淺談中國民族音樂教育的重要性及弘揚中國民族音樂的途徑

付丹丹

(四川師范大學音樂學院 四川 成都 610101)

淺談中國民族音樂教育的重要性及弘揚中國民族音樂的途徑

付丹丹

(四川師范大學音樂學院 四川 成都 610101)

常人言，“民族的就是世界的”。這句話是非常有道理的，世界是由多個民族構成，而不是單一的個體。民族音樂是一種文化，而我國的民族音樂更是有著舉足輕重的位置。隨著經濟的快速發展，人們生活水平的提高，越來越多的人追求時尚、現代、潮流，而忽略了“民族的東西”。而“快餐”文化的沖擊，更是影響了我國民族音樂的傳承與發展。民族音樂教育對我國的文化發展，社會穩定，經濟發展都有著重要的影響。本文將從中國民族音樂相關理論和相關社會現象出發，來淺析中國民族音樂基礎教育的重要性以及弘揚中國民族音樂的途徑。

中國民族音樂；文化；教育

一、中國民族音樂教育的重要性

“民族音樂從廣義的角度講，指的是幾千年來，中華民族在經古人和今人不斷創造且世代流傳的，被廣大人民群眾青睞，以及與他們審美取向相一致的，一種喜聞樂見的傳統音樂、創作音樂、民間音樂作品，包括各個民族和地域的各種說唱形式、民間音樂、歌唱舞蹈類、器樂形式以及戲曲形式的音樂等多種形式和內容。”[1]

中國民族音樂也指中國各個民族在自己固有的傳統文化的基礎上所積累和構建出來的文人音樂、宗教音樂、民間音樂、宮廷音樂等。中國民族音樂一般分為五大類，即歌曲、歌舞音樂、說唱音樂、戲曲音樂和器樂。每類音樂又各有多種體裁、形式、樂種和作品，如歌曲又有古代歌曲和民間歌曲之分；民間歌曲中又分勞動號子、山歌、小調、長歌及多聲部歌曲等不同的體裁；同是山歌，又因地區、民族的不同而風格迥異，各具特點。

將中國民族音樂發揚光大，使其廣為傳播，是一名音樂教育工作者的重要責任，也是其重要使命。而這些需要依靠教育的支撐才能更好地實現。中國民族音樂的教育對學生的影響至關重要，可以說下一代對民族音樂的傳承與弘揚與音樂教育有著莫大的聯系和影響，這是不可估摸的。而現今社會，我們發現許多孩子被流行音樂“侵蝕”，大都不喜歡民族類的音樂。許多學生上課的時候聽著流行歌曲，睡覺的時候聽，走路的時候也沒有忘記戴上耳機。筆者了解到無論是小學生，中學生，還是大學生，其音樂愛好都偏向流行音樂。幾乎出現這樣一種現象：在大學里，除開音樂專業的學生會聽一些民族音樂之外，其他系的學生，幾乎沒有人會聽民族音樂。這種情況持續發展下去將會有多么大的影響，想必我們大家心里都十分清楚。所以民族音樂的傳承與弘揚都與課堂的音樂教育有著重要的關系。

教師在中小學音樂課上應當選擇性的教學，選取范圍廣一點的，也可以不局限于教材。將我國的民族音樂恰當的安排到課堂中，使其有趣而不乏味。合理安排是相當重要。民族音樂是一種文化，是一種重要的文化，與我們的生活息息相關，與我們的未來息息相關，與一個國家，一個民族緊密相連。

“音樂教育是塑造人格，提高素質和修養的主要方式，更是民族音樂文化廣為流傳的主要渠道。學生通過學習中國民族音樂，將會了解和熱愛祖國的傳統音樂文化。”[2]中國民族音樂教育在過去、在現在、在將來都非常重要，是弘揚和傳承民族音樂的橋梁，也是必經之路。

二、弘揚中國民族音樂的途徑

1.興趣是最好的老師

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

譯：對于學習而言，知道如何學習的人，不如那些愛學習的人；愛學習的人，又不如那些以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。

這句話便講的是關于興趣對于學習的重要性。一個人一旦對某一事物產生了濃厚的興趣，就會主動的去學習，化被動為主動。同樣的道理，要讓學生對民族音樂產生濃厚的興趣，學生才會發揮主觀能動性，去主動深入了解、學習民族音樂。大部分學生都喜歡流行音樂，那么教師可以適當地選擇一些民樂改變的流行歌曲，激發學生的興趣，又不顯得乏味。興趣培養是一個過程，需要逐步完成，肯定不能夠在短時間內完成，需要精心設計課堂教學內容，逐步地培養學生對民族音樂的興趣。學生產生興趣后，也許會到處傳唱，經常哼一哼，這樣也能夠影響到他身邊的人，讓身邊的人也能夠喜歡民族音樂，這也是一種傳承和弘揚的方式。其實，這就是一個鏈條式的傳承，A傳給B，B傳給C……就這樣也會產生很大的影響的。所以教師要注重學生對民族音樂的興趣培養，更好的弘揚我國的民族音樂。

2.讓學生接受廣范圍的民族音樂

在教學中，不要局限于某些民歌，應當各個民族的民歌都涉及到。各個民族音樂都各具特色，所用襯詞也各有不一，調式選擇也有變化。在審美上也會造成差異性，每個人的審美不一樣，你喜歡A，而我喜歡B。這樣會造成，張三在學習了某些民族音樂之后喜歡上了彝族的音樂，而李四喜歡上了藏族音樂。因此在教學中各個民族的音樂都需要涉及到，范圍要廣，種類要多，因為都是有選擇性的，學生會根據自己的興趣愛好而選擇自己喜歡的民族音樂。在廣范圍的學習中，培養學生的審美觀，增加學習民族音樂的興趣，這樣才能夠更好地弘揚中國民族音樂。

3.豐富多樣的藝術活動

需要經常舉行各類藝術活動，擴大了解面，讓學生對民族音樂更加了解。例如：組織民樂團、舉辦與民族音樂相關的藝術活動、舉辦歌、民樂比賽等。這些都會起到很好的作用。因為如果要舉辦一場民樂比賽,在宣傳階段就能夠讓更多的人知道，而比賽過程中也會產生相應的效果，學生演唱的某些民歌、演奏的某些民樂都可以激發現場聽眾的興趣，因此又可以擴大民族音樂的影響力。

當然以上三點僅為作者個人的觀點，不能代表他人的觀點。總之弘揚中國民族音樂的方式方法還有很多，不局限于此。我們需要集思廣益，多多益善，多學習，多總結，相信會想出更多的辦法來弘揚和傳承中國民族音樂

三、結束語

我國民族音樂的發展，需要我們每一個中華兒女共同努力，需要每個人貢獻自己的力量。這不僅僅是音樂教育者的責任，不僅僅是音樂工作者的責任，更是我們每個中華兒女的責任與義務。民族的東西，永遠不能遺落，我們應當保護民族文化，保護中華民族的優良傳統。最后，中國民族的音樂教育是非常重要的，應當引起重視，應當改變或者調整教學方式方法，更好地為民族音樂的傳承與弘揚服務。

[1]惠芳.當下音樂教育中民族音樂的重要性[J].大舞臺,2012(09)

[2]潘珊珊.弘揚民族音樂的意義和途徑[J].魅力中國,2010(19):189

付丹丹，女，漢，四川通江人，研究生在讀，四川師范大學音樂學院，研究方向：鋼琴。