演繹父子情凸顯“情感味”

近日，我縣幼兒園骨干教師繆老師設計執教的大班社會活動《我爸爸》，以同題繪本為載體與線索，抓住一個點、緊扣兩條線、貫穿三片情，課堂教學演繹得詩意濃濃、情感味濃濃，讓我對幼兒社會領域的集體教學活動有了新的認識。

一、抓住一個點，現實與畫面交融出“情感昧”

繪本與一般兒童讀物不同——它是用圖畫和文字同時來表達情感的一種文學樣式，繆老師緊緊抓住繪本中爸爸蘊涵深意的動作、直抵心靈的表情這樣一個細節作為切入點，引導幼兒一方面用眼觀察繪本中小布朗和爸爸的畫面，一方面用心思考現實中爸爸對自己的關愛，在現實與畫面的交融中交叉進行，反復給幼兒營造“一顆心、一片情、一個細節、一組畫面”的情境，一唱三嘆，讓這節社會活動具有了濃濃的“情感味”。教學伊始，繆老師就從談話入手，和幼兒一起看PPT后提問：你對小布朗爸爸的印象如何？你的爸爸長什么樣？引導幼兒談一談爸爸的模樣。親切而簡潔的開場，讓幼兒把自己對爸爸的了解和已有的相關經驗進行遷移，并熱情地參與進來。接著過渡到第二個環節：講述故事第一段，夸一夸爸爸的本領。課前的“爸爸調查表”發揮了隱性作用，它為幼兒之間、師幼之間創設了積極的互動空間，使幼兒對爸爸的了解變得具體而清晰。幼兒在故事中感受到爸爸的本領和與眾不同，產生了交流的興趣。而當現實中真正的爸爸代表來到現場與幼兒互動時，幼兒喜出望外，紛紛爸爸表演節目、做“大力士”游戲，既烘托了課堂氣氛，又讓幼兒真切地感受到爸爸的本領和力量，激發了幼兒夸爸爸的愿望。

二、緊扣兩條線，體驗與交流共生出“情感昧”

整節活動中情感線與表達線是同時并進的，幼兒在老師的引導下，在自己的觀察、想象、感悟下，感受到了爸爸和小布朗一起生活很快樂的情感線；通過繪本講述與幼兒的表述交流，幼兒感覺到畫面中、生活里的爸爸是如此相像、父愛是如此深沉有力，真切地體驗到爸爸的愛、感受到爸爸的創造力、領略到爸爸的本領和人格魅力。在“講一講爸爸在‘我’心中的感覺”這一環節中，繆老師設計了一個小游戲，即屏幕上出現誰的爸爸，誰就來說說爸爸像什么、有什么樣的感覺，說完了就會有一顆“愛心”飛進爸爸（照片）的心窩里。滾動的照片、飄飛的愛心、別樣的呈現讓幼兒感受到對爸爸濃濃的愛。而在游戲的最后一次點擊中，畫面上出現了所有小朋友爸爸的照片，幼兒喜出望外，不少幼兒深藏心間的愛噴涌而出，濃郁的“情感味”在不經意間自然生成并洋溢整個活動過程。講述故事第三段后，繆老師引導幼兒聊一聊“爸爸逗我開心的辦法”，使幼兒明白爸爸希望寶寶每天都開心，寶寶不開心時，爸爸會想出好多的方法逗寶寶笑。最后幼兒欣賞著父子相互關愛的場景，思考著爸爸年齡和身體的變化，紛紛表示愿意為爸爸做些力所能及的事情，并發自內心地用充滿想象的語句大聲表達著對爸爸的愛、感恩與回報，升華了香濃的“情感味”，繆老師所要揭示的活動中心與主題一一“爸爸愛我，我也愛爸爸”也水到渠成了。

三、貫穿三片情，感悟與發現輝映出“情感昧”

“一個本領一片情，一種感覺一片情，一個動作一片情”，這三片情融入了繆老師精心選取的三組圖片中：一組是爸爸吃得像馬一樣多、游得像魚一樣快、跟大力士比賽摔跤、走高空繩索的場景；一組是爸爸像房子一樣高大、像泰迪熊一樣柔軟、像貓頭鷹一樣聰明的圖片；一組是爸爸滑稽的舞蹈和逗趣的歌唱的圖片，這三組圖很好地體現了爸爸的本領、給孩子的感覺、逗寶寶開心的愿望，使幼兒真切感悟到爸爸對自己的深情與關愛。同時，讓幼兒從畫面中觀察爸爸的模樣、分辨爸爸的表情、理解爸爸的動作、感受爸爸的心情，最后又引導幼兒從圖畫的對比中發現細節，觀察想象，使幼兒明白爸爸行為的動機與軌跡是爸爸對孩子關愛的體現，引領幼兒完成了表達自身情感與體會的任務。繆老師根據幼兒的講述即興增加了“撓癢癢”的環節，讓幼兒體驗到一種家庭的溫暖和快樂，在親切的演繹中理解了特別的父愛；最后播放PPT《幸福時光》時，繆老師選擇了由寶寶小時候和爸爸玩游戲到逐漸長大到最后攙扶年邁爸爸的畫面，耳邊響起的是童聲吟唱的《我有一個好爸爸》，適合的、溫馨的、富于變化的兒童歌曲作為背景音樂，拉近了幼兒與活動主題間的距離，一種親情感自然而然地在幼兒心頭升起，起到了很好的渲染、烘托作用。

總之，繆老師擁有明顯的社會課程意識，準確把握了課程屬性，較好地實現了課程目標，促進了幼兒社會性發展，使本次社會活動散發出濃濃的、悠遠的“情感味”。

附：大班社會活動方案《我爸爸》（設計、執教者：繆小陽）

活動目標：

1.了解爸爸的強壯、勇敢、智慧等特征，能較為流暢地介紹自己的爸爸，體驗自豪、愉悅的幸福感。

2.初步感受真摯的父子之情，樂于表達自己對爸爸的愛。

活動準備：

1.發放“爸爸調查表”，收集爸爸和孩子的合照。

2.《我爸爸》《幸福時光》PPT。

3.邀請一位孩子的爸爸到現場。活動過程：

1.談一談爸爸的模樣。

師：有個外國小朋友叫小布朗，他很喜歡自己的爸爸，瞧，這就是小布朗的爸爸。

出示《我爸爸》PPT：小布朗的爸爸長什么樣子？你的爸爸長什么樣呢？

師：每個人都覺得自己的爸爸最特別，小布朗也覺得自己的爸爸很棒。他說……

2.夸一夸爸爸的本領。

師：你們覺得這個爸爸怎么樣？吃飯像什么？

師：這個爸爸真能干，很勇敢。做什么事都做得特別好。

師：你的爸爸是做什么工作的？他有哪些本領呢？

師：今天，有一個小朋友的爸爸也來了，我們熱烈歡迎XX的爸爸！

師：想不想看XX爸爸表演？

邀請XX爸爸進行表演。

師：XX爸爸厲害吧？

師：我們一起鼓掌感謝XX爸爸的精彩表演！現在請XX爸爸去休息一會兒。

師：每個小朋友的爸爸都有很多本領，都很棒，我們也學著小布朗來夸夸爸爸。

3.講一講爸爸在“我”心中的感覺。

繼續出示《我爸爸》PPT：小布朗還會怎么夸他的爸爸呢？

師：你喜歡這樣的爸爸嗎？你覺得自己的爸爸像什么呢？給你們什么感覺？（教師鼓勵幼兒互相交流）

師：下面我們一起來玩—個有趣的游戲，請小朋友們來說一說自己的爸爸。

游戲說明：大屏幕上快速地出現爸爸的照片，當幼兒喊停時，屏幕上出現誰的爸爸，就請他來說說爸爸長得像什么、自己對爸爸有怎樣的感覺。

師：爸爸給了我們許多美好的感覺，讓我們一起對爸爸說：爸爸你真棒，爸爸我愛你。瞧，你們的話都變成了愛心，爸爸一定很感動。

4.說一說爸爸逗孩子開心的辦法。

師：小布朗的爸爸還會做什么呢？爸爸的搞笑是為了讓寶寶開心，爸爸做了哪些事讓你高興的？

5.看一看父子相互關愛的場景。

師：大家都很開心，小布朗和他爸爸也很開心。你看，他們正在干嘛呢？擁抱的時候爸爸會對寶貝說什么呢？小布朗還對爸爸說：“現在，我是爸爸的寶貝，長大了，爸爸就是我的寶貝。”

師：為什么長大了爸爸就成了我的寶貝？你愿意為你爸爸做些什么事情呢？

音畫欣賞，懂得感恩，體會父子、父女間互相關愛的情感。

師：今天回家我們要給爸爸一個大大的擁抱，然后大聲地對他說：爸爸，我愛你！