云計算在基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用研究

方永亮

【摘要】云計算是近幾年逐漸興起的信息技術(shù)，其具有安全性能高、規(guī)模大、穩(wěn)定性強等特點，對推動基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)起到重要幫助。本文重點分析了云計算的概念，以及該項技術(shù)在基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用方案。

【關(guān)鍵詞】云計算；基礎(chǔ)教育；信息化建設(shè)

【分類號】G434

一、云計算的概述

（一）云計算的定義

云計算是近幾年來逐漸發(fā)展起來的信息技術(shù)，并且隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，云計算的功能也在不斷的完善。云計算主要通過分析客戶的不同需求，將這些信息儲存到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，建立起巨大的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，相關(guān)機(jī)構(gòu)可以從信息庫中查詢需要的信息，并且對數(shù)據(jù)做好日常的管理工作。云計算通過分析客戶的不同需求，可以為客戶提供個性化的服務(wù)，獲取更大的客戶滿意度。同時通過對數(shù)據(jù)的妥善管理，可以節(jié)約不必要的數(shù)據(jù)搜尋時間，提高信息的關(guān)鋁效率。隨著云計算功能的不斷健全，這項技術(shù)應(yīng)用的范圍也更加廣泛。

（二）云計算的特征

云計算的特征主要包括以下幾個方面：（1）安全性能較高。與紙質(zhì)化的數(shù)據(jù)儲存方式相比，云計算的儲存技術(shù)較高，同時具有較高的安全性，能夠?qū)崿F(xiàn)各個部門之間的數(shù)據(jù)共享，同時還可以滿足客戶的不同需求。當(dāng)建立起完善的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)之后，這些數(shù)據(jù)則可以很好地被保存到網(wǎng)絡(luò)空間中；（2）虛擬程度高。客戶通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種數(shù)據(jù)，不會受到地點、時間的限制。當(dāng)客戶獲取數(shù)據(jù)的時候，只需要依靠一臺聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備，便可以滿足自己的需求；（3）規(guī)模大。云計算的儲存空間巨大，同時也可以同時將數(shù)據(jù)共享給超過100萬的服務(wù)器中，幫助客戶解決燃眉之急。

二、基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)存在的問題

（一）成本高，設(shè)備利用率低

全國各大中小學(xué)校，每年都會投入大筆資金用以信息化平臺的建設(shè)，主要包括場地、硬件和軟件設(shè)備等。同時每年有許多機(jī)器出現(xiàn)老化、壞損的問題，需要更換設(shè)備、軟件升級，同時學(xué)校的每個部門都會配備最新的設(shè)備、服務(wù)器、軟件、技術(shù)工作者等，這些都給學(xué)校增添了許多開銷。總的來說，很多學(xué)校在信息化建設(shè)中都投入了大量資金，但是這些設(shè)備的利用率很低，甚至?xí)霈F(xiàn)大量設(shè)備閑置的現(xiàn)象。

（二）資源重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重

很多中小學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識到信息化建設(shè)對學(xué)校教育的重要性，同時也投入了大量的人力、物力和財力，但是這些投入并沒有發(fā)揮出實際效果。究其原因是因為學(xué)校存在嚴(yán)重的重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，每個部門各自為政，沒有實現(xiàn)內(nèi)部資源的共享。每個部門保存自己的信息，其它部門都無從獲取。比如學(xué)生個人資料、教師信息、學(xué)生宿舍信息等完全可以通過建立數(shù)據(jù)中心來實現(xiàn)共享，而不需要各個部門獨自建立。

（三）管理錯亂

學(xué)校信息化建設(shè)質(zhì)量偏低，很大一部分原因在于學(xué)校的工作人員。不同的部門管理方式、業(yè)務(wù)種類、軟件類型等都不同，這就導(dǎo)致部門之間在進(jìn)行信息交流的時候會出現(xiàn)阻礙，管理呈現(xiàn)出錯綜復(fù)雜的特點，信息的使用率低下。比如當(dāng)學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)辦理離校手續(xù)的時候，會涉及到招生處、后勤、教務(wù)處等多個部門，學(xué)生需要依次到這些部門核實蓋章，大大降低了學(xué)校的辦事效率。換句話來說，在辦理離校手續(xù)的過程中各部門還是各自為政，整個流程仍然沒有得到簡化。

三、云計算在基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用

（一）建立資源庫，共享資源

正如上文所述目前仍然是學(xué)校不同部門建立自己的資源庫，相互之間并沒有實現(xiàn)信息的共享，很多教學(xué)資源被孤立，信息沒有得到最大化的利用。云計算是將所有數(shù)據(jù)都整合在一起，進(jìn)行集中的儲存和管理。學(xué)校聘請專業(yè)的團(tuán)隊，采用最新的科學(xué)技術(shù)保證數(shù)據(jù)庫的安全穩(wěn)定，同時也提高管理的效率。同時引入云計算技術(shù)能夠突破不同設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺的限制，盡管每個部門的客戶端不同，但是仍然可以在數(shù)據(jù)中心找到自己需要的資源，真正實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享。

（二）建立數(shù)字化校園圖書館

現(xiàn)在很多中小學(xué)為了擴(kuò)寬學(xué)生的課外閱讀量，為校園圖書館都配置了電腦，以便學(xué)生下載自己需要的資源。但是基于保護(hù)服務(wù)器的穩(wěn)定性以及安全性的初衷，許多圖書館會限制服務(wù)器連接的數(shù)量，當(dāng)連接的終端超出一定數(shù)量的時候，則會導(dǎo)致服務(wù)器運行速度下降，甚至是無法運行。但是在引入云計算技術(shù)之后，則不需要考慮連接的客戶數(shù)量，因為云計算技術(shù)支持超過100萬臺服務(wù)器的同時連接，有較強的容錯性，保證了數(shù)據(jù)的安全，同時也方便學(xué)生查詢所需要的資料。除此以外云計算具備的虛擬性特點，也讓學(xué)生可以在任何時間、任何地點利用各種設(shè)備終端來訪問學(xué)校的數(shù)字圖書館，并且也可以結(jié)合自身的喜好，為自己制定各種閱讀服務(wù)。

（三）為教學(xué)工作創(chuàng)造“云”環(huán)境

目前中小學(xué)的教學(xué)環(huán)境日趨復(fù)雜化，每天的教學(xué)信息量也在增多，在這種背景下則要求學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程加快，適應(yīng)日常的教學(xué)需求。正如上文分析，目前很多學(xué)校投入大量的財力物力，但是設(shè)備并沒有得到充分的利用，很多教學(xué)工作也無法按照計劃開展，這就需要云技術(shù)來發(fā)揮重要的作用。技術(shù)人員通過云技術(shù)來為學(xué)校教育工作創(chuàng)造出穩(wěn)定的“云”環(huán)境，保證各項教學(xué)計劃可以如期開展。學(xué)校不僅可以通過面授的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也可以在數(shù)據(jù)中心上傳優(yōu)秀的教學(xué)視頻，鼓勵學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（四）建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

隨著云計算技術(shù)的逐漸成熟，這項技術(shù)在基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程中的貢獻(xiàn)將會越來越大，每個學(xué)校從學(xué)生到老師，個人的信息以及各部門的資源都會被上傳到云端，這對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了很好的平臺，提高了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生不僅可以通過課堂聽老師講課學(xué)習(xí)，同時也可以在云端相互交流探討學(xué)習(xí)，更可以通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)視頻開展自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以利用課下的時間到學(xué)校圖書館瀏覽各種資源，觀看各種課件等。比如Google公司所提供的云計算服務(wù)，可以將不同的文本、視頻、文件、PPT等都上傳到云端，為學(xué)習(xí)者提供云服務(wù)。

四、結(jié)束語

盡管我國的云計算發(fā)展還不夠成熟，目前仍然處于發(fā)展的階段。很多學(xué)校在應(yīng)用該項技術(shù)的時候，會存在應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、安全性不穩(wěn)定等問題，但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，國內(nèi)研究成果的不斷更新，云計算在不久的將來一定會改變?nèi)藗兊墓ぷ鞣绞剑瑫r可以為我國基礎(chǔ)教育信息化工作做出更大的貢獻(xiàn)。

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