拓展訓(xùn)練游戲在小學(xué)課堂教學(xué)中的有效性

于姝

摘 要：拓展訓(xùn)練游戲也被稱作體驗(yàn)式訓(xùn)練。它主要是指在一定的場(chǎng)地上，通過(guò)參加一系列精心設(shè)計(jì)的融挑戰(zhàn)性、知識(shí)性與趣味性為一體的訓(xùn)練項(xiàng)目、游戲活動(dòng)，從而達(dá)到“磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”目的。它能有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，更能調(diào)動(dòng)起他們的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練游戲；小學(xué)課堂；有效性

拓展訓(xùn)練游戲讓教師的教學(xué)方法更加的豐富，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道更加的寬廣，同時(shí)也讓教育事業(yè)有了新的可能和發(fā)展。本文根據(jù)筆者的親身教學(xué)實(shí)踐來(lái)探析拓展訓(xùn)練游戲在小學(xué)課堂教學(xué)之中的有效性研究。

一、拓展訓(xùn)練游戲在學(xué)校教育中的意義

如今的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)校的作用不再僅僅是傳授給學(xué)生一定的固有知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生一定的人格和品性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，如何去工作，如何去競(jìng)爭(zhēng)以及合作，這些都是更高層次的要求，如果依舊沿用之前的教育方法和手段是不行的，需要老師使用新的方法和理念。拓展訓(xùn)練游戲就是其中之一，它以實(shí)踐和體驗(yàn)為主，讓學(xué)生去切身參與得出道理和知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神和獨(dú)立精神。在拓展訓(xùn)練游戲中，學(xué)生需要突破重重困難和阻礙，磨煉意志和身體，不斷的成長(zhǎng)提高自己，獲得更好的心理和身體的雙重素質(zhì)，因此將其納入到我們的課堂教學(xué)之中很有必要。

二、拓展訓(xùn)練游戲在課堂教學(xué)中的作用

現(xiàn)在的傳統(tǒng)教學(xué)課堂有兩大奇怪的現(xiàn)象，一個(gè)是教師特別苦，因?yàn)榻處熞O(shè)計(jì)許多的課件許多的情景，還要預(yù)演各種課堂上可能出現(xiàn)的情況，身心疲憊；另一個(gè)是學(xué)生特別苦，因?yàn)橐鎏嗟牧?xí)題，要做太多的訓(xùn)練，要做太多的筆記。如何改變這兩“苦”的現(xiàn)象呢？那就是讓學(xué)生參與到新穎的拓展訓(xùn)練游戲之中，讓他們自己去切身的體驗(yàn)，讓他們自己去探索未知，讓他們自己去尋求知識(shí)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，協(xié)商問(wèn)題，共同協(xié)作，在體驗(yàn)之中，學(xué)生和集體有了更加緊密的聯(lián)系，學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)了個(gè)人和集體之間密不可分的關(guān)系，并且去學(xué)著適應(yīng)和利用。學(xué)習(xí)不再是一項(xiàng)項(xiàng)的任務(wù)，而是學(xué)生一個(gè)個(gè)的挑戰(zhàn)，學(xué)生以一種挑戰(zhàn)者的姿態(tài)對(duì)待知識(shí)，完成挑戰(zhàn)之后會(huì)有一種榮譽(yù)感和榮耀感，促使著他們不斷的勇攀高峰，不斷的追求下一個(gè)目標(biāo)。

如何讓拓展訓(xùn)練發(fā)揮作用，讓學(xué)生提高各項(xiàng)能力呢？一來(lái)教師一定要做好計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練.老師一定要考慮到學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，做好相對(duì)應(yīng)的計(jì)劃，規(guī)劃好游戲的內(nèi)容，盡量要讓游戲生動(dòng)有趣，活潑愉悅，讓游戲中蘊(yùn)含一定的道理，起到寓教于樂(lè)的作用。二來(lái)教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改變教師在學(xué)生心中不可親近的形象，和學(xué)生一起游戲其中，正確的引導(dǎo)學(xué)生，給予學(xué)生幫助和必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練游戲的同時(shí)，也可以真正的學(xué)到知識(shí)。

三、拓展訓(xùn)練游戲課的實(shí)施

（一）課的安排

拓展訓(xùn)練游戲雖和體育游戲有區(qū)別，但它是在類似于體育活動(dòng)的一系列項(xiàng)目中開(kāi)發(fā)思維，激發(fā)興趣，提高創(chuàng)造力的。拓展訓(xùn)練游戲課和體育課既有區(qū)別又有聯(lián)系。可把拓展訓(xùn)練游戲課安排在體育課上。但是拓展訓(xùn)練游戲課更加注重的是課后的總結(jié)、分享、提升，也可在活動(dòng)課上上。應(yīng)視具體情況而定。

（二）課的要求

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)按照體驗(yàn)——分享——總結(jié)提升——應(yīng)用的步驟進(jìn)行。1.學(xué)生初次投入活動(dòng)當(dāng)中，以觀察、表達(dá)和行動(dòng)的形式進(jìn)行。2.有了體驗(yàn)以后，很重要的就是相互之間分享他們的感受和觀察結(jié)果，再把這些分享的東西結(jié)合起來(lái)，討論、交流。3.下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)果。4.最后一步就是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，而應(yīng)用本身也是一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開(kāi)始了。因此學(xué)生可以不斷進(jìn)步。

（三）課的反思

拓展訓(xùn)練游戲課要想達(dá)到最佳的效果，課后的反思也是非常重要的，如果只是訓(xùn)練和游戲，學(xué)生可能玩過(guò)之后就忘記了知識(shí)的內(nèi)容，只記得游戲的樂(lè)趣和實(shí)踐的感受，這樣就顧此失彼，失去了拓展訓(xùn)練游戲真正的意義。因此及時(shí)的在課后進(jìn)行一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及指導(dǎo)是非常有必要的，這樣才能讓學(xué)生加深印象，歸納總結(jié)，更好的學(xué)習(xí)和提升自我。同時(shí)教師也要從中吸取教訓(xùn)和不足，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)的記錄，進(jìn)行分析和研究，并且思考解決的方案，以便在以后的課程中加以修改和修正，以得到更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)

拓展訓(xùn)練游戲可以提高學(xué)生參與課堂的積極性和熱情，讓他們投入到課堂之中和實(shí)踐之中，這是教育方式的突破和改變，也是順應(yīng)教育改革的潮流。作為教師我們要及時(shí)的轉(zhuǎn)變自己的思想，及時(shí)的做出改變，學(xué)習(xí)新的理念和方法，為拓展訓(xùn)練游戲教學(xué)的實(shí)踐和研究做出自己的一份力量。

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