立足寄宿制管理培養學生良好素養

營口實驗學校成立于2010年9月，是一所現代化九年一貫制學校。學校地處城鄉結合部，實行半走讀半寄宿的管理方式。所以，如何加強寄宿制學生管理，是我校建校之初重點思考的問題。經過七年的管理實踐，學校有著較為成熟的做法。

一、整體布局，打造環境

為了給學生創造一個溫馨、舒適的休息環境，學校吸取了眾多教育行家和教師的意見，融入了許多精妙的辦法，從整體布局的科學性和安全性出發，精心設計。考慮到學生的隱私，學校給每名學生提供了自己的儲物柜，讓每個寢室都有晾衣間。為了方便學生生活，每個樓層都配有洗衣機和可控水溫的飲水機。除此之外，每個樓層都有一名專職的舍務教師為學生服務。比如，學生的頭疼腦熱，簡單的縫補等。舍務教師不但幫助了學生，更得到了家長的認可。為了方便學生通行，學校規定男女生回寢室走單獨的樓梯，方便管理，消除了家長的擔心。

二、組建隊伍，嚴格管理

住宿生每周在校時間遠遠多于在家時間，如何讓一個家庭放心地將學生交給學校，我們需要認真思考。學校經過反復研討，不但抽調了富有經驗的教師組成專職的寢室管理團隊，還成立了學校總值領導——中層值班領導——班級值班教師和樓內保安——校門保安兩位一體的管理團隊，明確每個崗位的職責。

人性化的管理加之科學的制度，是學校發展的重要組成部分。針對學生的個性特點，學校分別制定了《營口實驗學校文明學生考評細則》《營口實驗學校寢室量化考核細則》《營口實驗學校優秀寢室、寢室長、優秀住宿生評比方案》《晚自習要求》等考核、評比制度，這些制度不僅僅約束了學生在校的綜合表現，更是牢牢抓住了當下中學生“比”“要強”的心理特點。獲得稱號的學生將在每學期開學典禮接受全體師生的祝賀，這也使得學校的制度起到了預期效果。

三、培養習慣，給予關心

眾所周知，好習慣是伴隨人一生的良師益友。為了能培養住宿生的生活習慣，每學期新生入住前，學校都會讓舍辦教師專題對學生進行相關培訓，從學生寢室物品的擺放到如何把被子疊成“軍隊型”，再到學生理解每個時間段應該做什么事。“仿軍事化”的管理模式，讓一屆屆的住宿生養成了良好的生活習慣。學校培養學生自主學習的習慣，讓學生在每天放學后自主學習。對于青春期的孩子來說，這無疑是一個巨大的考驗。學校在每個上晚自習的班級安排一名教師，幫助學生養成自主學習的習慣。考慮到學生與家長平日見面少的問題，學校提出住宿生家長抽時間與孩子同上自習課，使家長更深入了解孩子學習的辛苦，也讓學生深深體會到家長的不易。通過多年來的創新，越來越多的學生養成了良好的自主學習習慣。

（作者單位：營口實驗學校）

（責任編輯：楊寧）