從斯霞老師的身上,我們看到了人民教師的典型美德。漫長的職業生涯中,無論是處于順境還是逆境,她都念念不忘要做培育祖國花朵的辛勤園丁,這值得我們小學教師好好學習。
從斯霞身上我學到,對后進生,既不能嫌棄他們、放任不管,也不能操之過急。要多接近他們,了解他們,信任他們,善于發現其積極因素,因勢利導,幫助他們克服缺點。
在我的班級里有一個名叫小喬的瘦小男孩,從人群中一眼就能找到他弱小的身影。上課時,他基本上一言不發,即使我走到他跟前,彎下腰,看著他,他也只是睜大眼睛呆呆地看著我;在練字的時候,他經常會手發抖,本子、書都臟兮兮的。一年級第一次小檢測中,他考了30多分。接下來的日子里,我給他的家長打了無數個電話,都無人接聽。終于,在一個凌晨,小喬的媽媽用微信給我發了這樣一段話——
尊敬的老師,非常感謝您對小喬的關心,小喬自幼跟老家的爺爺奶奶一起生活,直到5歲才開始說話,且說得不清楚。但是,在開學的這兩個月中,小喬學會了很多,他變得更有禮貌了,變得愛讀書給我聽了,夜深的時候,還知道幫媽媽打手電,這與老師的教育有關。我知道,小喬還有很多的不足,這都怪我沒有給他一個穩定的居所,我作為母親,有很大的責任,我會盡量給他一個安定的家,讓他像其他城里的孩子一樣,好好學習。謝謝老師!
這條微信讓我久久不能平靜,對于特殊的孩子,我們要給他們一些特殊的愛,來喚醒他們的自信與成長。放眼望去,一個班級里,有些孩子像盛開的花朵,讓人欣喜;而有些孩子就像小小的花骨朵,需要我們多一點愛心,多一點耐心,靜待花期的到來。
斯霞老師說過:我們的工作對象是活潑潑的人,是有思想、有情感的人。工人能掌握機器,農民能掌握土地,可是機器和土地都是死的,而人是活的,有他自己的思想感情,要很好的掌握兒童的思想感情,不是一件簡單的工作。因此作為一名教師,不僅要掌握知識,更要有童心、有母愛。與孩子打成一片,這叫有童心;把學生當作自己的孩子一樣來看待,這叫有母愛。斯霞老師曾因提出并實踐“童心母愛”而遭受嚴厲批斗,也因始終堅持“童心母愛”而獲得巨大的成功。重溫這樸素至極的思想,我們每一位老師都應捫心自問:工作中,我是否常用簡單甚至粗暴的方式去對待孩子?我想,什么時候我們不再把學生當作接受知識的容器,而是當作真正有獨立思想感情的人來對待,甚至把他們當作我們自己的孩子來對待,我們的教學工作也就成功了一大半。
我們應該慶幸自己生活在這個時代,這個時代的國家沒有動亂,重視教育;這個時代的人民看重孩子的學習,尊重教師這份職業。我們和斯霞老師相比,有更優越的條件、更好的資源去為教育事業奮斗。斯霞老師的平凡而偉大,帶給我們的除了敬佩,還有深深的反思:為什么在當代教師擁有高學歷、高智商,有強大的多媒體技術輔助、完善的后勤保障,更有政府大力扶持教育的優越條件,但我們卻鮮有建樹?歸根到底,我認為是兩種心態導致的,一是“世俗心”,二是“名利心”。我們學習斯霞,就是要學習她畢生以教育為事業的恒心,以及把愛生如愛子發揮到極致的愛心。這樣,盡管我們不一定能達到斯霞老師的高度,但至少能夠問心無愧地說:“我是一名合格的教師。”
愿我們都能像斯霞老師那樣,擁有一顆愛心,擁有花苞心態,行走在教育之路上,靜待花開。■
(作者單位:江蘇省徐州市奎山中心小學)