初探職業教育呼喚教學方法大改革

王旭琦

（吉林省柳河縣職業教育中心 吉林柳河 135300）

摘 要：中職教育能夠順利發展主要原因，就是提高教育質量隨著我國新課改的推廣和實施，改變以往傳統的教學方式對中職業教育教學效率的提升有很大作用。中職學校和教師對教學質量的意識不夠，教學環境差、教學設施落后、師資水平低以及教學理念傳統跟不上改革的步伐等原因，是影響中職教育教學的主要因素。

關鍵詞：職業教育 教學方法 改革

目前，我國中職教育處于不斷發展的狀態，因此也不斷的向社會輸送很多技術性人才，并且也為很多對接受中等教育有著很強要求的人提供了條件，并做出很大的貢獻，中等職業也正處于很好的發展階段。與此同時，隨著現代社會經濟和文化的飛速發展，市場對技術性人才的要求越來越高。

一、高等職業教育教學方法改革的必要性

1.我國職業教育教學的現狀需要教學方法改革

相比來講，我國的中職教育發展和興起的時間晚一點，目前很多的中等職業學校都是由普通教育學校轉型、演變過來的，因此，在教學模式上還保留以往普通教育院校的教學方式方法，有著很明顯的普通院校教育特性。在教學上仍然采用和普通院校一樣模式，以教師為課堂教學的主體，教師仍然采用照教材全扒對學生進行“灌輸式”的教學方法。教師只重視教材知識的傳授，導致教學方法匱乏，教學內容和實際分離，完全沒有重視對學生能力方面的培養，也沒有考慮如何激發學生學習的自主、自發性以及對知識的探討性，由于這樣的教學方式太過于片面，根本無法做到培養學生的學習能力。因為中職教育院校學生的學習基礎很差，如果長期實施這樣傳統的教育方法，會導致學生產生負面情緒，以至于學生對學習很厭煩，無心聽講，沒辦法繼續學下去等嚴重的問題出現。要想改變這樣的狀況，并且充分激發學生學習的自主性，而且將學生作為教學主體，改變現在的教學模式。因此，要想中職教育院校可以更加順利并且有好的發展，就必須將教學方法改革進行下去 [1]。

2.改革教學方法是提高職業教育教學質量，實現職業教育培養目標的重要手段。

目前，我國中等教育事業正處在不斷、快速有效發展的時期，為了符合社會經濟市場的要求，那么就需要中等職業院校培養大量的綜合技術性能力強的人才。因此，要想職業教育得到好的發展，不僅僅要在數量上取勝，還要提高培養的人才質量。

探討和改革教學方式是提高職業院校教學效率，并且讓學生能夠將學到的知識有用武之地的重要方法。要想將教學效率得到很大的提高，就必須將目前的教育體系進行改革，并且重新創建符合這個快速發展時代中企業所需的教育體系，也就是要明確教學目的和實際教學的范圍。教學方法還是連接知識和學生之間很好的紐帶。在教學目標以及教學范圍確定的條件下，教師交給學生的知識技能時，使用的教學方式合適與否以及效果的好壞，是可以直接對學生所學技能的掌握程度、技能使用能力是否有所提高產生影響。對教學質量有著直接影響的因素就是教學方法的好壞，然而，對職業教育質量的高低起到直接干擾作用的即是教學質量的高低。因此，要想將中等職業教育教學成效提升，必須加強對教學方法的改進。并且將大力改進教學方法作為提升人才全面素養和明確教育目的的前提條件 [2]。

二、中等職業教育教學方法改革的舉措

1.轉變教育思想觀念

將中等職業教育教學進行改革，首先應該先改變以往教育理念。將改變傳統教育理念為前提，并展開全面教育理念的探討。中等職業教育特性漸漸明晰，職業教育教學方式必須已學生為教學主體，并且從學生學習的角度考慮、出發，也要做到符合其他科目的教學規則。并且充分的體現教師在教學中起到的是引導作用，學生在教學中發揮主體作用。教師在教學的過程中不僅要對學生的學習成績重視，也要對學生學習的技巧和學習的過程很重視，并且教師應與學生多溝通交流，了解每個學生的性格特點和學習的接受能力，并對學生進行因材施教。并且教師還應該改變以往單一的課堂教學模式，應該掌握先進的計算機技術，運用多媒體對學生進行教學，讓學生可以通過多媒體教學的方式增加直觀的體會到知識的重點所在，使得學生也可以了解和掌握多媒體教學的有效技巧，從而提高學生的全面能力素養 [3]。

2.加強師資隊伍建設，提升教師業務素質

教師作為實際課堂教學的引導者，改進教學方法，教師是重點。通過觀察教師的教學水平是否有所提高，便教學方法的能否成功改進并有效的實施。目前，我國中等職業教育的教師隊伍中仍然存在很多師資水平不高的教師，導致教學方法的改革舉步維艱。例如，有一部分教師對中等教育的教學特點、影響和社會培養怎樣的人才等意識還不明確，沒有清晰的認識，并且教育理念保守、傳統，注重學生成績，對學生能力的培養不重視。還有一部人教師年紀小，教學資歷淺。很多都是從學校畢業后直接到中等職業學校任職，雖有扎實、穩固的專業知識，但卻沒有實際教學的經驗，專業的技術能力并未達到標準。那么就應該從師資隊伍方面進行改進：（1）培養教師的職業精神、剔除傳統教育理念、提升教師的文學素養。（2）教師應該進行專業技能的培順，提高專業能力水平。（3）將任職教師的資質條件提高，聘用曾在企業工作并有實際工作實踐經驗的人才任教。（4）出資聘請企業技術方面的專家為學生做指導教學工作 [4]。

結語

綜上所述，在經濟和科技飛速發展的當今社會，職業教育要想跟上時代發展的步伐，就必須改變教育方法，為當今社會提供更多有用的全面技能性提出的人才，在可以將職業教育繼續發展下去。并且教師的教育思想觀念要改變，師資隊伍要加強，教師的整體教學水平要提高，教師的專業水準要提升，滿足這些條件，對學生的綜合能力的提升有很大好處，并且，也會提高教師的教學效率，也會使得職業教育院校可以保持長久的發展下去。

參考文獻

[1]李蕓達，陳國平，范麗紅等.現代職業教育背景下會計技能教學改革與創新[J].會計研究，2015（2）：87-92.

[2]馬維克，賈亞莉.職業院校呼喚開放式教育[J].價值工程，2011（24）：288-289.

[3]蘇海燕，王維禮.職業學校語文教學改革探析[J].中國職工教育，2013（20）：156-156.

[4]王平勇.淺談職業教育教學改革[J].東方教育，2014（6）：96-96.

[5]扈海濱，王善軍，薛軍等.職業教育院校專業課程教學方法與教學手段改革研討[J].東方教育，2014（8）：83-83.