小班語言活動：蟲蟲歌

設計思路：

昆蟲的世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由地翱翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲地歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快地跳躍……面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開那雙活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發了孩子的好奇心，激發了孩子的探索欲望。

在《蟲蟲歌》這個活動中，我們迀移幼兒平時逛花園的生活經驗，通過兒歌的學習讓幼兒進一步去結識昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，用一顆真摯的童心，去關注、體驗昆蟲的生活，聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲的世界，成為昆蟲的好朋友。

活動目標：

1.觀察昆蟲的明顯特征，理解并學習用身體動作表現兒歌內容。

2.感受兒歌中的稚拙美，嘗試仿編兒歌。

3.感受人與自然和諧相處的美好情感。

活動準備：

1.活動室花園環境設置，蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蚱蜢、蜈蚣、螞蟻、蟈蟈、蛐蛐頭飾若干。

2.課件PPT，背景音樂。

經驗準備：

幼兒有去過花園的生活經驗并對兒歌中出現的昆蟲有所了解。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒的學習興趣

1.創設花園情境，初步感知兒歌的內容。

師：小朋友們，我們都知道，動物園里有很多小動物，今天老師要帶你們去一個地方，這個地方比動物園里面的動物還要多，你們知道是哪里嗎？（花園）

師：因為花園在很遠很遠的地方，所以我們要坐汽車去，現在請你們系好安全帶，雙手搭在前面一個小朋友的身上，準備好了嗎？

師：好，我的汽車開動啦，請小朋友們跟著我一起吧！

2.播放課件PPT，觀察并發現兒歌內容中動物的不同特征。

師：我們已經到達花園啦，這里漂亮嗎？你在花園里面看到了什么？（幼兒自由回答）

今天我們在花園里面要和這些蟲蟲們一起玩游戲，來跟它們打個招呼吧！

幼兒依次與每種蟲蟲打招呼，教師引導幼兒發現每種蟲蟲的不同出場特征并學習模仿它們的動作。

【說明】PPT中蝴蝶、蜻艇、螳螂、蚱蜢、蜈蚣、螞蟻、蟈蟈、蛐蛐兩兩結伴依次出場。出場方式：蝴蝶、蜻蜓扇動翅膀四處飛舞螳螂、蚱蜢跳躍蜈蚣、螞蟻爬行；蟈蟈、蛐蛐發出叫聲。

二、理解并學習朗誦兒歌

1.教師引導幼兒根據兒歌模仿蟲蟲們的動作。

師：蟲蟲們說如果我們想和它們做好朋友就要學習跟它們做一樣的動作。你們想要和它們做好朋友嗎？

2.教師示范朗誦兒歌。

3.幼兒學習朗誦兒歌。

4.幼兒戴頭飾師幼共同表演兒歌，邊朗誦邊做相應的身體動作。

三、仿編兒歌

你們還知道有哪些蟲蟲？請你來學一學它長什么樣子。（幼兒嘗試自由仿編）

四、結束活動

師：蟲蟲們說今天認識你們很高興，可是現在它們不得不回家了，我們下次再來找它們玩好嗎？讓我們一起跟蟲蟲們再見吧！期待蟲蟲和我們下次見面哦！