高年級醫學專業留學生的醫學漢語教學初探

王凱

內容摘要：在教育教學環節中，醫學漢語是現代醫學專業中學生必須具備的一項能力，是醫患交流必備的成功條件。醫學漢語作為一門跨學科的專業醫學課程，想要進一步將教育教學質量提升，就要對留學生的漢語教學現狀進行完善，通過對醫學漢語教學學科特點的研究，希望對我國醫學教育質量提升起到促進作用。

關鍵詞：高年級 醫學專業留學生 醫學漢語教學

隨著近年來社會水平不斷發展，我國在國際上的地位也逐漸得到提升，因此留學生人數也得到了明顯增加。根據相關調查發現，在2011年到2015年的五年中，我國招收醫學專業留學生的學校數量從最初的30所逐漸增加到60所，招收人數更是從最初的每年3000人逐漸上升到每年6500人，并仍然呈現逐年遞增的趨勢。根據筆者對大部分醫學院校的研究發現，很多前往我國學習的醫學專業留學生都希望在中國醫院獲得工作。所以，怎樣將留學生的漢語能力和水平進一步提高，特別是對醫學漢語進行準確掌握就是我們急需解決的問題，只有將這項工作順利開展，才能更好的實現醫患有效交流。

一、醫學漢語教學闡述

（一）醫學漢語教學性質

醫學漢語教學的開設主要是為在我國學習的高年級醫學專業留學生開設的一門漢語教學課程，具有較強的專業性。在這個過程中所提到了專業漢語教學指的是對外漢語教學專業教學，不僅包含專業教學性質的漢語課程，同時還具備醫學專業和語言專業的雙重課程性質。……