新學期，給初為人師的你

女兒要當老師了。她和所有即將踏上神圣教壇的年輕人一樣，既激動又不安。由于她是非師范院校畢業的大學生，心里就更沒有底兒了，于是向我討教，索要“錦囊妙計”。我說：“妙計沒有，經驗倒是有一些。”

要盡快記住每個學生的名字

首先記住表現好的和表現差的學生的名字。直呼其名地表揚勝于不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好。

把所授課班級的學生座次表寫出來，這樣做，有助于記住學生名字，盡快地了解每個學生及其家庭的情況。

要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話

如果你在適當的時機和場合，不經意地說出某一個學生做的一件值得稱道的事或一種值得稱道的表現，他不僅會感到吃驚，而且受到的鼓舞也會特別大。

恰當地使用肢體語言，如撫肩、握手、貼貼學生的臉蛋等，可以讓學生感受到你的真誠和親切，拉近師生的距離。

搞點小激勵

上課時，不論哪個學生在哪方面表現好，都在他所在的組里畫一面紅旗或一個蘋果；有人表現不好則擦掉一面紅旗或一個蘋果。這個辦法對維持課堂紀律很有效。

培養學生的思考能力

不要追求課堂教學的熱鬧，小手如林、你說我說，有可能只是“虛假繁榮”“泡沫經濟”。要讓學生學會思考，潛心體會，告訴學生老師提出一個問題，必須經過思考方能舉手。老師的提問要有一定的深度、難度，要有價值。

要經常注意學習

要經常讀關于教育學、心理學、教學論等方面的著作，要養成翻閱各種教育雜志的習慣。讀書要跟自己的實際聯系起來，要把讀書所得運用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。

對所有學生家長都要以禮相待

不要在家長面前指責學生。對任何學生都要首先肯定他的長處，把優點放大。“羅森塔爾效應”同樣適用于學生家長。

盡量不要請家長到學校來，而應該主動到學生家里去，老師踏進學生家門，而且心平氣和、推心置腹地和家長交談，學生和家長該是一種什么感覺啊！在這種情況下，我想，無論談什么，學生和家長都會接受。

多聽別人的課

記得京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此。我至今還記得實習時聽別的老師上課的情形。看優秀老師上課，就是讀活的教育學、活的教學法。這與讀書的感受是大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務必抽時間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多優秀的課，恐怕是不能把課上好的。也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課。”

學高為師，身正為范

以上說的，都是初為人師時需要特別注意的。你今后若有志當老師，請記住古人的這兩句話：學高為師，身正為范。雖然此話只有八個字，但它把怎樣當一個好老師講全、講透了。若干年后，當你把這兩句話讀“厚”了，讀成一本書了，你就是個很優秀的老師了。

我相信你會成為一名十分優秀的教師！