在新課改背景下如何提高初中物理課堂教育教學效率

河北省邯鄲市荀子中學(056001)

程文峰 ●唐 瓊●

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在新課改背景下如何提高初中物理課堂教育教學效率

河北省邯鄲市荀子中學(056001)

程文峰 ●唐 瓊●

隨著我國對教育課程的不斷改革，初中物理教學也隨之在內容和形式上發生了很多的變化.但是，從目前來看初中物理的教學課程還是存在著很多的問題.例如，教學的質量和效率還是跟不上去，教學的效果也不盡人意.下面我們就來談論一下在新課改背景下如何提高初中物理課堂教育教學效率.

新課改背景；教學課程；初中物理；教學效率

一、使學生們在學習物理過程中養成良好的習慣

使學生們學會善于總結，善于去抓住其中的道理所在.很多學生整天的做一些練習，做到題是不少，然而成績往往不是太理想，有的學生平時沒見他做多少題，在成績上反而也不差.這就是有的學生懂得舉一反三，做一道題卻了解到了本質，從這一道題他可以引出一系列的題，而有的學生只是盲目的題海戰術，他沒有形成新的學習理念.所以要使學生們善于總結，發現其中的道理所在.明確思路，總結方法.最終讓他們做到會舉一反三，觸類旁通的學習效果.

另外教師們也要引導他們做好課前預習和課后復習的好習慣.課前的預習能夠更好的讓學生們突出在課上學習的側重點，這樣以來他們的理解能力將大大提高.課后的復習工作，能夠使他們對知識點更為牢固.所以在日常的教學過程中教師們要做好引導，和不斷督促的工作.

在日常學生學習過程中，要引導他們在學習上具有一個較為有層次感的邏輯思想.使他們學習過程中對每一章每一節形成一個邏輯架構.這樣以來有助于學生們對整體的把握，更容易有效的理解每一章每一節的目的要求.

最后就是要對一些的基礎知識要加以鞏固.例如在一些典型試題、典型技巧、易錯點和公式方面要做好相應的練習.并且在課后的作業方面，也要有目的的去針對.在概念方面要注重學生們的理解，擺脫以往的死記硬背的教學理念.

二、使學生們對物理感興趣

都說興趣是學習的最好老師，所以只有學生們產生了對學習物理的興趣之后，才會有一定的動力.這種動力很大程度是主動性的，當學生有了積極能動性，想必他對學習物理將不再是個難的問題. 通過下面的方法可提高學生們的興趣.

1.在教學中使學生學習物理的興趣.在授課中盡可能的把語氣更加隨和，盡可能運用通俗易懂的語言進行描述解釋.上課的氛圍也很重要，擺脫一些老舊式的教學方法，例如只能是老師講學生聽，而是盡可能的讓學生作為主體參加進去，調動每一位學生，讓每一位學生都有發言表現的機會，使學生成為中心，老師來扮演輔助角色. 這樣以來，在愉悅輕松的范圍中每一位學生的積極性將被調動，興趣也會自然而來.

2.在實驗實踐中讓其產生興趣.在高初中這個年齡段的學生們有很大的好奇心，他們愿意去動手，愿意去嘗試.所以，我們也要盡可能多的去安排一些實驗課，在其中不僅帶動學生們的動手能力，而且能夠更加容易的去讓他們理解這一個知識點.從而使學習物理也沒那么枯燥乏味.所以我們要盡可能運用一些較為科學方法，遵循這個年齡段學生們的思想規律.滿足他們的心里需求，盡可能激勵他們產生對學習物理的興趣.

高初中學生有很大的好奇心，我們要盡可能的放寬學生，對于物理的認知讓他們自己去探索，在其中老師們更重要的是做好引導工作.盡可能發揮他們的潛力，從中讓他們得到收獲的樂趣.

三、有一個融恰的師生關系

在教學過程中教師們要平等的對待每一位學生.在我們教學中會遇見學習較為優秀的學生和成績較為差的學生，這兩種學生教師們通常是喜歡前者，但是我們還是要平等的對待每一位.盡可能多去鼓勵成績不太優秀的學生.要讓學生們感覺到老師這個角色平易近人.這樣一來教師們才會更加容易的去跟學生們溝通.在溝通中一步步去建立融恰的師生關系.只有融恰的師生關系后你的課堂才會讓學生們更加認可.

另外在課余時間建立伙伴關系.我們要把老師的架子放下，減小學生們對老師們的抵觸心理.拉近師生的距離.老師們要多換位思考，多用學生的理念想問題.多去和學生們交流，建立一定的信賴關系.想必這種伙伴關系將有助于教學工作的展開.

四、提高學生們對物理的自學能力

1.使學生們具有對問題綜合分析能力.在新形勢下，老師們講的要越來越少，學生思考的要越來越多.在教師指導下盡可能要把問題拋給學生們來解決，鍛煉他們對物理的閱讀，思考，分析，歸納的綜合能力.使他們具有一定的獨立能力，和一些獨立思想.

2.發掘學生們對物理學習的潛力.以學生為中心，教師為輔來展開工作.教師們更多要做的事對學生們進行啟發，引導和激勵的工作.使他們一步步具有自己的思想，一步步去挑戰自己，去不斷的發揮自己的潛力.使他們敢表達自己的理解，敢去探索新的事物.這樣的教學理念才會更加適應這個現代化發展.

在新形勢的教育教學改革中，我們要更加注重學生為本的理念.在物理教學課程中，我們要更加注重切合實際的實踐工作，并摸索分析.盡可能多去展開引導式的教學方法.發揮學生的能動性.總而言之，運用一些切合實際的方法來激發學生們對物理這門學科的興趣，激發他們的學習潛力，來以此提高學生們對物理學習效率.

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