高職本科工程管理專業人才培養方案探索與改革

姬怡婷++蒲天添

摘要：隨著應用型本科教育的興起，人才培養方案的構建在保障人才質量上起著至關重要的作用。與傳統本科不同，應用型本科所培養的人才定位于面向生產和建設的一線管理人員，人才方案的制定與改革也圍繞著實踐教學、能力培養而展開。本文通過向用人單位發放問卷調查的形式，根據調查結果對XX職業學院工程管理專業人才培養方案改革提出意見和措施。

關鍵詞：高職本科、工程管理、人才培養方案

中圖分類號：G642.4

一、前言

XX職業學院工程管理專業從2011級到2014級均是以房地產開發與經營作為招生方向。房地產市場受政府宏觀調控、經濟發展因素等影響，近年來波動較大，在一定程度上影響招生的生源和畢業生的就業。2011級工程管理專業的畢業生在就業時普遍遇到的問題就是能選擇的房地產開發企業很少，因為中小型房地產企業大多是基于項目招聘人才，少有對人才進行長期儲備，而建筑施工、造價咨詢、工程項目管理等企業對工程管理/技術類人才的需求量相對較大，而我院畢業生普遍缺乏用人單位所需的專業技能，只有少數優秀畢業生進入了大型建筑企業。本文針對以上存在問題，通過向26家企業發放問卷調查，根據調查結果提出工程管理專業人才培養方案改革思路。

二、問卷調查結果分析

為了更好的貫徹“以市場為導向”的人才培養模式，更好的發揮高等教育服務地方經濟建設的作用，了解社會各單位部門對工程管理專業人才的需求情況，對云南省范圍內的建筑工程公司、房地產開發公司、工程招投標公司、監理公司、物業管理公司、房地產估價以及工程造價咨詢公司等與工程管理就業面向相關企業發放問卷調查。問卷調查發放26份，收回26份，所有問卷調查結果全部有效。問卷調查涉及到專業主干課選取、專業方向課選取、與專業相關資格證書的選取、用人單位所重視的專業工作能力以及用人單位對人才培養方案改革提出的意見等幾個方面?，F就問卷調查結果做如下分析：

1、發放問卷調查的企業類型包括云南省在內的建筑公司、房地產開發公司、工程招投標/監理公司、物業管理公司、房地產估價/工程造價咨詢公司、房地產經紀公司等，共26家公司。其中建筑公司13家，占比50%；工程招投標/監理公司3家，占比11.53%。其他公司包括玉溪供電局、巖土工程有限公司等5家與工程管理就業面向相關企業，占比19.23%。

2、結合人才培養方案和企業實際崗位需求，選取19門課程進行專業主干課的調查，調查結果具體如下：

①票數最多的五門課程分別為：工程管理實務19票、建筑識制圖與AutoCAD18票、建筑工程預算16票、房屋建筑學15票、土木工程概論11票。

②除以上課程外，用人單位還提到部分可增加的主干課，如：工程測量、材料力學、結構力學、工程建設監理、工程法律法規、合同管理、施工技術管理等課程。

3、結合人才培養方案和企業實際崗位需求，選取19門課程進行專業方向課的調查，調查結果具體如下：

①票數最多的八門課程分別為（除去主干課之外）：項目規劃與設計15票、項目策劃12票、項目投融資11票、工程經濟學11票、建筑材料10票、城市經濟學8票、房地產開發與經營7票、房地產測量學7票、住宅區規劃7票。

②除以上課程外，用人單位還提到部分可增加的方向課，如：統籌學、建筑設計，BIM運用等課程。

4、結合畢業生可考取的證且對用人單位有用的職業資格證，選取6個資格證進行調查，調查結果如下：

①票數最多的職業資格證為二級建造師22票，占總票數的30.55%，其次是建設工程造價員20票，占總票數的27.78%。

②除以上資格證外，用人單位還提到其他資格證書，如：測量員、試檢員、質檢員、安全員。

5、專業工作能力當中，用人單位比較看重的能力有工程造價能力、掌握一定的施工技術、制圖能力以及整理、完成工程資料的能力。除此之外，用人單位還提到其他能力，如：書面表達能力、掌握建筑法規、合同管理能力、廣聯達運用軟件能力、溝通能力、團隊合作能力、現場應變能力等。

三、工程管理專業培養方案改革措施

根據以上的問卷調查，XX職業學院工程管理專業培養方案從以下幾個方面進行改革：

1、確立人才培養目標

人才培養目標是人才培養方案的核心因素，根據學院總體培養目標進行知識、能力、素質各方面的分解，提出相應要求，繼而設置相應課程體系來實現目標。應用型本科人才培養方案的制定過程必須圍繞人才培養目標來進行。

根據XX學院以培養實踐能力強、綜合素質高、發展潛力大的應用型人才為目標，制定工程管理專業的培養目標：本專業培養系統了解工程管理相關理論知識，掌握工程造價、工程制圖等相關技能與方法，具備工程項目管理、房地產項目開發基本工作能力，能在建筑施工企業、房地產開發及中介企業、工程招投標及咨詢管理等企事業單位從事工程項目管理、工程造價、工程資料編制、項目可行性研究、房地產項目策劃等工作的應用型專門人才。培養方案的制定將圍繞本目標展開。

2、整合優化專業課程

XX職業學院工程管理專業課程體系分為通識教育、學科基礎、專業課三大模塊，其中專業素質、技能的培養主要從專業課模塊體現。專業課模塊分為專業主干課、專業方向課、專業任選課、專業見習課以及專業綜合實訓5個方面。專業課程內容的設置與職業標準相對接，其中專業主干模塊突出職業崗位群的業務流程和相關知識，課程包括：房地產開發與經營實務、土木工程概論、工程制圖、建筑工程預算、工程項目管理；專業方向課模塊突出關鍵崗位技能和相關產業、行業信息，課程包括：房地產項目策劃、房地產項目投融資、房屋建筑學、項目規劃與設計、建筑材料、房地產測量學、工程經濟學、資產評估；專業任選課模塊服務學生的考證需要，證書包括：施工員、助理項目管理師、建造師造價員；專業見習課以及專業綜合實訓從學生實踐能力提升為出發點，讓學生學以致用。

3、進行校企深度合作

建立高職本科院校與企業的良好、深度合作關系，通過對本科院校專業的靈活設置、模塊課程的改革、管理模式改革等領域，讓學生在校期間參與專業見習、頂崗實習，旨在培養學生應用能力，提升學生專業崗位技術能力，將準職業人的學習范式落到實處，為學生畢業求職奠定基礎。

參考文獻

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