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基于創業動機的大學生創業環境分析

2017-04-14 04:04:38□劉
山西農經 2017年21期
關鍵詞:營造環境大學生

□劉 媛

(南京鐵道職業技術學院 江蘇 南京 210031)

基于創業動機的大學生創業環境分析

□劉 媛

(南京鐵道職業技術學院 江蘇 南京 210031)

隨著我國國民經濟的高速發展,人們的生活水平有了很大提高,而大學生創業在我國國民經濟不斷發展進步中占據著重要的地位,人們也慢慢增強了對大學生創業的重視度。本文主要探討了基于創業動機下,優化大學生創業環境的策略。

創業動機;大學生創業;創業環境

創業動機是創業過程中的一種內在驅動力,刺激著大學生進行創業活動,也是為滿足其自身的內在或外在的需求,而創業環境是影響大學生創業動機的非常重要因素。當前,我國大學生的實際創業需求和創業環境之間還不太匹配,使得大學生的創業動機的培養受到嚴重制約,創業活動很難順利開展。因此,分析探討基于創業動機的大學生創業環境的優化策略,以推動大學生創業活動的順利開展具有十分重要的意義。

1 完善大學生創業的融資環境

大學生創業動機面臨的很大一個問題就是創業啟動資金,很多大學生在創業過程中由于得不到很好的資金扶持,使得大學生創業者的創業只能停留在愿望階段。要想大學生創業融資難的問題得到有效解決,可從政府、學校兩方面著手。

首先,政府應給予大學生一定的相關政策扶持及資金援助,幫助他們拓寬融資渠道;也可聯合相關部門或社會上的一些企業為大學生創業者建立專門的創業基金,通過審批之后可無息發放貸款;各個高校和企業可聯合起來設立大學生創業擔保基金,為他們提供商業擔保、風險投資等方面的融資活動作擔保;有關部門制定大學生創業相關的優惠政策,對大學生的創業項目進行評估,評估后可優先對其發放貸款;同時還可鼓勵大學生創業者們能夠面向市場進行融資,通過合法的手段進行P2P借貸或民間借貸等,為高校大學生創業者的融資提供較為寬松的政策環境。

其次,學校應設立專門的大學生創業指導機構,對學校里有創業意向的大學生提供與之相關的教育培訓幫助他們組建好創業團隊,指導他們制定創業計劃,并為他們提供各種社會資源的支持,同時還應組織專業的機構對大學生的創業計劃進行專業評估和診斷,幫助大學生創業者不斷完善他們的創業計劃;提高大學生的財務管理水平,幫助他們有效緩解創業初期的資金困難,同時優秀的財務管理能力還能樹立起良好的企業信譽,有利于贏得風險投資機構和商業銀行的信任,以便獲取足夠的創業資金,解決創業中的資金難問題。

2 為大學生創業營造良好的社會輿論環境

社會的輿論環境以及整體的創業氛圍直接影響到大學生的創業動機能否有效轉化。所以要將“創業時代”已來臨的創業觀念通過營造的良好的輿論環境實現真正深入人心。引導社會各界人士都關注大學生創業,對大學生的創業活動的價值等作出全新認定,營造允許失敗的寬松環境,不以成敗論英雄,對大學生創業所做出的各種努力及他們的創業精神都應給予充分的、積極的肯定與尊重。家庭作為社會輿論重要的一環,更應對大學生的創業有全新正確的認識,革新大學生創業者家庭成員的創業有關的觀念,引導其看到成功的希望,并積極呼吁他們能支持大學生的創業行為。同時,政府也應加大對大學生創業的宣傳力度,在社會上形成一種認同且尊重大學生創業者的社會氛圍,以增強他們的榮譽感,為其營造良好的社會輿論環境。

3 營造善于創新、敢于創業的文化環境

大學生作為特殊群體,其創業的客觀大環境會直接影響他們的思想及行為,影響他們的創業動機,其中文化環境對其的影響最大。大學生創業所在地區是否鼓勵大學生創新、創業,對其持寬容的態度會直接影響其創業信心,該地區創業基礎設施,比如創業網絡的健全程度、創業失敗救助體系等,也會影響大學生創業能否將創業動機轉變為實際的行動。所以,大學生創業所在地區的相關部門應為其營造善于創新且敢于創業的文化環境,為此,首先,高校要在日常教育活動中對大學生進行創業教育思想,幫助他們樹立創業意識。其次政府應加快大學生創業基礎設施的建設力度,完善救助體系,使大學生的創業信心不斷增強,消除他們的畏懼心理,進一步強化其創業動機,使其創業動機最終落實到實際的行動上。比如創業相關的心理咨詢服務、就業培訓服務、就業配套服務、提供就業崗位等,娩出大學生的后顧之憂,從而激發大學生創業的創業動機。最后,要改變社會上對大學生創業的不良觀念,對他們持寬松的態度,不應將他們的創業當作是不能實現、遙不可及的事情,并對他們在創業中遇到的挫折和困難,在精神上多給予鼓勵。

結束語

當前大學生創業已是一種趨勢,為大學生創業行為順利實施,應從完善大學生創業的融資環境、為大學生創業營造良好的社會輿論環境、營造善于創新、敢于創業的文化環境等方面入手,不斷推動大學生創業者形成強烈的創業動機,促進創業行為的發展。

[1]褚必海.基于創業動機的大學生創業環境優化研究[J].中國成人教育,2016(18):93-95.

1004-7026(2017)21-0108-01

G647.38

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.21.079

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