抓規范，創特色辦家長滿意的學校

黑山縣第三初級中學成立于2013年8月，地處風景秀麗的黑山縣龐河產業區，學校擁有3個學區、44個班級，師生2700余人。學校秉承“為學生終身幸福奠基”的辦學思想，認真貫徹教育方針，堅持“全面發展，全體發展”的理念，本著“以人為本，關注生命，實事求是，尊重規律”的辦學態度，在注重學生學習成績提高的同時，更加關注學生的良好習慣培養和人生態度的塑造，培養學生健康、陽光、豁達、善良的美好品格。

建校以來，經過實踐和探索，我們不斷完善，大膽創新，注重細節，科學管理，使學校育人功能得到有效發揮。學校辦學品位不斷提升，得到家長、社會的高度認可。

一、健全制度，人性化管理

制度是做好一個學校工作的前提和保障。為此，學校制訂了《學生一日常規檢查管理制度》《班主任量化考核管理制度》《班級量化考核管理制度》《晚自習管理制度》《學生出門登記制度》《宿舍管理制度》《宿管教師職責》《食堂安全管理制度》《校車安全管理制度》等等。學校通過制度來約束教師和學生的行為，為學生提供行為的準則，培養學生良好的學習生活習慣。

例如，學校提出創建“靜聲走廊，無聲教室”，規定學生在樓道和走廊內如何去做。在制度的約束、老師的監督下，學生上下樓梯能自動右側通行，成排單側行走；不在樓梯上推阻、喧嘩；不在樓道內逗留；進出教室，安靜輕聲，不追逐打鬧。

制度管理固然重要，但人性化管理更重要。我們做到制度無情，管理有情，用親情和關愛消除學生的抵觸情緒，讓學生感受到溫暖與陪伴。例如，學校提出創設“學生溫馨宿舍”。宿舍就是一個個小小的家，同宿舍學生相互幫助，相互關心，讓彼此之間有安全感。學校要求宿管教師要細心、耐心，更要有高度的責任心。如果學生病了，要及時與學校和家長聯系，并在第一時間送到醫院治療；每晚在學生入寢后，要進行巡視，保證學生按時就寢；經常與學生談心，了解學生的生活需要。現在，學生養成了按時作息的良好習慣，在宿舍內擺放物品整齊有序，使宿舍每天都干凈、整潔、溫馨。

二、勤抓教學，注重質量

我校在精細化制度管理的同時，更注重教學質量的提升。我校嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足科目，嚴格按照規定學科課時和作息時間教學，不增加學生課業負擔，不擅自更改學生休息和活動時間，讓學生學得輕松，玩得開心。

（一）認真落實教學常規

首先，在開學前，教務處擬訂好教研計劃，以此來指導教師和學校的教學、教研工作。其次，學校組織、指導教師認真備課，做到不備好課不進課堂。教務處每周對教師備、講、練、評、輔、考等環節定期檢查，隨發現隨糾正。學校不斷改進教學方法，努力探索“要我學”轉變為“我要學”教學方法，培養學生學習興趣，提高教學質量。

（二）開展豐富教學活動

1.誦讀經典

學校規定學生每天晨讀十分鐘；每節課前兩分鐘，師生共同誦讀經典，共賞美文。這項活動既培養了學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，又傳承并弘揚了中華傳統文化，使學生的精神受到陶冶和熏陶。

2.一體機進課堂

班班配置一體機，教師人人會用一體機。使用一體機，提高了學生的注意力和理解力，有力地調動了學生的學習積極性和主動性。一體機成為教學的有效輔助手段，大大地提高了課堂效率。

3.興趣小組揚個性

學校成立了閱讀與朗讀、數學、英語、足球、籃球、美術、電子琴等課外興趣小組。專業教師每周定時為孩子們輔導，既豐富了學生的課余文化生活，又張揚了學生個性發展。

4.引外教助提高

學校聘請了外籍英語教師，在每周的英語特色課上，外教老師純正的口音、充滿活力的肢體語言和豐富的面部表情，深深地吸引著學生，使學生感到學英語不再是困難的事，拓寬了學生的視野。

三、積極探索，創設環境

為了創設良好的校園氛圍，營造良好人文環境，學校積極實施綠化美化工程。幾年來，學校先后投資購買銀杏樹、桃樹、草坪、盆花等進行栽種，使得學校綠樹成蔭，景色宜人。學校建造高6米、直徑2.5米的足球雕塑，彰顯了我校的足球特色。校園圍墻懸掛醒目標語，大型電子屏滾動播放，教學樓內張貼名人畫像，名言警句。學校積極構建走廊文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級特色文化等校園文化體系，將學生的思想引向文化領域，將學生的視角引向世界，使學生的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成良好的人生觀。

經過幾年的不懈努力，我校形成了規范化、特色化的管理體系，優化了管理品質，提高了管理效能。如今，一個“環境優美、管理規范、校風文明、教有特色、家長滿意”的學校形象已經樹立起來，學校以健康的發展態勢，昂首自信地走在前行的路上！

（作者單位：黑山縣第三初級中學）

（責任編輯：楊寧）