從細(xì)微處關(guān)愛(ài)待進(jìn)生

賴春曉

【摘要】 前蘇聯(lián)教育家高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)自己的孩子，母雞都會(huì)。但教育孩子，卻不是母雞力所能及的事?！弊鳛榻處?，關(guān)鍵是愛(ài)別人的孩子，也就是愛(ài)自己的學(xué)生。那如何愛(ài)學(xué)生呢？尤其是關(guān)愛(ài)待進(jìn)生呢？俗話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗！”因此，筆者認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面老師能近距離接觸到的細(xì)微處入手關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，讓孩子感受到溫暖，從而引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。而在筆者今年的六年級(jí)班主任工作中，主要從以下幾點(diǎn)著手。

【關(guān)鍵詞】 班主任 關(guān)愛(ài) 學(xué)生

【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）03-182-01

一、抓住時(shí)機(jī)，樹(shù)立榜樣

待進(jìn)生其實(shí)比其他學(xué)生更喜歡有人關(guān)注他，所以我們老師何不在他們身上創(chuàng)造一些正能量的優(yōu)點(diǎn)讓其他學(xué)生關(guān)注他們？像我班的謝景陽(yáng)同學(xué)，他是家中的小兒子，父親非常寵愛(ài)他，卻不管他的學(xué)習(xí)，以至于他的三科成績(jī)非常差，書(shū)寫(xiě)更是“龍飛鳳舞”，根本看不出是什么字？上課不聽(tīng)課卻也不騷擾其他同學(xué)上課，讀書(shū)也不動(dòng)嘴，他不喜歡和人爭(zhēng)執(zhí)或打架，平時(shí)也能聽(tīng)從老師的教育。班中也有幾個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)特別差，于是我從關(guān)注他的書(shū)寫(xiě)開(kāi)始。平時(shí)在班中強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字筆畫(huà)清楚，工整就是好的字。在學(xué)生抄寫(xiě)生字時(shí)，我有時(shí)會(huì)特意走到他的座位，教他寫(xiě)生字，只要他的字有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)非常高興地表?yè)P(yáng)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的字變化非常大，于是我就在班中大力宣傳他的字，表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，尤其是筆畫(huà)寫(xiě)得清清楚楚，并讓同學(xué)

們課后去看看他的作業(yè)。看到他露出靦腆的笑容，我知道希望就在前方。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他的父親竟讓特地過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)他兒子的字和以前簡(jiǎn)直就是天壤之別！在他的榜樣帶動(dòng)下，我班其他幾個(gè)寫(xiě)字非常糊涂，筆畫(huà)不清的待進(jìn)生書(shū)寫(xiě)也有了進(jìn)步。

二、了解學(xué)生的家庭情況，從生活的小細(xì)節(jié)中關(guān)愛(ài)待進(jìn)生

待進(jìn)生的成績(jī)和紀(jì)律之所以差，大部分的原因是因?yàn)楦改傅姆蚱揸P(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生心靈上嚴(yán)重缺少愛(ài)，生活上缺少關(guān)注和溫暖。長(zhǎng)期下來(lái)，部分待進(jìn)生甚至在學(xué)校故意惹是生非，以此來(lái)獲取父母或別人的注意。因此，想要轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，必須先了解其家庭情況，才能在細(xì)微處不著痕跡的關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，才能讓其感受到自己并未被大家所拋棄，才能感到溫暖，繼而進(jìn)步。如今年我教到的待進(jìn)生劉承偉同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科皆不及格，各科作業(yè)基本不完成，上課非常喜歡講話，課間更是喜歡和同學(xué)打鬧，而且喜歡破壞公物。針對(duì)他的情況，我先向他原來(lái)五年級(jí)教他老師了解他各方面的情況。原來(lái)他的父母離異，母親離開(kāi)了連平。雖然父親疼愛(ài)他，但因?yàn)橐鋈ベ嶅X(qián)養(yǎng)家糊口，孩子的學(xué)習(xí)是根本顧不上。而母親從來(lái)沒(méi)有回來(lái)看過(guò)他，甚至沒(méi)有打過(guò)電話。于是當(dāng)一天早上發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，我并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)他，只是非常溫柔地問(wèn)他：“怎么會(huì)沒(méi)有完成作業(yè)呢？”他不吭聲，于是我接著說(shuō)：“那你什么時(shí)候能把作業(yè)補(bǔ)回給我呢？”他立刻說(shuō)下午。后來(lái)下午他果然把作業(yè)交上來(lái)，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)了他并提出今后要堅(jiān)持完成作業(yè)的要求，她也點(diǎn)頭答應(yīng)了。過(guò)了幾天，他就因?yàn)樯≌?qǐng)了一天假，第二天早餐時(shí)，我特地倒了一杯暖暖的溫開(kāi)水拿給他喝，并親切地問(wèn)他身體怎樣？有沒(méi)有哪里不舒服？醫(yī)生開(kāi)藥了？有沒(méi)有把藥帶來(lái)……他回答我的問(wèn)題越來(lái)越來(lái)有笑容，最后我再次叮囑他一定要多喝水，病才好的快，才能和老師同學(xué)一起繼續(xù)上課。他點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地進(jìn)了課室。下午我又倒了一杯溫開(kāi)水給他，再次關(guān)切地說(shuō)：“如果感到不舒服，一定要告訴我老師?！本瓦@樣對(duì)他做了一件非常小的事，卻令他充滿了笑容，于是我繼續(xù)關(guān)注他的一切，天熱時(shí)提醒他要常洗頭，天氣冷時(shí)關(guān)切地問(wèn)他衣服穿夠沒(méi)有，會(huì)不會(huì)冷等等。一個(gè)月下來(lái)，他竟然能堅(jiān)持完成語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)也能偶爾完成，紀(jì)律也好了很多，期中考試語(yǔ)文竟然考了60多分。

三、耐心提出細(xì)致化的小目標(biāo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)或提出改進(jìn)的地方

待進(jìn)生維持好的方面的持續(xù)時(shí)間是非常短暫的，往往這邊剛?cè)〉昧艘稽c(diǎn)小進(jìn)步，轉(zhuǎn)身又因?yàn)槠渌氖逻`反了紀(jì)律或沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此我經(jīng)常在表?yè)P(yáng)了待進(jìn)生后，又提出他們要改進(jìn)的地方，而且盡可能的細(xì)致化，才能讓他們不斷的進(jìn)步。

四、了解關(guān)心待進(jìn)生的興趣愛(ài)好，拉近和待進(jìn)生的距離

每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，尤其是六年級(jí)的學(xué)生，更是形成了自己的興趣愛(ài)好?？偤秃⒆诱剬W(xué)習(xí)、談作業(yè)和紀(jì)律，學(xué)生，尤其是待進(jìn)生，肯定抗拒和老師接觸談話，甚至左耳進(jìn)右耳出。所以偶爾請(qǐng)待進(jìn)生出來(lái)談話時(shí)，不妨談?wù)勊呐d趣愛(ài)好。如我在找我班非常容易沖動(dòng)動(dòng)手打架的學(xué)生但又喜歡跳繩得韋安奇談話時(shí)，我會(huì)微笑地問(wèn)他：“課余時(shí)間你喜歡玩什么？”“班上還有誰(shuí)也有這個(gè)愛(ài)好？”“你們一起玩過(guò)嗎？”“什么時(shí)候去的？”“去哪里玩？”……不要小看這些平常的對(duì)話，實(shí)際上，通過(guò)這些談話，我們不但可以拉近和孩子的距離，讓他感受老師對(duì)他的關(guān)心，而且可以收集到很多關(guān)于學(xué)生的信息，及時(shí)糾正學(xué)生的思想偏差，在對(duì)待進(jìn)生進(jìn)行正確的行為引導(dǎo)時(shí)將會(huì)事倍功半。功夫不負(fù)苦心人，通過(guò)我一整個(gè)學(xué)期的努力，韋安奇同學(xué)從開(kāi)學(xué)的動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，甚至和別班的同學(xué)打架，到一個(gè)星期打兩三次架，再到一個(gè)星期打一次架，到現(xiàn)在有同學(xué)挑釁他，他能忍住，甚至主動(dòng)告訴我，進(jìn)步十分大。紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也進(jìn)步了，剛開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一單元考不及格，到后來(lái)的勉強(qiáng)及格，到現(xiàn)在也能考七十分左右了。

從小細(xì)節(jié)出發(fā)，真正地關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，也許你都不知道是哪個(gè)地方觸動(dòng)他了，他就開(kāi)始知道學(xué)習(xí)了。這樣，對(duì)于作為老師的我們是多么地欣慰呀！所以，我會(huì)繼續(xù)從細(xì)微處著手去關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是待進(jìn)生！