在社會(huì)實(shí)踐中引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成必要的安全意識(shí)

曹延雪

當(dāng)前，幼兒時(shí)期的孩子生理、心理處在形成時(shí)期，缺少辨別是非、善惡的社會(huì)安全意識(shí)，不能遇見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。引導(dǎo)幼兒在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成必要的安全意識(shí)，是做好幼兒安全工作的重要途徑之一。

一、開(kāi)展安全意識(shí)教育常態(tài)化

幼兒安全意識(shí)是幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。其一，處在學(xué)前期的幼兒有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，他們不喜歡一成不變的活動(dòng)和事情，喜歡詢問(wèn)和嘗試，總是不停地做出各種動(dòng)作，他們身上似乎有用不完的勁兒，總處在運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。其二，幼兒的模仿能力和好奇心比較強(qiáng)。

二、發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作用，提升幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)

1.幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒安全意識(shí)形成的必要途徑

幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一種特殊的教育活動(dòng)，是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸。它能調(diào)動(dòng)幼兒園、家長(zhǎng)和社會(huì)三方的有利資源，互相整合將內(nèi)容和形式達(dá)到最有利幼兒發(fā)展的程度，使幼兒能廣泛接觸社會(huì)、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒各方面能力的提升。

2.幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒安全意識(shí)形成的重要載體

幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中幼兒以主體身份置身于社會(huì)活動(dòng)環(huán)境中，以一定的社會(huì)角色參與各種活動(dòng)，目標(biāo)就是發(fā)展幼兒社會(huì)性，主要內(nèi)容為增強(qiáng)幼兒社會(huì)認(rèn)知、激發(fā)社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為。它是一種以幼兒主動(dòng)參與體驗(yàn)為主的教育活動(dòng)。

三、幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的具體策略

1.凝聚幼兒園、家長(zhǎng)和社會(huì)資源，形成一股發(fā)展合力

（1）幼兒園。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》發(fā)布后，幼兒園的安全教育實(shí)踐活動(dòng)明顯增多，幼兒園要有強(qiáng)烈的安全責(zé)任意識(shí)，具有引導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)的主動(dòng)性。活動(dòng)開(kāi)始之前，幼兒園要制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案，用來(lái)指導(dǎo)具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園在制訂目標(biāo)時(shí)，要遵循“以幼兒為本”的原則，兼顧態(tài)度、情感、技能等方面的內(nèi)容。活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員要明確；活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒園組織實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，在這一環(huán)節(jié)幼兒園要考慮細(xì)致，從物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)儲(chǔ)備、集體意識(shí)等方面做工作；活動(dòng)內(nèi)容要考慮時(shí)間的合理分配，動(dòng)靜結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師要牢記活動(dòng)的本質(zhì)，關(guān)注每一個(gè)幼兒的參與程度，利用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧促成活動(dòng)圓滿進(jìn)行。

（2）家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分利用自身從事的工作和業(yè)務(wù)層面提供協(xié)調(diào)可用資源，積極配合參與幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們班有從事警察、電力、消防等職業(yè)的家長(zhǎng)，他們也是利用自身資源，幫助班級(jí)聯(lián)系組織了與促進(jìn)安全意識(shí)相關(guān)的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了預(yù)期效果。

（3）社會(huì)。社會(huì)的關(guān)注和支持也是制約幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。因此，我們根據(jù)幼兒園特點(diǎn)和所處的社會(huì)環(huán)境著手，本著培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)的目的聯(lián)系了一部分單位作為我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“合作伙伴”。這些活動(dòng)都是因地制宜，依托社會(huì)資源開(kāi)展起來(lái)的，促進(jìn)了幼兒安全意識(shí)的提高。

2.開(kāi)展靈活的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒安全意識(shí)養(yǎng)成

（1）“走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。我們利用社會(huì)環(huán)境資源充分開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)的單位和部門，帶領(lǐng)幼兒到現(xiàn)場(chǎng)去參與活動(dòng)。針對(duì)孩子人數(shù)多的情況我們也邀請(qǐng)相關(guān)單位帶著設(shè)備到幼兒園和孩子們互動(dòng)交流，讓孩子們不出園就可以參與活動(dòng)。

（2）采用積極互動(dòng)交流方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。在“我是小小交警”活動(dòng)中，我們?cè)谛蕾p交通安全標(biāo)志時(shí)，交警講解員一邊帶領(lǐng)幼兒欣賞圖片一邊指著下面的漢字注釋為幼兒講解內(nèi)容。在學(xué)習(xí)交警指揮操后，交警叔叔主動(dòng)問(wèn)有哪位小朋友愿意來(lái)教教大家。孩子們都積極地舉起了自己的小手，爭(zhēng)先恐后地嘗試參與。在指揮中心大屏幕前，孩子們贊嘆可以看到這么多的路口動(dòng)態(tài)，交警講解員也順勢(shì)讓孩子們根據(jù)看到的情況提出自己的問(wèn)題，采用一答一問(wèn)的形式來(lái)活躍氣氛。

綜上所述，在社會(huì)實(shí)踐中引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成必要的安全意識(shí)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的重要部分。當(dāng)前幼兒安全問(wèn)題形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們也深感責(zé)任重大，要不斷通過(guò)各種形式的安全教育形式提高孩子們的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)，讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]范 蕾.淺談如何增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版）2009（3）.

（作者單位：山東省濟(jì)寧市機(jī)關(guān)幼兒園）