大學生禮儀修養現狀調查及對策分析

張丹++劉娟

摘要：隨著我國社會經濟不斷進步，大學生的自身素質也發生了很大的變化，越來越重視人際交往。而在人際交往中各種禮儀必不可少。所謂“禮儀”，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。在大學期間，進行禮儀教育對于提高大學生的綜合素質來說十分必要，并且會對大學生未來的發展和提高全體公民的思想道德修養產生深刻影響。

關鍵詞：大學生；禮儀修養；現狀；對策

中圖分類號：892.26

一、儀修養的概述

1、禮儀修養的內涵

禮儀修養的內涵禮儀，顧名思義，簡單來說就是禮節和儀式。它具有規范性、限定性、可操作性、傳承性、變動性與差異性。修養是指一個人在理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，另外還指養成的正確的待人處事的態度。禮儀修養一詞，便是禮儀與修養的結合，是指人們為了達到某種社交目的，按照一定的禮儀規范要求，結合自己的實際情況，在禮貌品質、意識等方面所進行的自我完善和自我改造。

2、禮儀修養的價值

現代社會是知識經濟時代，是信息社會，是信息時代，世界變成了“地球村”。國家與國家、民族與民族、團體與團體、個人與個人之間的接觸和往來越來越頻繁。不僅僅只是從前的政治軍事往來，現在更多的是經濟往來、文化交流等各式各樣的、形形色色的交往。我們身邊不僅生活處處需要適當的禮儀方式，在我國走出去的過程中更是需要禮儀修養來達到滿意的目的與效果。從這里來看，加強禮儀修養的價值顯而易見。

3、大學生禮儀修養的必要性

加強當代大學生的禮儀修養，首要的便是可以彌補當代大學生的禮儀缺失。加入禮儀方面課程，可充實我國素質教育的發展，讓其名副其實。我國現在在大力宣傳社會主義核心價值觀、榮辱觀等，若是大學生的禮儀修養提高上來，我國社會主義和諧社會的實現將指日可待。大學生能沿襲從古至今發展而來的禮儀準則，我國的優秀傳統文化也不愁無人繼承。

二、大學生禮儀修養的現狀分析

通過對大學生禮儀修養的調研，發現大學生的禮儀修養程度不容樂觀。盡管絕大部分大學生的行為舉止比較規范，但是他們對于自身禮儀修養的滿意程度較低，而且對禮儀修養的認識也不夠充分；其次，大學生在禮儀修養方面存在著需求與現實之間的矛盾。有一部分大學生想要通過禮儀知識的學習來提升自身的禮儀道德修養，但是卻發現沒有合適的平臺與途徑，從而放棄對禮儀知識的學習。此外，當前學校、家庭與社會等對大學生禮儀修養學習的引導有所欠缺，大部分家長與學校老師不注重對學生禮儀修養的培養，從而使大學生對禮儀修養持漠視的態度。

三、大學生禮儀修養對策

1、開展專業性培訓，充實學生的禮儀修養知識

作為培養高素質人才的主要場所，高校在禮儀修養方面也要注重對學生的培養與支持。然而，現實情況是大部分學校對禮儀修養方面主修課程的開設比較欠缺，盡管有一些學校開設了禮儀課，但也是作為非重點課程而存在的，對學生的禮儀修養不重視。因此，作為高校，應該對現存的課程制度與方案進行合理調整，可以設立相關的禮儀修養與德育培養的相關課程，而且還要對相應的教育形式進行評價，從而對學生禮儀修養的健康合理發展起到積極的促進作用。例如，可以開設社交禮儀、職場禮儀、穿著禮儀課程等，而且還要邀請專業的老師與教授進行指導，從而使學生禮儀修養的培養具有一定的實效性與可行性。

2、禮儀教育走進課堂

學校是加強大學生禮儀修養最重要的地方。各個高校應該設立專門的機構，采用切實有效的課本，安排相關課程，將禮儀教育落到實處。在選用教材時，應注意內容全面、符合實際。我認為其教材至少包含形象、儀態、見面、溝通、位次、面試、涉外等幾個方面，與社會實際相呼應，例如，在著裝禮儀中，應根據實際，向學生介紹不同的時間、地點、場合的不同著裝要求。在面試禮儀中，具體到面試時的敲門、站姿、走姿、坐姿等各個細節。除了理論教育，各高校要適當安排一些禮儀活動，讓同學們在實踐中，逐漸做到知行合一。大學生的禮儀修養離不開學校的正確指導，學校在平時要對學生開展思想政治教育課程，以抵制不良風氣的不利影響。

3、開設專門的禮儀教育課程，組織相關活動，提升大學生的禮儀素質

作為中華優秀傳統文化中的一部分，禮儀是人生中必不可少的一門課程，所以在大學的學習生涯中應開設專門學習禮儀的課程，多舉行有關于禮儀教育方面的活動，讓大學生積極參與進禮儀課堂和有關于禮儀的活動中。可以讓全校師生一起尋找在禮儀教育、人際交往方面做的不到位和有欠缺的地方。可定期組織關于禮儀教育的辯論賽、知識競賽等活動，從而更好地提升當代大學生的禮儀修養。

4、積極監督不文明行為，提升學生的文明禮儀意識

有效的規范制度能夠對不文明的行為給予一定的監督，因為如果僅僅依靠大學生的文明自覺，那么文明禮儀修養的形成則任重而道遠。因此，實施有效的監督措施是非常必要的。如果沒有強制性的監督很難改變諸如過馬路闖紅燈等不文明的現象。因此在學校中應該積極對“90后”大學生的行為進行合理規范，這樣對校園和諧文化氛圍的營造也有一定的積極作用。如制訂相應的大學生禮儀規范，對不文明行為進行監督，還要設立專門的監督小組，對營造和諧文明的校園進行宣傳，從而培養學生良好的禮儀習慣。

5、加強高校教師、輔導員老師的道德禮儀修養

教師的言談舉止在大學生眼中往往是最重要的，倍受學生關注，無時無刻不影響著大學生。大多數學生在意教師的每一言和每一行，并且會加以評論。教師的好的言行舉止有利于提升大學生的思想道德修養，有瑕疵的禮儀教育也會誤導自己的學生。所以高校教師要起好表率作用，愛護每一位學生，每時每刻都注意自身的言談舉止和會對其他

人造成的影響。

6、營造積極踐行禮儀的校園氛圍

“講文明，樹新風”的禮儀實踐活動應該在校園內積極開展，通過這種有效的途徑，使學生在實踐中獲得一定的禮儀修養知識。另外，還可以借助學校宣傳欄貼一些文明小貼士，或者在宣傳屏幕中播放禮儀示范的節目，使學生能夠認真踐行在公眾場所不要大聲喧嘩、文明用餐以及節約水電等這些小事，從而在學生的思想中種下文明禮儀的種子。

結語

社會的發展需要大學生的加入，但是不盡人意的現狀需要我們一起改變，英國大哲學家約翰.洛克曾說：“沒有良好的禮儀，其余的一切就會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。”所以，讓我們一起聚焦當代大學生禮儀修養，做一個具備禮儀修養的時代新人。

參考文獻

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[2]劉強.當代大學生禮儀修養的探究[J].學理論.2014（11）：247-249.