如何上好作文課

宋盼盼

內容摘要：作文教學是語文教學中的重中之重，語文教學變革日新月異，作文教學也面臨著嚴峻的挑戰。如何上好語文是本文探討的重點。

關鍵詞：小學 作文課

作文教學是語文教學中的重中之重，語文教學變革日新月異，作文教學也面臨著嚴峻的挑戰。《語文課程標準》明確指出，寫作教學應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。我們應該把作文看成是一種自然的生命狀態，一種樸實的生活行為。著名教育家陶行知先生也說：“作文是生活的必需，生活是作文的源泉。”在新課程理念的感召下，“生活處處皆語文”已經成為語文教育工作者的共識。但是“作文難”的問題目前仍然比較普遍，作文教學費時費力的情況仍然有待進一步改善。

一、教給學生一雙發現生活美的慧眼

以前上作文，學生抓耳撓腮，愁眉苦臉，覺得無話可說，寫出的作文單調、空洞無物。教師也發愁，一個班幾十篇作文難得幾篇出色的。針對現狀，教師應從自身找原因。學生是學習的主體，但別忘了教師才是主導者，學生的思路走到哪里，關鍵看教師把他們引到哪里。教師天天空講寫好作文的重要性，卻不采取具體的措施，學生只好“閉門造車”、“依葫蘆畫瓢”，學生的創造性和想象力被束縛在一個小圈子里，如同井底之蛙。如何讓學生有話可說，有事可寫，我覺得當務之急還是引導學生積累生活素材。讓學生走進生活、貼近自然，真正有所感悟，領略大自然的美，學生一到作文課咬爛筆頭卻無從下筆的現象就會大有改觀。……