小班系列活動：可愛的小刺猬

設計思路：

我們班的孩子在學習故事《小刺猬》的時候，表現(xiàn)得對小刺猬是既熟悉又陌生。小刺猬是他們看過的許多繪本故事的主角，但是生活中他們卻很難見到真實的小刺猬。通過給本故事《小刺猬》了解的小刺猬又使他們產(chǎn)生了很多疑問：為什么太陽快落山，天都要黑了，小刺猬還跑出來找東西吃呀？為什么小刺猬要盯著螞蚱看呀？小刺猬走著走著怎么變成小球滾起來了呢？小刺猬的背上為什么會粘上那么多樹葉和果子呀？孩子們對小刺猬的探究興趣越來越濃厚，正巧一天中午，天天悄悄地對我說他媽媽給他買了一只小刺猬。我想正好可以用天天的這只小刺猬讓班上其他孩子也認識一下生活中真實的小刺猬。通過與天天和天天媽媽的溝通，我把天天的小刺猬寄養(yǎng)在了我們班級的自然角里，供孩子們每天觀察。我們還以科學活動《認識小刺猬》為開端，在班級中展開了以小刺猬為主題的一系列活動，幫助孩子們更多地了解這個可愛的小動物，從而培養(yǎng)孩子愛護小動物的情感。

活動一：科學活動《認識小刺猬》

活動目標：

1.通過活動認識小刺猬，了解小刺猬的基本外形特點。

2.知道刺猬會吃有害昆蟲、喜歡晚上行動、冬天需要冬眠等生活習性。

3.感受小刺猬的可愛，培養(yǎng)愛護小動物的感情。

活動準備：

1.小刺猬一只，紙盒制成的小刺猬的“家”。

2.刺猬露出肚皮、遇到危險縮成一團等關于刺猬的照片若干。

3.關于刺猬生活習性介紹的視頻一段。

活動過程：

一、出示小刺猬引起幼兒的興趣

師：小朋友，今天有位小客人來到了我們班做客，讓我們一起來看看它是誰吧。

教師出示小刺猬。

師：你們都認識它嗎？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。

師：它的名字叫刺猬。

二、觀察刺猬，了解刺猬的基本外形特點

師：下面請認識它的小朋友來說一說，你認識的刺猬是什么樣的。

教師邀請認識刺猬的幼兒談一談對刺猬的外形或者生活習性的了解。

師：你們知道小刺猬為什么叫刺猬嗎？

教師小結：因為刺猬的背上長著許許多多的小尖刺。

[說明]教師可以根據(jù)小刺猬和本班幼兒的狀態(tài)，嘗試讓幼兒用手感受一下小刺猬的刺是尖尖的、硬硬的，如果小刺猬或者幼兒都過于害怕緊張，教師可以自行介紹小刺猬的刺。

師：小刺猬的身上有許多堅硬的刺，你知道這些刺可以用來干什么嗎？

教師小結：堅硬的刺是用來防御敵人的，還可以幫助小刺猬運果子。

教師出示刺猬腹部的圖片。

師：雖然小刺猬身上有許多刺，但是小刺猬的肚皮上卻沒有刺。

教師出示小刺猬卷成一團的照片。

師：在遇到敵人的時候，小刺猬會抱成一團，這樣它就安全了。

三、通過視頻了解刺猬的基本生活習性

教師播放有關刺猬生活習性的視頻。

教師小結：小刺猬很膽小，一遇到危險就會縮成一團。它喜歡在白天睡覺、夜里活動，喜歡吃有害的昆蟲，冬天的時候小刺猬和熊、小松鼠一樣需要冬眠。

四、送小刺猬“回家”

師：你們喜歡小刺猬嗎？

師：那我們就邀請小刺猬在我們班的自然角住一段時間，讓小朋友們看看小刺猬。但是因為我們的小刺猬很膽小，會害怕，所以我們在看小刺猬的時候應該怎么樣呢？

教師小結：我們看小刺猬的時候不能大喊大叫，也不能用手去摸它，每天還要給它喂食物。

活動二：美術活動《小圓果》

活動目標：

1.學習用油畫棒畫閉口圓圈的方式畫出小刺猬身上的果子。

2.堅持、有耐心地畫出小刺猬身上大大小小的果子。

3.愿意幫助小刺猬采果子，體驗幫助小刺猬的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識小刺猬，知道小刺猬身上有尖尖的刺，果子可以扎在上面。

物質(zhì)準備：畫有小刺猬的底紙、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、情境導入，引出活動內(nèi)容

師：秋天到了，許多果子都成熟了，小刺猬知道了這個好消息，決定出門采果子去。

引導幼兒大膽思考與講述。

師：你們猜小刺猬喜歡吃什么顏色的果子呢？它是什么味道的呢？

二、學習畫果子，知道畫閉口圓圈的方法

1.引導幼兒觀察了解果子的樣子。

師：你們知道小刺猬喜歡什么樣子的果子嗎？

引導幼兒從果子的顏色、外形等方面進行講述。

教師小結：小刺猬讓我告訴你們，你們說的都很對，它們最喜歡吃圓圓的果子，什么口味都可以，每次當它卷起身子，變成一個小球，從果子周圍滾過去，果子就到它的身上去了。

2.學習繪畫小果子。

教師激發(fā)幼兒幫助小刺猬采果子的愿望。

師：今天我們用畫畫的方式來幫助小刺猬采果子，好嗎？

引導幼兒想出畫閉口圓圈的方法。

師：圓圓的果子怎么畫呢？

師幼共同學習畫閉口圓圈的方法。

教師邊示范邊講解：畫圓果子的時候，從一點出發(fā)，畫一個圓圈，畫到最后時和最開始的地方要連起來，把圓圈口閉閉緊，畫出一個又大又圓的果子。

師幼共同徒手畫閉口圓圈。

師：一起伸出拿勺子的那只手的食指，我們一起來畫一畫。

請個別幼兒上臺示范，并選擇不同顏色的油畫棒表示不同味道的果子。教師針對幼兒的繪畫結果進行評價與分析。

師：小朋友們都學會了嗎？誰想上來畫一個不同味道的果子呢？

三、幼兒制作，教師指導

1.引導幼兒了解材料并進行繪畫。

師：小朋友們都想幫助小刺猬采果子，是嗎？今天每人都有一張畫有小刺猬的底紙，還有一盒油畫棒，讓我們幫小刺猬在它的身上或者旁邊的草地上畫出許多大小、味道不同的果子吧。

[說明]如果幼兒在第一次畫閉口圓圈時畫得不圓，教師不必做過多要求，可多鼓勵幼兒到區(qū)域游戲中多進行練習，在多次練習之后幼兒肯定會越畫越好的。

2.幼兒制作，教師巡回觀察指導。

教師引導能力較強的幼兒細心、耐心地畫閉口圓圈，并嘗試多畫一些果子，多進行練習。鼓勵能力尚欠缺的幼兒堅持幫助小刺猬畫果子，要求盡量畫出閉口圓圈，體驗幫助小刺猬的樂趣。

四、展示作品，欣賞感受

1.展示幼兒的作品，師幼共同找出畫得較好的閉口圓圈進行表揚。

師：哇，今天小刺猬采了好多果子呀，它可開心了，哪些果子是它最喜歡的呢？

2.再次欣賞作品，感受幫助小刺猬的快樂。

師：小刺猬讓我對你們表示感謝，希望你們下次再幫助它們，好嗎？活動延伸：

將此活動調(diào)整成其他內(nèi)容投放至區(qū)域活動中，讓幼兒繼續(xù)聯(lián)系畫閉口圓圈，如畫小元宵、小瓶蓋等。

活動三：數(shù)學活動《大與小》

活動目標：

1.初步感知和比較物體的大小。

2.體驗與同伴學習數(shù)學知識的樂趣。

活動準備：

1.教師事先布置好有大小果樹和大小樹洞的果樹林背景圖。

2.小刺猬頭飾若干；大小籃子、大小熊各一個。

3.背部粘有魔術貼的衣服人手一件；粘有魔術貼另一面的大小果子若干。

4.背景音樂一段。

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友，今天我們一起來玩一個游戲，我當刺猬媽媽，你們當刺猬寶寶，好嗎？

教師播放背景音樂，帶領幼兒開火車進入場地。

師：秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園收果子去。

教師指向背景圖中果樹上和地上的果子，引導幼兒發(fā)現(xiàn)果園中的果樹和果子的大小不同。

師：果園到了，好漂亮的果園呀！果樹一樣大嗎？地上的果子也一樣大嗎？

二、基本部分

1.滾果子。

師：小刺猬的本領可大了，我們都知道小刺猬有許多堅硬的刺，不但可以幫助它抵御敵人，還能用來運果子呢！

教師邊示范邊講解：小刺猬只要在地上一滾，它背上的刺就可以把小果子粘在身上。

師：我們一起去收果子吧！

2.收果子。

幼兒嘗試隨音樂在地上滾動，收果子，教師給予個別能力較弱的幼兒幫助。

師：快起來看一看，你們的背上粘到果子了嗎？

教師引導幼兒相互發(fā)現(xiàn)背上的果子。

教師引導幼兒觀察兩個籃子大小不同：你們看，這兩個籃子一樣大嗎？哪個大？哪個小？

教師拿出一大一小兩個果子，引導幼兒觀察果子的大小不同：這兩個果子一樣大嗎？哪個大？哪個小？

教師邊講解邊操作：請你們把身上的大果子放到大籃子里，小果子放到小籃子里。

師：你可以和其他小朋友相互幫助，把背后你看不到的果子取下來。

幼兒操作將果子送到相應籃子里，教師引導幼兒將大小不同的果子放入相應的籃子里。

3.存果子。

師：你們快看，籃子都裝滿了，剩下的果子放哪里呢？

教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)果樹下面還有樹洞。

師：放在樹洞里吧？這兩個樹洞一樣嗎？（不一樣）

師：哪里不一樣？（大小不一樣）

教師引導幼兒比較剩余果子的大小，并儲存在相應的樹洞里。

師：大果子放哪個樹洞？小果子呢？

4.送果子。

教師出示大小熊道具：看！誰來了？

教師引導幼兒比較樹上果子的大小，將大小不同的果子分別送給大熊和小熊。

師：那我們把樹上的果子送給大熊和小熊吧！大果子送給誰？小果子呢？

三、結束部分

幼兒隨音樂將收獲的果子送回家。

師：小刺猬們今天表現(xiàn)得真棒！果園里這么多的果子都收完了，還分清了大果子和小果子。時間不早了，咱們回家吧！