大學生慈善募捐行為影響因素分析

□劉洋 魏洪素

（黑龍江工程學院黑龍江哈爾濱150050）

大學生慈善募捐行為影響因素分析

□劉洋 魏洪素

（黑龍江工程學院黑龍江哈爾濱150050）

大學生一直以來作為社會未來的主要力量，他們是我國未來經濟社會是否蓬勃發展的中堅力量。而大學生慈善募捐行為分析，有助于了解大學生行為背后的真實原因，有助于了解大學生的精神世界。本文通過大學生慈善募捐的重要意義，著重闡述了影響大學生慈善募捐行為的四因素，分別是學校因素、家庭因素、社會因素、個人因素。根據影響大學生慈善募捐行為的學校因素、家庭因素、社會因素、個人因素這四因素，提出了培養大學生慈善募捐行為的對策。

大學生；慈善募捐；影響因素

1 大學生慈善募捐的重要意義

大學生慈善募捐行為是思想道德觀的良好體現。思想道德觀是體現了一個人的價值取向。高校慈善募捐能夠培養大學生對慈善、公益的意識，幫助大學生樹立慈善價值觀，提高大學生的道德素養。

大學生慈善募捐行為是社會責任感的良好體現。中國教育一直主張素質教育，素質教育的具體體現就是培養學生的社會責任意識。高校慈善募捐能夠強化學生的慈善意識，塑造學生的社會責任感，讓大學生從“學校人”轉換為“社會人”。

2 大學生慈善募捐行為影響因素

影響大學生慈善募捐行為的四因素，分別是學校因素、家庭因素、社會因素、個人因素。高校作為傳授學生慈善知識、傳播慈善文化的主要陣地，直接影響著大學生良好的

首先，學校因素。學校在大學生成長中扮演著重要的角色，學校不僅僅是教授可不知識，更要培養學生的正確的價值觀。而現今的大學并沒有完全承當這兩種角色，過于重視知識的傳播，而忽視了思想道德的培養。這種情況就導致了部分大學生高學歷卻沒有相應的德行與之相配。大學生對慈善行為保持冷漠態度，社會責任感缺失。

其次，家庭因素。家庭在學生成長中扮演的角色與學校同樣重要，可以說學生的大部分時間都是在家庭中度過的。家庭作為這樣一個存在，家庭成員中對于慈善行為的意識都將影響學生對慈善行為的意識。對于慈善募捐行為并不是每個家庭都重視的，在當今社會家長往往只考慮孩子學習、工作等問題，對于影響學習的慈善活動都加以排斥，這種行為大大的影響了學生慈善意識。

再次，社會因素。大學生會受到社會大環境的影響，社會大環境下倡導慈善行為，大學生會受到熏陶，去主動進行慈善捐款行為，這種社會環境可以是由同學、老師、朋友構成的日常生活圈，也可以是新聞熱門報道等。

最后，個人因素。馬克思曾說過決定事物發展的根本因素是內在因素。由此可見決定大學生慈善行為的重要因素就是個人因素。“現今的社會不少同學功利性比較強，容易浮躁，急功近利，做事情喜歡速成，也帶有很大的功利性色彩，付出的少，索取回報的多。”[1]之所以有這樣的想法也是受到經濟、思想因素影響的，

3 培養大學生慈善募捐行為的方式

根據影響大學生慈善募捐行為的學校因素、家庭因素、社會因素、個人因素這四因素，提出了培養大學生慈善募捐行為的四對策。

首先，學校要注重培養大學生慈善意識。學校加大慈善思想教育，鼓勵學生多參與慈善活動，例如義工志愿者活動等。讓學生在慈善活動中鍛煉自我。

其次，家庭成員要重視慈善行為。家庭成員要從細節上影響學生的慈善行為，

在潛移默化中的引領學生的價值導向，培養學生的感恩意識。

再次，社會要擴大宣傳慈善活動。社會可以通過媒體的力量加大愛國主義與、集體主義的宣傳力度，著重宣傳社會責任感的重要性，傳播社會救助與慈善文化。

最后，個人要樹立社會責任感。個人要正確認識慈善行為的重要意義，樹立社會責任意識與使命意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實成為慈善的踐行者與傳播者。

結束語

本文通過大學生慈善募捐的重要意義，著重闡述了影響大學生慈善募捐行為的四因素，分別是學校因素、家庭因素、社會因素、個人因素。根據影響大學生慈善募捐行為的學校因素、家庭因素、社會因素、個人因素這四因素，提出了培養大學生慈善募捐行為的對策。

1004-7026（2017）20-0098-01

G645.5;D632.9

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.20.076

黑龍江省哲學社會科學研究規劃項目《（慈善法）對我國高校大學生慈善募捐的影響及相關問題的研究》項目，項目號：16KSD02。

劉洋（1981-），女，漢族，黑龍江省哈爾濱市人，黑龍江工程學院，150050，助理研究員，學歷：黑龍江大學計算機軟件工程碩士。魏洪素（1980-），男，漢族，黑龍江省佳木斯市人，黑龍江工程學院，150050，職稱：中級講師，學歷：碩士。