網絡新媒體對大學生管理工作的探索

□李麗霞

(內蒙古機電職業技術學院 內蒙古 呼和浩特 010070)

網絡新媒體對大學生管理工作的探索

□李麗霞

(內蒙古機電職業技術學院 內蒙古 呼和浩特 010070)

本文引入網絡新媒體的概念，從多角度論述網絡新媒體，改變了傳統說教式思想教育方式，以大學生喜歡的網絡新媒體方式潛移默化的傳播正能量，從而證實網絡新媒體是大學生管理工作有力的新方式。

網絡；新媒體；高校大學生

1 網絡新媒體的概念

網絡新媒體集中了影像、聲音、文本等多媒體形式，是一個相對的、動態的概念，是從報刊、廣播、電視等傳統媒體以外發展起來的新的媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。大家熟悉的微博、微信公眾號、門戶網站、知乎、專業論壇都屬于新媒體范疇。

2 網絡新媒體對大學生意識形態產生的不利因素

2.1 信息量巨大，不確定信息多

微時代名目繁多的信息充斥著整個網絡，每一個大學生都在充當著發布，傳播，接收的角色。而且網絡新媒體逐漸改變了當代大學生的方方面面。學習上，他們由以前書籍，師生傳授方式獲得知識轉向了通過新媒體獲得新的實時的知識。生活上，他們由面對面交流轉為網上交流，由商場購物轉為網上購物。網絡新媒體以無所不入的姿勢進入到大學生領域，但是他們卻很難知道這些信息的來源和途徑。

2.2 對虛假信息和不利信息的處理非常棘手

由于網絡的普及，人們更愿意通過網絡來表達自己的心聲，使得網絡信息量巨大，內容多種多樣，很難去甄別其真假。另一方面，由于信息發布者可以采用假名，而且網絡信息發布商和論壇非常多，對這些信息的阻截不會有太大成效，對流言惡語無法有效的制止。正確的引導大學生輿論，及時區分信息的良莠，摒棄有害信息急需在方法和即時上創新。

2.3 垃圾信息導致相關公共關系調研的效果大打折扣

微時代網絡新媒體從應用群體來分是由媒體，網絡大V和網民構成的。網絡中無效信息的存在嚴重扭曲了現實的問題，當這些信息瞬間爆發時，主流意識形態的話語權，領導權趨弱，很難控制網絡信息流向，使得公共調研成果不盡人意。

3 網絡新媒體在大學生思想教育中的優勢

現在高校里的大學生都是90、00后，這代學生見證了中國網絡的飛速發展，熟練地應用網絡工具學習、生活、娛樂。師生之間同學之間的交流可以使用微信、微博，其強大社交功能突破了校園、教室等空間限制。因此，我們可以通過建立學生喜歡的微信群、公眾賬號，及時引導社會主流輿論，從而實現管理網絡信息。

3.1 使用網絡新媒體提高思想教育工作的生動性

學校的思想教育工作，大部分還是沿用談心談話、班團會以及思想匯報的形式來達到教育的目的。學生厭煩這種說教表面敷衍的方式，有時甚至抵觸，實際效果并不好。如果我們將抽象的枯燥的思想理論以圖片、電影、聲音的形式表現出來，與以往的說教式相比更容易被學生理解，接受。比如，現在一些高校的微電影課堂，將學生被動聽課，轉變為主動參與學習就是一個很好的例子。我們依托網絡新媒體將新的價值觀以學生喜聞樂見的形式表現出來，由內而外的影響學生的思想、行為、生活甚至信仰。尤其在糾正大學生錯誤的思想，生活習慣方面成效顯著。

3.2 使用網絡新媒體發揮了思想教育工作的時效性

由于新一代的大學生生長環境的優越，大都是獨生子女，個性張揚，但是思想單純，很容易被不良信息所誘導。網絡新媒體的出現可以及時將優秀的文化，正確的思想以微電影、微博等形式傳播，使其能辨是非曲直，用辯證的方式看待社會。

3.3 使用網絡新媒體發揮了思想教育工作的分眾性

網絡是具有小眾化傾向的傳播，它的交互性特征可以有效地實現用戶分化。我們將學生按年齡、性別、興趣愛好劃分群體，從而有針對性的對不同群體的大學生提供相關的思想教育服務，達到增強思想教育效果的目的。

綜上所述，高校應充分利用網絡新媒體的優勢，來更好地引領當代大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。構建網絡新媒體是對大學生管理工作的新方式，能夠更好地提高高校思想政治教育的功能。

[1]隋艷.傳統文化價值觀視角下網絡新媒體建設與高校大學生管理.經營與管理,2016（2）.

[2]蔣朝利,畢靚云.論新媒體對大學生“中國夢”宣傳教育的影響與提升.黑龍江畜牧獸醫綜合版,2015（12）.

[3]李寶玥.大數據時代下的新媒體發展歷程.社會科學.文摘版，2016（11）.

1004-7026（2017）12-0118-01

G641

A

DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.12.096