基于微博的西部大學生信息認知的“知溝”現象及對策

□張玨

基于微博的西部大學生信息認知的“知溝”現象及對策

□張玨

隨著信息浪潮席卷全球，傳統的“知溝假說”是否依然存在呢？人們期望以網絡為代表的新媒體會給人們帶來真正的“信息平等”，使人們同等地享用信息資源。本文基于微博這個新媒體平臺，以西部大學生為著眼點，探討新媒體時代“知溝”現象的變化及應對之策。

微博；西部大學生；知溝；對策

隨著網絡時代的到來，“數字鴻溝”(DigitalDivide)問題漸漸成為學界關注的議題。數字鴻溝的表現之一就是不同地域由于對信息、網絡技術的應用程度存在差別，從而產生了信息落差。2006年，微博誕生。這一新興的傳播平臺，為受眾提供了豐富的信息資源，其開放性、多元化的特點受到了人們的肯定。2010年被稱為中國的微博元年，隨后短短兩年的時間里，微博適應了中國的網絡環境，并在這塊土壤中快速發展。僅用六年時間，新浪微博注冊用戶已突破5億大關，用戶每日發博量超過1億條。在這個信息爆炸的時代，人們可以自由選擇、接收、認知信息。但不同區域的人們，是否真的突破了“知溝”的界限，是值得我們探究的。

一、調研目的

中國東西部教育資源、信息資源的差異，在一定程度上造成了大學生群體在信息認知上的偏差。隨著微博的出現，大學生群體逐漸成為微博用戶的主力軍。在這種狀況下，信息認知的偏差是否能得到彌合？東西部大學生群體中存在的“信息鴻溝”是否能被抹平？這些問題需要我們密切思考。……