高中英語寫作教學不容忽視

王娜

【摘要】隨著新課改的不斷深入，高中英語寫作教學質量及效率已經得到了有效提高，但實際英語寫作教學中仍然出現一些問題，一定程度上影響了教學質量及效率的提高。因此，本文作者根據自己的高中英語寫作教學經驗，簡單總結了幾點加強高中英語寫作教學的措施。

【關鍵詞】高中英語 寫作教學 教學策略

高中英語寫作教學與聽、說、讀教學一起構成高中英語教學體系，四者都是訓練英語技能的重要環節，相互間是相鋪相成、相互作用、相互聯系的關系，并貫穿于整個英語教學，足以證實高中英語寫作教學對高中英語教學的重要性。新課改背景下，高中英語寫作過程中不但要求學生寫出意境、還要求學生的寫作語句通順、語法正確等，增加了英語寫作難度，進一步證實加強高中英語寫作教學是非常必要和重要的。

一、通過背經典名句來幫助學生積累英語寫作素材

高中英語寫作注重是語句通順、語法正確和語言優美，這決定寫作過程中需要應用到很多詞匯、名句及優美段落，使詞匯量及寫作素材的積累成為提高學生英語寫作水平的重要前提和基礎，而背誦經典名句就是最佳的積累途徑。具體積累措施如下：第一，老師要叮囑學生將課本上的基礎詞匯背誦，并熟記一些寫作常用的句型及段落；第二，老師還要積極鼓勵學生閱讀課本以外的英語范文，以開闊學生的英語知識視野，同時還培養了學生的英語寫作思維及良好的英語閱讀習慣，進而為英語寫作積累更多的課外素材；第三，老師還應該為學生搜集英語寫作資料，如歷年高考中的寫作范文、閱讀范圍以及英語刊物和勵志短文等，并將這些資料中的經典名句摘抄下來，歸納成英語寫作必備錦集。

二、通過模仿歷年高考優秀作文來明確英語寫作方向

1.循序漸進模仿寫作。第一，老師要深刻了解模仿優秀作用的重要性，并意識到循序漸進模仿的必要性，然后持以這種態度將歷年高考中優秀的作文選出，并按照作文寫作類型將選出的多種優秀作文進行分類，以明確寫作訓練時的方向；第二，老師要在真正寫作訓練前鍛煉學生的英語寫作基本功，如字母的正確書寫方式、單詞及句子的正確語法應用，同時還要提高學生對英語寫作過程中標點符號的重視度；第三，待學生有一定的寫作基礎后，老師要教會學生在英語寫作中將簡單句轉化為復雜句的技巧，如形容詞、副詞、諺語、歇后語和經典名句等在一般句子中的融入；第四，待學生的語句訓練有所成效時，便可以進行成端寫作訓練，最終實現整篇文章的寫作。

2.精練模仿寫作。第一，老師要根據學生英語學習實際，為學生安排英語周記任務，這不但能夠有效提高學生英語寫作興趣及積極性，還能夠有效幫助學生養成良好的英語寫作習慣，為后面整篇英語寫作打下良好基礎；第二，老師要將多媒體教學模式、情境教學模式及探索性教學模式等應用到英語寫作課堂教學中，以提高學生應用寫作主動性，同時能夠增加與學生交流機會，為英語寫作順利引導奠定了良好的師生關系基礎；第三，老師還可以將課堂上教學的每一單元中的知識點，轉化為寫作題材并安排給學生，如在高二必修3第一單元的“Festivals around the world”教學中，老師就可以以關鍵詞“ world”引出“Freedom”話題，該話題比較貼近學生生活，然后然后學生圍繞這一話題進行寫作。

3.限時完成模仿寫作。第一，老師必須引導學生深入了解英語寫作的基本要求及常見的幾種題型，如高考英語寫作考試中常見的題型包括、看圖寫作、短文了解寫作、關鍵詞寫作、生活實現寫作等，而相關要求則包括提示、文章的格式、文章的要點、文章的時態、文章的前后呼應等，所以學生英語寫作之前一定要明確其目的及要領，以避免英語作文的偏題。第二，老師要根據英語寫作的難易程度，將不同作文題材的寫作，進行不同時間限制的規劃，然后要求學生按照規定時間完成英語寫作任務，如，2015年英語高考寫作題“假如你是李華，計劃和同學去敬老院（nursing home）陪老人們過重陽節（the Double Ninth Festival）。請給外教露西寫封郵件，邀她一同前往，內容包括：1.出發及返回時間；2.活動：包餃子、表演節目等”的訓練中，老師可以將寫作的時間限定為30分鐘，待學生寫作能力得到提高后，老師還可以適當將寫作的時間縮短。

三、培養學生良好的英語寫作習慣

第一，審題良好習慣的培養，即培養學生寫作前認真閱讀英語寫作要求及提示的習慣，以實現英語題目的明確、英語寫作信息的有效及準確搜集、英語寫作時態及體裁的確定。第二，寫作之前先將提綱列在草稿紙上的良好習慣培養，即引導學生在正式寫作之前，要思考文章表述要點、關鍵詞、關聯句等，并將相關要點以提綱的形式寫在草稿紙上，以便于英語寫作細節的明確，如“Protecting the Environment”寫作中，學生可以先草稿紙上列出以下提綱：第一部分為“Environmental problems”；第二部分為“taken to cope with these problems ”第三部分則為“hope”，以使文章結構更加合理。第三，復查謄寫良好習慣的培養，即培養學生檢查英語作文初稿中的重點重點內容是否有遺漏、內容是否真的連貫性、語句與否有錯詞、語法是否正確等，以保證英語作文的質量。

總而言之，高中英語寫作教學不但對整個高中英語教學有著重大意義，還對英語高考成績有著重大影響，是高中英語教學中的重點教學內容，所以高中英語老師要提高對高中英語寫作教學的重視度和關注度，通過鼓勵學生背誦經典名句，來幫助學生積累英語寫作詞匯；要通過引導學生模仿歷年高考優秀作文，來明確英語寫作方向；要培養學生良好的英語寫作習慣，以提高英語寫作質量。

參考文獻：

[1]劉莉霞.淺析高中英語寫作教學[J].學周刊，2016，08：39.