分娩預演對初產婦分娩知識及負性情緒的影響

陳芝菊 關惠慈

※婦產科護理

分娩預演對初產婦分娩知識及負性情緒的影響

陳芝菊 關惠慈

目的：探討分娩預演健康教育對初產婦分娩知識及負性情緒的影響，以期降低初產婦剖宮產率，提高產婦滿意度。方法：選取2016年1～6月在本院分娩無剖宮產指征的1000例初產婦，將產婦隨機等分為觀察組和對照組，對照組接受常規性產前健康教育；觀察組在對照組基礎上接受分娩預演健康教育。比較兩組產婦干預前后分娩知識、負性情緒、自我效能及分娩結局的差異。結果：觀察組干預后分娩技巧知識、新生兒護理知識、母乳喂養知識及產褥期基礎知識評分均高于對照組(P<0.05)，焦慮自評量表、抑郁自評量表評分均低于對照組(P<0.05)，自我效能評分高于對照組(P<0.05)，自然分娩率、滿意率高于對照組(P<0.05)，產鉗助產及剖宮產率低于對照組(P<0.05)。結論：分娩預演健康教育能有效提高初產婦分娩知識及自我效能，減輕初產婦負性情緒，提高初產婦自然分娩率及滿意率。

分娩預演；健康教育；初產婦；分娩知識；負性情緒

懷孕至分娩是一個與生理、心理、社會及精神相關的自然生理過程，孕婦在這個過程中會發生復雜的心理變化，尤其是初產婦由于對分娩過程缺乏認知及了解，產婦容易存在焦慮、緊張、抑郁的心理狀態，而這種情緒會影響產婦分娩及產后恢復[1]。此外，負性情緒會導致產婦自我效能感下降，影響產婦分娩信心，延長產程，增加產婦難產及剖宮產率的發生[2]。研究表明[3]，產前對初產婦進行健康教育能有效提高產婦分娩知識，增強產婦自我效能感及自信心，有利于促進產婦分娩。但傳統健康教育為護士口頭宣教，容易受產婦年齡、文化背景及職業等因素影響，導致教育效果不理想。分娩預演健康教育是通過互動演練、模型演示讓初產婦直觀認識分娩過程，掌握分娩應對技巧，提高教育效果[4]?！?br>