小鱷魚變形記

觀察對象：美工區幼兒

觀察地點：活動室

觀察過程：

今天的區域活動開始了，萱萱、帆帆和甜甜等幾個小朋友一起來到了美工區，甜甜拿著前些天我們班去城北公園郊游時撿回來的樹葉擺弄著，萱萱用廣玉蘭樹葉結合超輕黏土做了一條鱷魚，并舉起鱷魚向大家炫耀著，甜甜看到以后自言自語道：“這個樹葉看起來還蠻像鱷魚的呢！”

帆帆聽了甜甜的話后，也去簍子里拿了一片廣玉蘭樹葉，看了又看，略顯興奮地說著：“我也要用樹葉做個小鱷魚！”說著就忙了起來。他先用超輕黏土當作小鱷魚的腿貼在樹葉的兩邊，又在樹葉的葉柄處貼上了兩個小圓球形的超輕黏土，當做小鱷魚的兩只眼睛，最后用超輕黏土捏了個小三角貼在了樹葉的尾部做成了小鱷魚的尾巴。就這樣，一條小鱷魚做好了。

他的這一“創舉”把旁邊的萱萱吸引了過來，萱萱說：“這是你用葉子做的鱷魚呀！”話語間透露著滿滿的驚奇。“不過你這個鱷魚尾巴太短了吧，我覺得這樣就不像鱷魚了呢。”帆帆說：“哎呀，我也忘記鱷魚長啥樣了！宗老師，鱷魚長啥樣呀？”我說：“我好像也不知道呢！要不你們上網去查一下？”他們兩個立馬點頭稱好。

他們在網上看到鱷魚的圖片特別興奮，一邊搜索著，還一邊學著鱷魚爬行的動作，帆帆突然說：“哦，我終于知道應該怎么用超輕黏土捏它了！哈哈！”他得意地拉著萱萱的手說：“我馬上重新做個鱷魚給你看！”說著一路小跑又回到了美工區。

這次他做的鱷魚外形有了巨大的變化：一塊綠色的超輕黏土在帆帆的手中輕松地變成了鱷魚的頭，他很熟練地將它裝在了廣玉蘭樹葉的尾部，然后給鱷魚裝上了超輕黏土捏出的有三只腳指頭的小腳，接著又給鱷魚粘上了一條長長的尾巴，最后還給鱷魚裝上了鋒利的牙齒。完成后他舉起鱷魚給萱萱看，萱萱指著鱷魚說：“哪有鱷魚的腳長在背上的呀？”帆帆說：“怎么不是長在背上的呀？你自己去老師電腦上看看呢?！陛孑嬲f：“好，我們一起去看看！肯定不是的！”

說著他們兩人又去電腦上看了又看，回到美工區后萱萱說：“看到了吧，鱷魚的腳不是長在背上的吧！而且你那個鱷魚的頭也太短了，鱷魚的頭是長長的呀！”帆帆說：“是的，那怎么辦呢？”

萱萱想了想說：“我想到了，可以把這個鱷魚反過來呀，這樣它的小腳不就長在他的身體下面啦？”說干就干，萱萱毫不猶豫地讓小鱷魚來了個大翻身，還把鱷魚的頭和尾巴拆下來裝到了上面，這下鱷魚的腳不再長在背上了！

這時候帆帆又說：“我得給它換個長長的頭，再給它裝上盔甲！”他很嫻熟地搓了根兩頭尖尖的長條條，然后一對折壓壓扁裝在了葉柄處，接著小心冀冀地給它裝上了一排潔白的牙齒、可愛的鼻孔，最后還給它戴上了盔甲。

在這個故事中，什么樣的學習在發生？

一直以來，你們幾個都特別喜歡美工區，尤其鐘愛超輕黏土，創造了各種可愛的小動物、植物、人物和家具，你們還能講出他們之間發生的有趣故事……你們的制作技巧也越來越高了，創作能力完全出乎我的意料！

今天帆帆受甜甜的那句“這個樹葉看起來還蠻像鱷魚的呢”的啟發，大膽地嘗試了超輕黏土和樹葉的組合創作，你的這一創舉真是讓我和小朋友們大開眼界，這是你自己想出來的創作方法，抓住了廣玉蘭樹葉和鱷魚身體形狀的相似性，大膽想象并獨立創作表現！

接下來，萱萱提出你捏的鱷魚不太像，你們又去網上搜索查看鱷魚照片，觀察它的外形特征，這下你手里創作的鱷魚更形象了：腿上的腳指頭、長長的尾巴、嘴里的牙齒、眼中的眼珠、身上的紋路、可愛的鼻孔等細節特征都表現出來了。這是你和小伙伴一起觀察、比較分析后不斷改進的結果！可是你們并沒有滿足，又讓鱷魚來了個大翻身，改進了鱷魚腳長在背上的細微不足?？吹侥銈円淮未蔚挠懻?、調整，老師要給你們點個大大的贊！真是太棒了！你們在這一系列的活動中學會了不斷地自我發現問題，并動腦筋想辦法解決問題，還學會了和同伴一起合作互助，真是了不起！

下一步學習的機會和可能性

一塊顏色艷麗的超輕黏土，只要經過你們的小手，就一下充滿了靈性，給大家帶來了無窮的快樂。今天樹葉與超輕黏土的相遇，演繹出一段“驚艷”的學習故事。是你們給了我種種啟發：你們的這些創意作品中都隱藏了哪些秘密？又可以引發哪些有趣的故事呢？接下來我們的泥工區是不是可以增添更多的輔助材料呢？（比如：石頭、稻草、樹枝等。）你們以后是不是也要留意我們生活中的材料呢？看看生活中還有哪些東西可以放到泥工區來，供我們創意想象和制作。

孩子們的精彩還在繼續……

猜猜看，這只小烏龜是用什么輔助材料做成的？

是紫薯！是不是很巧妙！

和孩子們在一起，每天只是給孩子一點點——一點材料、一點方法、一點提示，孩子們就會給我不斷的驚喜！和孩子一起分享！和孩子一起成長！