面向新媒體的大學(xué)生思想政治教育策略研究

楊迎+薛云

摘要：新媒體在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活和學(xué)校產(chǎn)生了巨大的影響，逐步成為青年學(xué)生交流分享和學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。新媒體正在通過其構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界潛移默化地對(duì)大學(xué)生的知識(shí)獲取途徑、價(jià)值判斷、思維模式和行為產(chǎn)生一定的影響，使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為思想政治教育的開展帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇。大學(xué)生思想政治教育需要逐步結(jié)合和關(guān)注新媒體的影響，主動(dòng)積極研究和利用新媒體技術(shù)，占領(lǐng)新媒體陣地，使新媒體技術(shù)為思想政治教育工作保駕護(hù)航，不斷拓展培養(yǎng)的新思路。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；大學(xué)生；策略拓展

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）34-0201-02

當(dāng)前社交網(wǎng)站、BBS論壇、微信、新浪微博等新興的自媒體收到了青年大學(xué)生的廣泛推崇，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備已經(jīng)變?yōu)榇髮W(xué)生活不可或缺的一部分。種類繁多的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)資源獲取提供了巨大的便利。新媒體所營(yíng)造的網(wǎng)絡(luò)世界已經(jīng)深深的影響到了大學(xué)生的學(xué)生生活的所有領(lǐng)域。新媒體正在通過其構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界潛移默化地對(duì)大學(xué)生的知識(shí)獲取途徑、價(jià)值判斷、思維模式和行為產(chǎn)生一定的影響，使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，新媒體所具有的個(gè)性化、普遍性和交互的便捷性等典型特點(diǎn)，也為大學(xué)生思想政治教育模式開拓了新的思路和機(jī)遇，本文以此為切入點(diǎn)進(jìn)行深入探討分析。

1 新媒體給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

1.1 新媒體帶來的挑戰(zhàn)

1）不良信息侵蝕大學(xué)生身心健康

互聯(lián)網(wǎng)的信息多種多樣，參差不齊，其中必然包含了不利于青年大學(xué)生心理健康的內(nèi)容，例如反動(dòng)言論、暴力色情信息、謠言等虛假信息，由于此類信息對(duì)用戶眼球的吸引力較大，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生一定惡劣的影響。

2）導(dǎo)致大學(xué)生信任危機(jī)

網(wǎng)絡(luò)中虛擬的交互方式，在一定程度上會(huì)對(duì)大學(xué)生實(shí)際的人際交往過程產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)惚墁F(xiàn)實(shí)問題。尤其是互聯(lián)網(wǎng)中包含的虛假詐騙信息或是新聞，使大學(xué)生在實(shí)際的人際交往過程中存在戒備心理，缺乏安全感，同時(shí)在于他人相處的過程中缺乏信任感，易造成對(duì)自身的真實(shí)感受和信任感產(chǎn)生懷疑，不利于融入到真實(shí)的社交關(guān)系圈中，從而由內(nèi)而外產(chǎn)生信任危機(jī)。

3）影響大學(xué)生價(jià)值取向

高等院校是各種思想浪潮匯集的地方，同時(shí)大學(xué)生極易受到各種思想的影響。在新媒體時(shí)代，“無屏障性”的新媒體信息傳播過程中存在海量的夾雜著各種不同價(jià)值觀和世界觀的思想媒介信息，其中肯定會(huì)涵蓋傳統(tǒng)意義上正確的價(jià)值觀和世界觀相悖的不健康思想理念。由于大學(xué)生的世界觀和人生觀尚未完全成型，極易受到不健康思想浪潮的沖擊，從而對(duì)自身的思想道德體系的構(gòu)建造成偏差。

4）弱化傳統(tǒng)思想政治教育的效果

新媒體為大學(xué)生和教育工作者提供了平等獲得知識(shí)的平臺(tái)，也為他們的交流提供了多元化的途徑，此種局勢(shì)改變了思想政治教育工作者在知識(shí)資源獲取方面的強(qiáng)勢(shì)地位，而且年輕人對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取效率和接受能力均高于教育者，導(dǎo)致教育者的知識(shí)儲(chǔ)備含量、權(quán)威性、控制能力和輿論引導(dǎo)的地位受到了沖擊。而且由于教育工作者性質(zhì)的關(guān)系，其接受此類信息的能力較弱，在一定程度上弱化了傳統(tǒng)思想政治教育的效果。

1.2 新媒體帶來的機(jī)遇

1）新媒體能夠成為思想政治教育的新平臺(tái)

通過新媒體平臺(tái)，教育工作者可以及時(shí)地獲取大學(xué)生的內(nèi)心思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)地了解大學(xué)生對(duì)思想政治領(lǐng)域的知識(shí)需求和心理需求，從而有針對(duì)性地開展 主旋律思想教育，并以此作為思想文化教育的引導(dǎo)方法，是學(xué)生構(gòu)建完整正確的人生觀和世界觀。新媒體作為學(xué)生與教育者之間的交流分享平臺(tái)意義重大。

2）新媒體可以提升思想政治教育的時(shí)效性

新媒體可以實(shí)時(shí)為大學(xué)生提供國(guó)內(nèi)外最新的時(shí)政新聞資訊，有利于開闊學(xué)生的國(guó)際視野。作為思想政治教育的一種工具，新媒體極強(qiáng)的時(shí)效性必然會(huì)提升思想政治教育工作的時(shí)效性，思想政治教育工作者可以更加便捷地獲取海量的教學(xué)資源，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛條件和繁瑣程序化約束，更加高效地傳播思想文化和思想政治教育內(nèi)容。

3）新媒體可以提升思想政治教育的效果

通過新媒體，大學(xué)生的思想政治教育工作不再局限于特點(diǎn)的場(chǎng)合，能夠方便地不受地域限制的接受最新的國(guó)內(nèi)外信息。同時(shí)，新媒體顛覆了傳統(tǒng)教育模式中教師和學(xué)生的不對(duì)等地位，削弱了大學(xué)生對(duì)思想政治教育的抵觸心理，從而提升思想政治教育的效果。

2 利用新媒體拓展思想政治教育的策略

新媒體以前所未有的速度迅速占領(lǐng)了大學(xué)生的思想控制領(lǐng)域，這必然對(duì)傳統(tǒng)教育模式造成沖擊，思想政治教育模式改革勢(shì)在必行。大學(xué)生思想政治教育工作必須積極與新媒體資源進(jìn)行整合，全面分析新媒體環(huán)境下思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和困難，充分抓住其帶來的改革機(jī)遇，深入挖掘新媒體對(duì)思想政治教育帶來的發(fā)展點(diǎn)和切入點(diǎn)，拓展思想政治教育的新思路，具體的要求主要包含以下幾點(diǎn)：

1）積極搶占新媒體陣地。高校要增強(qiáng)陣地意識(shí)，積極轉(zhuǎn)變思維方式和教育觀念，在經(jīng)費(fèi)、環(huán)境、體制方面提供相應(yīng)服務(wù)和支持。充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，重構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，堅(jiān)定不移地宣傳黨的思想，弘揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)和國(guó)家主旋律精神。

2）強(qiáng)化新媒體思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。思想教育工作者要主動(dòng)適應(yīng)新媒體環(huán)境的發(fā)展變化，改變教育理念，重新進(jìn)行職業(yè)定位，以全新的姿態(tài)與學(xué)生平等交流和積極互動(dòng)。教育工作者要能夠熟練掌握新媒體工具的使用，熟練利于網(wǎng)絡(luò)語言和資源進(jìn)行輿情分析和思想引導(dǎo)，盡力掌握互聯(lián)網(wǎng)交流的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)。教育者要全面借助新媒體平臺(tái)，開展可以吸引青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，與網(wǎng)下活動(dòng)相結(jié)合，增加活動(dòng)的互動(dòng)性。

3）教育工作者要積極掌握微博和博客資源。輔導(dǎo)員作為思想政治教育的直接參與者，是大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的主要引領(lǐng)者，必須充分利用博客、微博等新媒體資源，在上面發(fā)表自己對(duì)于思想政治教育的心得體會(huì)，虛心傾聽學(xué)生真實(shí)的心聲，彌補(bǔ)自身的不足。將思想政治教育的內(nèi)容與當(dāng)下大學(xué)生感興趣的話題相結(jié)合，積極與大學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，網(wǎng)下開展各類對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。

4）培養(yǎng)大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)。大學(xué)生接受信息事物的能力較強(qiáng)，但其人生閱歷和判斷力相對(duì)不足，瘋狂的求知欲可能會(huì)使他們的心理健康和世界觀產(chǎn)生偏差。因此，思想政治教育工作者積極培養(yǎng)和提升大學(xué)生的新媒體素質(zhì)具有十分重要的意義。高校可以開展專門的課程對(duì)新媒體和思想政治教育工作進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)理性地使用新媒體，提升大學(xué)生對(duì)新媒體信息的判斷力和理性程度。同時(shí)，要培養(yǎng)大學(xué)生的言論責(zé)任意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)及相關(guān)法制觀念，在充分利用新媒體資源的同時(shí)自覺遵守國(guó)家對(duì)新媒體的相關(guān)行為規(guī)范。

5）做好高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作。高校應(yīng)當(dāng)建立完整的高校思想政治教育監(jiān)督體系，利用技術(shù)手段為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)新媒體服務(wù)搭建完善的“防火墻”，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)中不安全或者不健康的資源進(jìn)行屏蔽，輿情工作同時(shí)可以及時(shí)捕捉新媒體資源中大學(xué)生思想政治心理情況，盡快發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決問題。在實(shí)際的生活中，構(gòu)建與由輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員干部、班級(jí)干部組成的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)實(shí)體系統(tǒng)，與網(wǎng)上的輿情監(jiān)督機(jī)制相融合，構(gòu)成反饋輿情監(jiān)督鏈，為大學(xué)生的思想政治教育工作的開展提供有力的保障。

3 結(jié)論

微信、QQ、新浪微博等新媒體深受大學(xué)生的喜愛和關(guān)注，正日益成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的新平臺(tái)。新媒體正在通過其構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界潛移默化地對(duì)大學(xué)生的知識(shí)獲取途徑、價(jià)值判斷、思維模式和行為產(chǎn)生一定的影響，使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為思想政治教育的開展帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇。大學(xué)生思想政治教育需要逐步結(jié)合和關(guān)注新媒體的影響，主動(dòng)積極研究和利用新媒體技術(shù)，占領(lǐng)新媒體陣地，使新媒體技術(shù)為思想政治教育工作保駕護(hù)航，不斷拓展培養(yǎng)的新思路。

參考文獻(xiàn)：

[1] 任家瑾， 楊曉春.淺談中國(guó)夢(mèng)在大學(xué)生思想教育中的作用[J]. 人民論壇， 2014（11）：158-160.

[2] 張靜.大學(xué)生思想教育中媒體素養(yǎng)培養(yǎng)問題研究[J].教育與職業(yè)， 2014（24）：68-69.

[3] 夏建剛.大學(xué)生思想教育現(xiàn)狀及其改革探究[J].教育與職業(yè)， 2014（12）：53-54.

[4] 郝琳.新時(shí)期大學(xué)生思想教育存在的問題及應(yīng)對(duì)對(duì)策[J]. 技視界， 2015（13）：206-206.

[5] 楊琦.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育特點(diǎn)及對(duì)策[J].當(dāng)代教研論叢， 2014（5）：6-6.

[6] 馬永澤， 黃欣.“微時(shí)代”下大學(xué)生思想教育研究[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2016， 26（3）：34-37.

[7] 馮趙建，王宇，李志.網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代背景下的大學(xué)生法制思想教育研究[J].環(huán)球人文地理， 2014（8）：185-185.

[8] 張景雷，劉志芳.信息時(shí)代當(dāng)代大學(xué)生思想教育的現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)研究[J].教育教學(xué)論壇， 2015（6）：34-35.