快樂教學(xué)貫穿初中思想品德課堂

張曉東

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0041-01

中學(xué)思想政治課是中學(xué)德育教育的重要渠道，由于其思想性、時(shí)代性強(qiáng)，而且又是理論性的科目，普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等現(xiàn)象，特別是隨著中考制度的改革，政治試卷以開卷形式進(jìn)行，試題靈活性強(qiáng)，覆蓋面廣，因而既要讓學(xué)生真正學(xué)到東西，又要提高教學(xué)質(zhì)量難度就更大，.要改變這一種狀況，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，不僅要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要達(dá)到知識(shí)、能力、覺悟的全面提高的要求，就必須端正教學(xué)理念，從實(shí)際出發(fā)，跳出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，大膽改革，不斷創(chuàng)新。

現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)和開發(fā)的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)在內(nèi)的多方面能力。

思想政治課相對(duì)其它學(xué)科來(lái)說(shuō)趣味性少而嚴(yán)肅性多。那么，在初中政治課教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)總結(jié)出一些愉快教學(xué)的方法，請(qǐng)各位同行不妨一試，想必會(huì)取得好的效果

快樂課堂”？

一、建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造“快樂”教學(xué)氣氛

這是政治課堂實(shí)行快樂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。老師必須勇于拋棄陳舊、迂腐的傳統(tǒng)觀念，放下唯我獨(dú)尊的臭架子，不要害怕學(xué)生“造反”，來(lái)挑戰(zhàn)你的權(quán)威。讓學(xué)生知道三人行必有我?guī)?，老師也有不如學(xué)生的地方，師生之間是平等、民主、和諧的，有什么獨(dú)到的見解可以放膽在課堂上發(fā)表?？偠灾?，師生間平等了，教學(xué)才能“快樂”起來(lái)。

二、搜集充分的“快樂”素材。這是思想品德課“快樂”教學(xué)的必備條件

“快樂”教學(xué)離不開“快樂”的素材，不要等到上課時(shí)，臨時(shí)抱佛腳去瞎編幾個(gè)。每天都要上課，如何搜集這么多的“快樂”素材呢？這就需要我們平時(shí)注意多多積累。搜集素材的途徑有很多，只要我們肯用功去做去想。比如細(xì)心留意身邊或社會(huì)中的一些活生生的案例；多看一些書籍、雜志和報(bào)紙；上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)資料；電視、廣播等媒體上的獲知等等。但有一點(diǎn)都必須做，就是要把獲取的信息資料及時(shí)記錄在案，并進(jìn)行必要的加工處理或篩選?？傊钪杏性S多的“快樂”的素材，但需要我們不辭辛勞，細(xì)心積累，最好是隨身攜帶素材記錄本，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄有用素材。

三、建構(gòu)“快樂”的教學(xué)方式，使學(xué)生樂在學(xué)中

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念之一。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動(dòng)的課堂。經(jīng)營(yíng)的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，落腳點(diǎn)則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。

1.創(chuàng)設(shè)“快樂”的教學(xué)情景。這是進(jìn)行“快樂”教學(xué)的基本方法。新課標(biāo)明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)

2.展示資料

為了引起學(xué)生注意，教師在講解中適時(shí)地展示圖表、畫片或其它實(shí)物，可利用投影儀等，結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生思考，談?dòng)^后感想，這樣會(huì)牢牢地把握學(xué)生的興奮點(diǎn)。

3.漫畫板書

為突出某個(gè)觀點(diǎn)或某個(gè)問題，教師在板書上可做些特殊處理，有時(shí)可輔以漫畫形式，以引起學(xué)生記憶的反差和興奮。如講消費(fèi)者權(quán)力時(shí)，可畫電飯鍋爆炸，啤酒瓶炸裂等。

4.暢談時(shí)事

教師做好充分的準(zhǔn)備工作，把學(xué)生分為政治組、經(jīng)濟(jì)組、外交組、綜合組，進(jìn)行廣泛而細(xì)致的時(shí)事收集與整理，并寫出時(shí)事報(bào)告，然后讓學(xué)生組織一場(chǎng)時(shí)事報(bào)告會(huì)

5.借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，刺激學(xué)生的“快樂”神經(jīng)。現(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音具全，給予學(xué)生極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。同樣，我們也可以借助這種現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行“快樂”教學(xué)。同樣是《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》這一課的教學(xué)，可先借助多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本三的著名小品《賣拐》?！翱鞓贰钡男∑否R上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到本課焦點(diǎn)話題“誠(chéng)信”的討論上來(lái)。

四、此外、思品課的快樂教學(xué)中，還注意問題

1.“快樂”教學(xué)要適度?！翱鞓贰睙o(wú)度，結(jié)果“快樂”會(huì)演變成一場(chǎng)災(zāi)難教學(xué)失控。

2.“快樂”素材要適用。“快樂”教學(xué)以快樂為載體來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，“快樂”只是 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，而“快樂”而“快樂”。有些老師不注意對(duì)“快樂”素材的適用性把握，全憑心血來(lái)潮，不管對(duì)本課有無(wú)關(guān)，想到 有趣都講。結(jié)果學(xué)生是樂了個(gè)前府后仰，但卻感覺與本課知識(shí)無(wú)任何關(guān)系，有點(diǎn)不知所謂。的快樂”只會(huì)被證明是嘩眾取寵而無(wú)聊的舉止。

3.“快樂”后要引導(dǎo)，防止學(xué)生樂不思學(xué)。有時(shí)候，“快樂”的案例是舉了，但老師沒有恰當(dāng)延伸，結(jié)果學(xué)生樂不恩學(xué)，沒能及時(shí)把“快樂”轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕就可以取得明顯成效的，它是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，在教學(xué)中必須循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要教師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。只有這樣才會(huì)取得預(yù)期的成果。