勤研《課程標準》明確“學習目標”提高課堂效率

李學林

在“2631”有效課堂教學模式實施過程中，為真正落實教與學的針對性，提高課堂效率，筆者想就“學習目標”的制定、書寫問題談幾點淺見。

一、“教學目標”是教師的“教”，“學習目標”是學生的“學”

“教學目標”是從教師角度來說的，是由教學參考書的編寫者或者執教者制定，面向的是教師和執教者本人，是為教師的教學行為服務，主要是指導教師的教學過程。“教學目標”不僅包括一節課應達到的三維目標，還包括教學采取的一些方法、措施等，它是面對全體學生而設計的，具有全體性和普遍性。

“學習目標”是學生應具有或達到的目標或能力，即學生通過學習之后將能做什么的一種明確、具體的表述。“學習目標”是教師站在學生的立場上，將多維的教學目標綜合轉化為站在學生角度理解的目標，使學生明確自己的學習任務，充分體現以學生為中心。

“教學目標”和“學習目標”有著內在的一致性。“學習目標”以學生的學習為中心，出發點是為學生學習指明方向，科學地評價學習效果，從而讓學生的學習過程更加科學高效。

二、目標越明確，描述越具體，課堂越高效

具體明確的學習目標即是教師教學要完成的任務，也是每位學生首要的學習任務。課堂教學要解決好“教什么”與“怎樣教”的問題，“教什么”是學習目標，“怎樣教”是學習方法，即學習目標在課堂內的實施。學習目標越明確，描述越具體，方法越恰當，越切合教材和學生的實際，其師生的學習行動的每一次努力越能夠獲得成功。

教師應依據課程目標、課程具體內容標準和教學實際來設計教學目標。《教師教學參考書》設計了這樣的教學目標：

一是知識與能力：1. 了解古代各文明的概況。2. 了解資本主義生產方式產生的原因及最初的生產方式。3. 了解資本主義發展與新航路開辟之間的關系。4. 結合世界地圖了解各航海家的航線和所到達的地區。5. 記憶并理解新航路開辟對世界的影響。培養從歷史資料中搜集有效材料論證歷史問題的能力，學會全方位地分析新航路開辟對世界市場形成的意義。

二是過程與方法：1. 注意探索世界開始聯成一體與學生生活實際的聯系。2. 注意培養學生合理想象的能力，并力圖尋找史實來說明自己的觀點和看法。3. 加強交流，針對新航路開辟的影響進行討論，學會搜集歷史證據來說明自己的觀點。4. 通過地圖和其他史料，描述新航路開辟的過程。

三是情感、態度與價值觀：1. 認識古代世界經濟文化發展中各地區的差異性和多樣性，培養自己對美的鑒賞能力。2. 努力汲取新航路開辟過程中的重要歷史人物的精神財富，培養勇于探索、不斷創新的奮斗精神和積極進取的人生態度。3. 正確認識世界市場開始形成的影響，不可忽視其中的罪惡活動及其給人類發展會有不同的影響。

基于以上分析，筆者結合學生設計了如下學習目標：1. 能記憶、描述新航路開辟的原因、過程和影響。2. 通過討論、合作和交流，概括新航路開辟對世界市場形成的意義。3. 反思新航路開辟后的殖民擴張。

本節課讓學生全部的學習行為都圍繞該學習目標有序開展，在閱讀、記憶、描述中掌握基礎知識，在討論、合作、交流、概括中形成對世界市場、殖民主義正確、全面的認識。從實踐效果看，學習目標雖不盡全面，但卻清晰、具體、明確、合適、貼切，能啟發學生思考，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，最大限度地提高了課堂教學效率。

清晰、具體、明確、合適、貼切的“學習目標”，雖然能最大限度地調動學生的積極性和主動性，最大限度地提高課堂教學效率，但它的制定過程卻是異常辛苦的，需要教師確實認真學習與研究《課程標準》與《考試說明》和學情。只有在真正把握《課程標準》和熟悉《考試說明》的基礎上，才能制定清晰、明確的“學習目標”。