交互式電子白板：為英語教學錦上添花

繆海婷

【摘要】電子白板應用于小學英語課堂教學之中，不僅具有鮮明的時代特征，也是現代教育的所需。課前，能迅速調動學生學習英語、參與課堂的興趣，可以幫助教師更快的進行課堂引入；課中，能使教學內容更加豐富，涉及面更廣，為師生提供了更為豐富的學習資源，有效的優化了課堂互動；課后，能為教師講解習題、輔導作業提供了極大的便利，省時高效，從而為英語教學錦上添花。

【關鍵詞】交互式電子白板 英語課堂 興趣 互動

隨著教育數字化時代的邁進，具有人機交互功能的新型的現代教育技術手段——交互式電子白板已越來越廣泛地運用于課堂教學之中，并逐漸替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。交互式電子白板的應用，不僅能為學生提供生動活潑、豐富多彩的學習環境，而且能為學生提供生動、友好、多樣化的交互方式，有效實現教師、學生與課程資源之間互動交流，促進學生有意義的英語學習，彰顯出英語課堂的活力和美感。

一、課前播放動畫，創設意境，激發興趣

交互式電子白板集圖形、圖像、聲音、動畫、文字于一體，可以創設圖文并茂、聲像齊全、生動易懂、新穎多樣、情節動人、幽默搞笑的情景，可以幫助教師更快的進行課堂引入。在教學過程中，教師將學生難以理解的英語文字所描繪的內容以flash動畫的形式呈現給學生，看到形聲結合的動畫畫面，學生的熱情被調動起來，注意力、思維也隨之集中到畫面上，教師借勢引導，孩子們的興趣高漲起來，很快融入到課堂情境中來。

如在教學“Its on your desk”一課時，我設計了“小動物捉迷藏”這一活動，引導學生學習并掌握“in、on、under、behind”的用法。在學習之前，利用電子白板打開flash動畫，在優美的旋律中，panda、cat、monkey、dog一塊兒出現了，他們熱情的和孩子們問好，“ How are you？ How are you？ How are you？”，課堂上的孩子們也熱情的回應著，“Im fine，thank you.Im fine，thank you.Im fine，thank you.”。隨后，四只小動物玩起了捉迷藏，只見小panda藏在門后面，小cat藏在書包里，小monkey藏在椅子下，小dog藏在盒子里，直觀、形象和可愛的小動物游戲，使學生很快區分了in、on、under和behind的意思和用法。在此基礎上，再用英語光盤播放活動2動畫，孩子們聚精會神的觀看動畫和隨機出現的英語文字，并在有趣的動畫中很快的感悟到課文的主要意思。這時我又利用電子白板展示課文內容，并問：哪位同學想到前面來試試，找出幾個方位短語并標注。學生參與課堂的積極性被調動起來，再讓一位同學到講臺上使用白板筆對其進行了標注，并且自己又向同學們操作演示了同個物品的不同位置，讓知識的學習形象化、具體化。孩子們在好奇中主動接受了知識。

二、課中拓展資源，師生互動，高效課堂

交互式電子白板提供了豐富的庫功能，每一類庫中含有豐富的教學資源，使教學內容更加豐富，涉及面更廣。教師可根據教學的需要隨時調用、添加、改編、重組，優化了課堂教學；學生也可以直接運用頁面預覽功能調用課前準備好的資源，方便快捷，并且給學生提供了課前參與課件資源制作的機會，極大的豐富了教學的生成資源。

如在教學“I like football”時，教材向我們呈現了足球、籃球、乒乓球、游泳、自行車、做操、跳繩七種運動，聯系學生生活實際，我利用交互式電子白板的庫功能，給孩子們呈現了他們喜歡的劉翔110米跨欄、孫楊1500米決賽、李娜法網奪冠視頻，以及孩子們自己搜集的關于擊劍、舉重、花樣滑冰等運動項目的資料圖片，看到自己崇拜的偶像孩子們的情緒高漲起來，看到自己搜集的資料在屏幕上閃動，他們的心也跳動起來，我因勢利導、乘熱打鐵的滲透了相關知識。孩子們在實踐參與中獲得了更多知識。

三、課后展示比較，圈畫批注，省時高效

抄寫英語字母、英語單詞是最基礎的一項作業，但對于小學生來說，這項作業的完成質量并不盡如人意，總是出現這樣那樣的錯誤。抄錯字母，比如把l寫成i；大寫寫成小寫的，比如English中的E；單詞與單詞之間不空格的，如寫成deskdoor等等問題。如何讓學生正確抄寫單詞是我常常思考的一個問題。利用交互式電子白板，每節課課后開展“我是小老師”活動。先呈現學生們寫的課堂或家庭作業，讓大家評一評、比一比誰寫得最棒。針對問題較多的作業，請“小老師”來到臺前，用電子白板的標注筆功能，將寫錯的字母或單詞用不同顏色標注出來，然后再請另一位“小老師”上臺示范正確的書寫格式。電子白板筆的“奇妙”功能，吸引了孩子們的眼球，“小老師”的無上光榮促使他們以極大的熱情全身心的參與到教學活動中來。孩子們學生在體驗中加深了知識的記憶。

同時，交互式電子白板“倒計時”功能也給教師教學帶來極大便利。可利用交互式電子白板“倒計時”功能，在課前二分鐘開展默寫單詞比賽，比一比在規定時間內默寫的單詞多，誰的準確率高。“倒計時”幫助教師準確把握活動的時間，促進學生在規定時間內高質量的完成任務，培養了學生的時間觀念，保障課堂教學質量。

總之，交互式電子白板，為英語教學提供了一種新型的教學互動平臺，它促使教師以更感性、更直接的方式授課，學生也積極的參與到教學活動中來，極大的優化了課堂互動，為英語教學錦上添花。

參考文獻：

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