數理化解題研究
思路·方法·技巧
- 利用數學模型“點到圓的最值距離”來研究動點最值問題——數學解題策略剖析
- 創新源自于數學的本源——從線段平移在初中函數問題中的運用談起
- 淺析初中數學解題思路與方法
- 探討如何實施初中數學解題策略教學
- 淺談初中數學教學中應全面發展學生思維能力
- 提高初中數學課前預習有效性的策略
- 淺談初中數學在生活中的應用
- 淺談初中數學解題技巧
- 淺談初中生數學解題中思維定勢的成因及改善策略
- 一道平面幾何最值問題研究
- 初中數學應用題教學方法研究
- 一道習題的改編與思考
- 用紙片折出豐富多彩的圖形
- 殊途同歸,多解以致思
- 例談利用數學思想解題
- 研究初中數學幾何變換思想的教學策略
- 試論初中數學圖形教學方法
- 重視分類討論,讓初中生數學邏輯更清晰
- 基于問題解決的拓展驅動型初中物理復習課課型研究
- 初中物理教學生活化的實現探討
- 中考物理復習階段錯題本的合理使用
- 習題如何打開通向成功之門
- 初中物理教學模式和教學方法的創新
- 初中物理動態電路中常見錯誤分析與解答
- 初中物理課堂有效教學預習題的設置
- 試卷講評再優化 智力啟迪再深化
- 精心預設問題 構建有效物理課堂
- 初中物理電學題中滑動變阻器最大功率的多種解法
- 提問在初中物理教學的意義及應用方式
- 初中化學情境創設存在問題及解決策略
- 概念圖在初中化學復習課中的應用
- 初三化學推斷題如何從審題中入手
- 初中化學守恒思想的教學研究
- 優勝劣汰
——初中化學作業存在的誤區和改進對策 - 初中化學教學中分層遞進教學的應用
- 信息技術與初中科學有效結合途徑探究
- 初中科學前概念的轉化策略研究
教學設計與教材研究
能力培養與素質教育
- 培養探究能力 塑造新型人才
- 淺談中學生數學思維能力的培養
- 初中生數學核心素養之創新思維培養
- 初中數學問題意識培養途徑分析
- 數學教學中注重生成展示過程 培養學生思維能力
- 談如何培養初中生的數學思維
- 創設問題情境 激發學生的創新思維能力
- 初中物理教學中環境教育的滲透
- 初中物理習題教學中審題能力的培養策略
- 培養探究能力 創新初中物理教學
- 基于學生物理學科核心素養提升的“STS”資源開發與應用研究
- 踐行估測深體驗 提升能力重方法
- 在物理實驗活動中培養學生的科學素養
- 淺談初中物理教學中如何培養學生創新能力
- 加強初中化學實驗教學,培養學生創新能力
- 初中化學教學中問題意識培養的策略研究
- 初中化學教學中自主學習能力的培養策略
- 如何在初中化學教學中提高學生的核心素養

