大學生社會責任感培養研究

胡薇+溫超

【摘要】社會責任感是一個大學生應該具備的一個素質，也是我國教育教學的重要內容。加強大學生社會責任感的培養對促進學生的全面發展，推動我國現代社會的發展有著重大意義。本文就大學生社會責任感培養進行了相關的分析。

【關鍵詞】大學生；社會責任感；培養

就當前大學教育來看，學校注重的是學生專業能力的培養，注重的是升學率，對學生社會責任感的培養還不夠重視，以至于許多學生走向社會后，遇事總是想著逃避責任，而不去想辦法解決責任，害怕承擔責任后果，對學生、對學生的發展極為不利。教育改革環境下，加強社會責任感是我國各大高校教育教學的重要使命，是我國現代社會發展的內在要求，作為高校，應當認識到大學生社會責任感培養的重要性，要積極培養大學生的社會責任感。

一、大學生社會責任感培養的重要性

所謂社會責任感就是在一個特定的社會里，一個人在心理和感覺上對其他人的倫理官宦和義務。就社會與個人而言，兩者是一個不可分割的整體，沒有人可以在沒有交流的情況下獨自一人生活，因此，決定了我們一定要具備一定的社會責任感，只有這樣，生活才更豐富多樣，社會才會更美好。在現實社會中，大學生道德缺失、社會責任感缺失的現象越來越嚴重，大學生社會責任感的培養已經刻不容緩。大學生作為我國社會主義事業建設的接班人，他們有著社會最富有朝氣、最活躍的社會力量，加強大學生社會責任感的培養對促進大學生的全面發展有著積極的作用。責任感作為一種道德情感，是一個人對國家、集體以及他人所承擔的道德責任。大學生是我們為社會培養的高級專門人才，能否樹立強烈而牢固的社會責任感，不僅關系個體理想信念的實踐，更與國家前途和民族命運悠悠相關。社會責任感作為當代大學生應當具備一個素質，在大學教育中，加大大學生社會責任感的培養可以引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀、道德觀，讓大學生明白自身肩負的責任和義務，增強學生的道德水平，從而為我國現代社會培養更多的具有責任心的人才。

二、大學生社會責任感培養面臨的問題

1、學校對大學生社會責任感的培養不夠重視

就當前大學教育教學來看，學校看重的是升學率、學生技能的培養，對學生社會責任感的培養還不夠重視，沒有立足社會責任感來進行培養和教育，從而使得學生畸形發展，有的學生專業技能較高，社會責任感不強，不利于學生的發展。

2、學生對社會責任感的認識不足

社會的快速發展使得當代大學生的思想觀念發生了巨大的轉變，他們普遍具有張揚的個性、廣泛的愛好。再加上當代大學生大多為獨生子女，自小養成了我行我素的行為，獨立意識較弱，總是以自我為中心，過重的追求自我價值的實現，輕視社會責任感，認為社會責任感與自己沒有多大關系。

3、互聯網帶來的影響

在互聯網普及的當下，給大學生社會責任感的培養帶來了巨大的沖擊。互聯網的開放性、虛擬性使得虛假信息、色情信息廣泛傳播，而對于大學生而言，他們的人生觀、價值觀還處于不完善的階段，他們很容易受到互聯網那些不良信息的影響，被互聯網不良信息給侵蝕，從而養成一些不好的行為舉止。

4、家庭教育的缺失

家庭教育工作的好壞直接關乎到學生的發展。對于父母而言，他們將孩子當成寶貝一樣呵護在手心里，從小不讓孩子動手，生怕孩子吃苦，認為自己的孩子平安長大、考上大學就好，從小沒有向孩子關注良好的社會責任感意識，在這種錯誤的家庭教育環境下，讓孩子養成了飯來張口、衣來伸手的習慣，依賴性極強。同時，許多父母總是當著孩子的面吵架，在孩子的心理上容易留下陰影。

三、大學生社會責任培養策略

1、提高對社會責任感培養的重視

高校作為人才培養的地方，高校應當認識到社會責任感的重要性，要樹立社會責任感培養理念，將社會責任感培養納入到教育教學工作中去，要提高教師、學生對社會責任感的認識。同時，學校要加強大學生思想政治教育，增強思想政治教育的內容，堅持不懈地用毛澤東思想、鄧小平理論以、“三個代表”重要思想以及科學發展觀對學生進行思想教育，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀、價值觀。

2、加強當代大學生自我的修養

大學生作為我國現代社會發展的重要力量，為了更好地培養學生的社會責任感，就必須提升大學生的自身修養。作為學生，要通過理論學習、社會實踐來正確評價自己，從多角度、多方面的認識自己，多聆聽他人給自己的建議，從而找到自己的不足，及時更正和彌補；其次，要加強大學生自控能力的培養，不斷提高大學生自身的抑制力，通過自我監督、自我調節、自我教育等方法來引導學生擔起自己應陳丹的社會責任。

3、多組織大學生參與社會實踐

一個有社會責任安的人，他愿意在實踐中為他人服務、付出，為社會做出貢獻。而社會實踐對促進大學生了解社會、提升能力、增強社會責任感有著不可替代的作用。在大學生社會責任感培養中，學校應當多組織學生參與社會實踐，讓學生在社會實踐中樹立社會責任意識，增強社會責任感。學校可以就社會活動，組織學生參與社會實踐，讓學生在社會實踐的大課堂中深化責任感和責任意識。如就義務勞動，學校可以組織學生“三下鄉”，引導學生培在實踐活動中培養團結互助、奉獻精神。

4、做好家庭教育

家庭教育在大學生社會責任感培養中有著重大作用，家庭是社會的細胞，是對孩子進行責任心培養的第一站。為了增強大學生的責任感，父母應當從小就讓孩子們指導生活的艱辛，讓他們主動幫助父母承擔一些責任和義務。父母應當多讓孩子動手，讓孩子從小養成獨立能力，多讓孩子幫忙做家務，從而為社會責任感的培養打下堅持的基礎。

5、加大網絡教育

網絡作為一把雙刃劍，在帶來便利的同時，也愛來了一定的負面影響。網絡上的大千世界使得當代大學生深陷其中，難以自拔，不利于大學生社會責任感的培養。因此，在大學生社會責任感培養中，教育工作者應當積極做好網絡教育，要引導學生合理、科學的利用網絡，讓學生認識到網絡的弊端，從而更好地規范自己的行為，避免學生被網絡上不良信息的危害，從而促進學生健康發展。

四、結語

大學生作為祖國的未來，民族的希望，加強大學生社會責任感的培養意義重大。社會責任感是當代大學生必須具備的一個素質，通過培養大學生的社會責任感，對學生的全面發展有著積極的作用。大學生社會責任感培養是一項任重而道遠的工作，需要各方面的共同努力，應當引起高度重視，只有不斷增強當代大學生的社會責任感，才能引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、思想觀、道德觀，從而推動我國社會的健康、穩定發展。

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