初中物理教學中環境教育的滲透

李文龍

(黑龍江省泰來縣宏升中心學校，黑龍江 齊齊哈爾 162400)

初中物理教學中環境教育的滲透

李文龍

(黑龍江省泰來縣宏升中心學校，黑龍江 齊齊哈爾 162400)

環境是人類賴以生存的基本條件.由于缺乏科學的生產和消費方式,出現了種種環境問題，總是在困擾人類社會的可持續發展.為解決這些問題，重要的方式是進行環境教育，增強全民環保意識.在物理教學中，加強學生的環境教育,提高學生環保意識，已成為物理教學中環境教育和創建和諧社會的需要.

環境；物理教學；環境問題；保護意識

在物理教學中，加強學生的環境教育,提高學生環保意識，已成為物理教學中環境教育和創建和諧社會的需要.

一、結合物理教學過程，適時進行環境教育

根據適合的教學內容，進行相應的環境保護教育.例如，“能源與可持續發展”這部分內容,主要介紹各種能源,能源與人類生存和社會發展之間的關系,我國能源現狀和未來能源發展.在教學過程中，提出了以下問題，目前能源開發和利用過程中是環境造成的嗎?節約能源重要嗎?可以開發哪些新能源?它的好處是什么?根據這些問題，讓學生收集信息、處理信息，教師引導討論，培養學生節能意識的同時，也應該培養學生保護環境的意識.

在教育教學過程中，教師也要為人師表，做出表率.注意保護校園、班級衛生，不隨地吐痰、亂扔垃圾，遇到地面上有廢紙、廢包裝袋，隨手拾起來，隨時隨地保護我們身邊的環境.同時，鼓勵學生管理好身邊的衛生，做一名優秀的中學生.對表現突出的學生進行表彰獎勵，樹立典型.

二、引導學生關注日常生活，注意常見的環境問題

由于現代科學技術的飛速發展,新材料、新產品已經無處不在,人們使用高科技新材料新技術的同時，產生的負面影響也不容忽視.那么我們的生活中存在哪些主要物理學污染?它給人們帶來的危險呢?

1.工業企業生產過程中,居民供暖,焚燒垃圾，各種熱機的使用，都直接燃燒排放有害氣體和煙塵，這些廢氣通常是有毒和有害氣體,造成廢氣污染對人類危害不可低估.在進行相關物理知識的教學過程中,引導學生用物理理論去思考類似的問題，例如在學習簡易太陽能集熱器;解釋冰箱原理、空調壓縮機的工作原理時,應當指引出上述內容.

2.一些工廠在生產過程中，會產生大量廢物.例如化肥廠、造紙廠、制藥廠、化工廠、垃圾處理廠，在生產過程中大量有毒有害污水、煙塵等污染物，排放到野外、河流、湖泊中，造成水的污染.建議生活污水經凈化后排放，合理使用低毒低害的化肥農藥使用、無磷洗滌劑，有計劃地開采地下水,定期注入大量凈水補充水源.在進行物態変化教學內容時,適當向學生介紹水污染情況.

3.陸域面積也是非常重要的，大量的固體廢物將直接壓縮人類生存空間.而且會繁殖出細菌、病毒、蒼蠅、蟑螂、蚊子,蟲子,還會散發出氣味，嚴重威脅到附近居民的健康.所以不要亂扔垃圾，垃圾分類集中處理，加強監督和懲罰措施.可以使用可燃垃圾作為燃料建造電廠.不可燃垃圾(玻璃、陶瓷、磚和石頭)制造建筑材料(人造磚、水泥等).用畜禽或人類糞便生產沼氣.廢舊電池回收進行特殊處理.在進行能源與可持續發展教學內容時,適當向學生介紹廢棄物污染情況.

4.噪聲污染，會使人們心煩、耳鳴、頭痛、惡心、心悸、失眠、視物模糊,吞咽困難、肝、胃功能障礙嚴重,嚴重時會使人們感到麻木、胸悶.噪聲污染，比如海上軍演、大型飛機起飛、攪拌機、工地施工、超低空飛行演練、菜市場各種噪聲等各種聲音.這些高分貝噪音,會使人神經高度緊張,聽覺系統不同程度的破壞,還會誘發許多疾病，神經系統遭受嚴重程度和影響程度,使人們工作效率下降.建議機場應選擇在人口稀少地區，建筑工地夜間必須停止工作,有大型噪聲的工廠應遠離市區.城市主要道路和居民區之間建議隔離或種植草木和植物吸收噪音.

5.人們使用的手機、電腦、微波爐、等都可以產生電磁污染,大量的電磁波輻射對人體有害，會影響睡眠，可以使人頭暈無力,頭痛,危及人類健康.超高壓輸電線路、廣播塔、電站、電磁裝置(比如變壓器、電動機、微波爐等)有更強電磁輻射.強電磁輻射會破壞人體正常循環機能,長期在強電磁輻射下,人體部分功能會下降,致使人體老化和衰退,誘發病變，如失眠心悸、三高現象,孕婦可能出現胎兒畸形.建議超高壓輸電線路從遠離居民區架設，廣播塔、大型變壓器周圍安裝高度相關金屬網，發電機、電動機、微波爐等設備周圍安裝金屬罩.在進行電磁場、電磁波教學內容時,適當向學生介紹電磁污染情況.

6.焊接作業、人造小太陽、玻璃幕墻光反射、娛樂場所的各種激光發射機、廣告牌上的射紫外線燈等都會產生強光.強光可使人的眼睛出現傷害,使皮膚出現紅斑,表皮壞死,水痘,皮膚深度組織色素沉積,以及其他可能誘發疾病.影響人們在睡眠、娛樂、工作.建議高建筑物玻璃幕墻裝飾,應該使用暗幕廣告牌,交通標識牌可以用熒光物質層和微型玻璃顆粒涂層表面裝飾,以減少光反射現象.如果需要使用強光源,可以利用屏罩進行遮擋,減少光污染區域.接觸強光源的人群，如電焊作業工人、醫生、激光操作人員、駕駛員，需要佩戴防護鏡進行專用保護設備.夜間,大功率光源地段最好減少工作時間.在進行光學教學內容時,適當引導學生關注光污染情況.

三、增強環境保護意識，開展適當的活動

環境教育的重要目的是為了學生能夠理論與實踐相結合，積極參與環境保護活動.知道社會公共環境品質的好壞是國家和民族進步和文明的重要標志,而環境質量好壞取決于環境和公民環保行為.引起學生對環境問題的關注,采用多種形式進行系統環境教育.舉辦保護環境的一些活動，例如讓學生使用廢物進行小制作、對周圍環境進行小調查等活動.目的是幫助學生樹立環境保護意識,逐步形成自覺主動地關注自己周圍環境問題,養成好的環保行為意識.

在物理教學過程中，注重培養學生環境保護意識，引導學生關注各種現有的環境問題,從小抓起,從我做起,倡導學生自覺愛護環境,防止環境污染,創造美好生活.

[1]余剛，黃俊，張彭義.持久性有機污染物:倍受關注的全球性環境問題[J].環境保護, 2001(4):37-39.

[2]格平. 生態環境問題已經成為國家安全的熱門話題[J].環境保護, 2002(5):3-5.

[3]董鎖成，周長進，王海英.“三江源”地區主要生態環境問題與對策[J].自然資源學報, 2002, 17(6):713-720.

[責任編輯：閆久毅]

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1008-0333(2017)26-0047-02

2017-07-01

李文龍(1973-)，男，黑龍江泰來人，黑龍江省泰來縣宏升中心學校，教師.