變思想政治教學評價體系，逐步弱化唯分數論，積極建構建和加強學生在學習、成長過程中的道德評價。

3.努力提升本地學生漢語水平，不斷加大電化教學設備投入。

參考文獻：

《如何打造高效課堂》作者：萬玉霞 出版社：中國少年兒童音像出版社 出版年：2012年

《高效課堂九大教學范式》作者：李炳亭 出版社：山東文藝出版社 出版年：2010.08.01