重視體育教學課程 做好體育教學工作

曹志猛

摘要：高校體育教學從根本上決定了體育教學工作開展的方向，高校的體育教學工作是學校培養德智體美勞全面發展的重要組成部分，是學校的辦學思想和人才培養目標的重要途徑。本文主要分析了如何提高體育教學工作的水平。

關鍵詞：體育教學工作重視 提高

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一、重視體育教學工作的建議

1.各高校黨政領導要重視體育教學工作

體育教學工作的開展和學校黨政領導的支持息息相關。學校黨政領導應該充分的重視體育教學工作，積極些參與教學管理，定期參加學校的體育教學工作會議，對教學改革工作中出現的新問題進行探討。

以成都理工大學為例，該校的黨政領導對體育教學工作高度重視，近些年，該校的體育教學工作軟硬件方面都得到了很大的提升。首先，學校加大了對體育設施的投資力度，新建了一個室外田徑場和和一個室內體育場，增添了很多體育器材，滿足了廣大師生的需求；其次，體育教研室根據學生的實際情況，在教學課堂上實施羽毛球、籃球、乒乓球、交誼舞、形體和武術等教學項目為主的分項教學，學生可以自主選擇喜歡的體育運動。這種教學模式極大的提高了學生的學習效果；再次，學校多次開展了不同形式的群體運動，教職工和學生積極踴躍的參加，好多體育活動受到了大家的一致好評。另外，體育教研室開展了各種體育專項訓練，積極的組織廣大師生參與體育競賽，先后多人次獲得各種獎項。總之，從教師隊伍的建設、體育部的發展、課程安排、內部管理、體育設施的配置、維持費的撥款、提高教師的待遇、參加全國比賽等等方面，學校的黨政領導都對學校給與了支持和幫助，更高的促進了學校體育教學的發展。

2.實行計算機管理體育教學工作

學生的需求越來越多，體育教學工作的信息量不斷的加大，傳統的體育教學管理已經不能適應發展的需求，更好的為學生服務。在實際的教學管理實踐中，我們應該使用網上管理系統，通過網上對學生體育成績的查詢，體制測試情況、教學動態、課外體育活動開展等進行了解，使為學生服務的宗旨得到真正的體現，提高體育教學工作的質量和效益。現在，學校的公共體育教學已經實現了網絡信息化的課程管理。

3.實行教學質量第一負責人制度

要深化高校的體育教學改革，提高體育教學質量，明確教研部的主任為教學質量的第一負責人，建立健全各項管理規章制度，使之制度化、人性化、科學化、規范化，使教學工作的中心地位得以保障。

4.正確對待體育教學工作

以教學工作為中心，展開一切工作。嚴格的按照學院規定的各項教學管理的規章制度進行教學工作，堅決杜絕占用體育課時、亂停體育課的現象發生，保障體育教學工作的順利實施。

5.根據體育教學的理念合理設置課程

各大高校要堅持 “以人為本、健康第一”的體育教學理念，根據高職體育教育的特點和學生的愛好，采用3+1（3學期必修+1學期選修）的課程模式，全面的實施項目教學，同時還要輔助形式多樣的課外陽光體育活動，使課堂體育向課外延伸，完成體育課程的基本發展目標。

二、如何具體做好體育教學工作

1.有組織的推動課外體育鍛煉

如各高校可以舉辦一年一度的運動會，組建籃球、足球、排球、健美操、羽毛球、田徑等運動訓練隊伍，組建各類體育運動協會，有計劃的組織校園體育運動競賽，激發學生參加體育鍛煉的熱情，培養濃郁的健身氛圍。

2.重視師德師風的建設

我們應該加強教師道德修養的建設，培養教師的敬業精神，具體表現為：第一，通過建設制度，規范教師的師德和愛崗敬業的具體要求；第二，加強政治理論學習，通過學習先進人物的事跡，加強教師的自身修養；改變教育的思想觀念，

課堂上積極開展教和學的活動，充分發揮主體作用。教師要以身作則，通過言行舉止潛移默化學生的品德修養；第四，積極的開展評比的活動，調動教師的工作積極性；第五，主抓教學質量，加強教學管理，教師要全身心的投入到教學工作中，提高教學活動。通過對教師師德隊伍加強建設，培養教師的敬業精神，使體育部形成積極工作、愛崗敬業、勤懇服務的良好氛圍。

3.適當活躍課外體育訓練活動

以福建省高校為例，各個學校積極的開展“陽光體育運動”，十分重視兩操和大課間活動。福建理工學校和省經濟學校認真登記了學生出早操的情況，省郵電學校和莆田職業技術學校推廣了第三套廣播體操，晉江職業中專組織了豐富多彩的課外體育活動，并且有自己的特色項目——籃球，學校的籃球隊為企業和社會培養了許多人才，籃球運動的廣泛開展還使學生形成了良好的團結精神，有自己的特色。

4.發揮競賽的作用，完善激勵機制

體育教學中，教師要充分的發揮競賽的作用，建立比較健全的機制，激發學生的學習興趣。如學生在100米速度練習時，根據學生的身體素質不同，把速度接近的同學分成一組，來進行練習，充分調動了每位同學的積極性，既完成了身體素質的鍛煉，還使每個學生的競爭意識得到提高。再如在跳“山羊”的教學中，有些同學自信心不足，總是認為自己跳不過去，害怕起跳過程中被“山羊”絆倒，在助跑到了“山羊”面前就緩步前進，甚至停下，引起別的同學的哄笑。這個時候教師應該適當的降低“山羊”的高度，對個別學生加強輔導：在教師和同學的幫助和保護之下，先原地支撐跳過“山羊”，然后進一步完成動作，再過渡到完整的動作練習，并在他每次跳過“山羊”時，讓其他的同學給以掌聲鼓勵，增強其完成整個動作的自信心，使得最后這些同學都能獨立成功的完成練習。所以，在體育的教學中，適當的運用各種江賽方法和激勵機制對學生興趣的培養有重要的作用。

結語

隨著體育教學改革的不斷深入，新形勢下的體育工作要求越來越嚴格，因此我們要與時俱進，不斷的修正和調整教學工作的指導思想，保證教學工作符合學校辦的實際發展情況，符合新的發展形勢下體育工作的具體要求。

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