淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施策略

重慶市萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校(400800)

胡祥澤●

淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施策略

重慶市萬(wàn)盛經(jīng)開區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校(400800)

胡祥澤●

隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的深入，初中數(shù)學(xué)枯燥、抽象的特點(diǎn)就突顯出來(lái)，如何優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕快愉快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，這就需要充分利用課堂時(shí)間，增強(qiáng)課堂的趣味性，打造初中數(shù)學(xué)高效課堂.

初中數(shù)學(xué);和諧;教學(xué)語(yǔ)言;學(xué)習(xí)興趣;高效課堂

一、想方設(shè)法建立新型師生關(guān)系

從目前來(lái)看，獨(dú)生子女在家受到多方的寵愛和關(guān)注，養(yǎng)成以自我為中心的思維，他們個(gè)性鮮明，很少再見到那種盲目懼怕，俯首聽耳的學(xué)生.要想讓學(xué)生信其道，首先應(yīng)提高教師自身魅力，讓學(xué)生喜歡上自己，教師的個(gè)人魅力體現(xiàn)在很多方面，包括個(gè)人品格、知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)水平、口才、思維等等.一個(gè)風(fēng)趣幽默、知識(shí)淵博、善解人意的教師會(huì)受到學(xué)生的愛戴和尊敬.另外，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生之間的差異性，尊重學(xué)生的自主意識(shí)，并且根據(jù)學(xué)生實(shí)際建立差異化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，利用相應(yīng)的教學(xué)機(jī)制實(shí)現(xiàn)課堂多方互動(dòng)交流，建立和諧、民主的師生關(guān)系.

二、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范

數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的科學(xué)性和規(guī)范性，對(duì)教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用要求較高，尤其在講解一些概念和定理的時(shí)候，語(yǔ)言文字必須要規(guī)范，一字之差可能造成表達(dá)意義的不同，因此，教學(xué)語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確，初中階段的學(xué)生，他們的理解能力有限，在教學(xué)時(shí)，課堂語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、形象，通俗易懂，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和接受，從而使課堂效率有效提高.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過(guò)情境導(dǎo)入優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候，教學(xué)語(yǔ)言要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，課堂用語(yǔ)不能太抽象，也不能太通俗，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用學(xué)生易于接受的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué).

三、更新教學(xué)觀念，注重師生情感交流.

在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，很多教師總是擔(dān)心學(xué)生自學(xué)學(xué)不會(huì)，于是教師口若懸河地講，學(xué)生不知所以然，完全是被動(dòng)的接受.而在新形勢(shì)下，數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了一些調(diào)整，教學(xué)方法變得多樣化，開始注重課堂互動(dòng)交流，這樣，既活躍了課堂氣氛，還及時(shí)了解到學(xué)生掌握知識(shí)的情況，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果.但是在實(shí)際教學(xué)中還有不足之處，教師習(xí)慣讓學(xué)生跟著自己的思維而動(dòng)，學(xué)生的主體性得不到體現(xiàn).針對(duì)這種情況，教師要不斷更新教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展.

四、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)科抽象難學(xué).要想讓學(xué)生真正喜歡上數(shù)學(xué)，光講大道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要通過(guò)多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.一旦對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)生就會(huì)在求知欲和探究欲的驅(qū)使下變得積極主動(dòng).在教學(xué)中，教師要通過(guò)運(yùn)用一些生動(dòng)、有趣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力；引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手參與，運(yùn)用合作交流學(xué)習(xí)方式.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到步步為營(yíng)的踏實(shí)，體會(huì)到成功的喜悅.要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，造成學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生迅速沉浸在自主探究的氛圍中.達(dá)標(biāo)檢測(cè)注重基礎(chǔ)練習(xí)，題目設(shè)計(jì)應(yīng)注意難度梯度，尊重學(xué)生之間的差異性，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)自己的努力提升自我，領(lǐng)悟到快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界.教師要善于營(yíng)造一種輕松的課堂氛圍，把教材與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力.比如，學(xué)習(xí)了黃金數(shù)這部分知識(shí)后，讓學(xué)生明白哪里有0.618，哪里就有美麗，媽媽為什么愛穿高跟鞋嗎？那是因?yàn)閶寢寪勖?，為了體現(xiàn)黃金比例啊，一下了就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

另外，在初中數(shù)學(xué)課堂上，要善于利用和開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)資源，豐富的教學(xué)資源能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主收集和整理教學(xué)資源，在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生集中召開資源的分享課程，展示學(xué)生的才能，教師給予必要的專業(yè)性指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)化整體學(xué)習(xí)效果.

五、開展合作交流學(xué)習(xí)模式

讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)鍵是組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)施小組合作交流模式.小組合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的自我表現(xiàn)提供更廣的空間，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作精神.在合作學(xué)習(xí)中感到輕松自由，他們互幫互助，自然地成為交流的主體.在實(shí)際教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，把自主學(xué)習(xí)和小組合作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)課堂真正靈動(dòng)起來(lái)，高效起來(lái).并且，在小組建立的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的能力不同，均衡的劃分學(xué)習(xí)小組.比如，在教學(xué)圖形認(rèn)識(shí)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生小組討論，動(dòng)手操作，自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，學(xué)習(xí)效果非常好.不過(guò)，教師要教給學(xué)生合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確思維，使學(xué)生有效地分析問(wèn)題，把競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)引進(jìn)課堂，當(dāng)學(xué)生圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè).

綜上所述，教師要積極投身于課堂教學(xué)改革，不斷地進(jìn)行探究和總結(jié)，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，多管齊下，共同努力，讓課堂煥發(fā)生機(jī)和活力，從而打造數(shù)學(xué)高效課堂.

[1]齊淵,齊斐.淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率——改善教師的課堂教學(xué)方法[J].課程教育研究,2015(33).

[2]任保平,段文旭,陳先榮.數(shù)學(xué)因你而精彩——淺談多媒體信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].初中數(shù)學(xué)：初中版,2015(7):63-64.

[3]唐國(guó)平.給初中數(shù)學(xué)課堂插上飛翔的“翅膀”——淺談運(yùn)用電教媒體優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師,2012(10):82.

[4]胡永昌.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂流光溢彩——淺談初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].理科愛好者：教育教學(xué)版,2012(3):37.

[5]杜大貴.依托當(dāng)堂檢測(cè)打造高效課堂——初中數(shù)學(xué)“五步”課堂教學(xué)模式當(dāng)堂訓(xùn)練初探[J].新課程·中學(xué),2015(8):102.

G632

B

1008-0333(2017)08-0013-01