趣味性教學在體育教學中的運用

沈長新

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0208-02

在小學體育教學工作中，針對小學生形象思維發達的狀況，教師要想方設法提高教學的趣味性程度，以達到吸引學生注意力、更加積極投入體育學習活動的目標。筆者在教學工作中，以趣味性為抓手對學生進行啟發引導，讓學生獲得更多的體育知識，進一步增強體育綜合素質，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、體育知識教學中體現趣味性

在小學體育教學工作中，教師要向學生介紹大量的體育學習常識，以達到拓展學生知識面的效果。如何進行室內課教學，是照本宣科還是另辟蹊徑，筆者結合教學實踐進行了探索，重點在增強體育知識的趣味性方面下功夫，取得了非常明顯的成效。例如，小學生對體育明星比較喜愛，教師在體育教學中如果有意識的增加這一方面內容，對提高教學的趣味性程度幫助非常明顯。筆者細心研究了長跑冠軍王軍霞、飛人劉翔、籃球巨人姚明等學生所熟知的一些體育明星，搜集他們刻苦訓練的圖片，生活的一些趣聞等內容，在教學活動中對學生進行講解，極大的豐富了學生視野，讓學生感受到體育學習的快樂，體現了趣味性知識對增強體育教學效果的促進功能。除此之外，體育界的一些奇聞異事也可以作為體育教學的重要補充內容。教師可以搜集世界各地在體育賽事中的一些令人難以置信的事件，其中不乏令人捧腹大笑的圖片、一些意想不到的結局，將這些趣味性知識融入到小學體育教學活動之中，可以極大的增強學生對體育學習的興趣度，為接下來教師有效組織各項教學活動提供了良好的鋪墊。

二、教學模式改革中體現趣味性

在小學體育教學工作中，廣大教師要注重將教學改革作為抓手，推動各項目標任務的達成。而教學模式的改革是核心要素，如何在教學模式改革中體現生動有趣的效果，是廣大教師應當深入研究分析的重要話題。筆者在教學中立足學生身心特點，根據學生身體發展的需要，對教學模式進行了充分的改革，進一步體現趣味性效果。例如將原來體育熱身運動的齊步走、慢跑等，設計為蛇形跑互動小游戲等活動，通過趣味性活動的開展幫助學生達到熱身的效果，這對提高學生體育學習的興趣具有非常明顯的幫助。再比如一些體育動作技能技巧的訓練中，筆者將學生分為不同的小組，鼓勵學生分小組進行訓練并開展比賽，以趣味性競賽活動激發學生內在動力，使他們更加刻苦的訓練，相互幫助、共同提高。此外，教師還可以對一些教學內容進行游戲化改革，將學生的體育動作訓練調整為蘊含動作訓練要求的花樣游戲活動，這樣學生在訓練的過程中參與積極性會得到明顯提高。

三、鄉土體育滲透中體現趣味性

各地區在長久的發展進程中，積累了大量的鄉土體育文化。作為小學體育教師，要注重結合本地區實際，結合學生的興趣愛好，將這些優秀的鄉土體育資源充分發掘出來，以趣味化的形式為學生發展提供幫助。例如本地區在乒乓球方面有著良好的傳統，每年都向上級體育訓練單位輸送了優秀的苗子，乒乓球在本地區群眾運動中普及化程度也比較高。對此，筆者充分發掘出這一方面的要素，在教學中強化了乒乓球技巧技能訓練，在課外組織專題培訓，鼓勵學生進行研討、比賽等等。這樣的活動將乒乓球運動進一步推向深入，對學生而言，他們的生活中有著諸多的鄉土體育因素，將其提煉發掘出來，有效增強了學生體育學習的趣味性程度。鄉土因素中的體育元素還有很多，教師要善于發掘其中的優質資源，將體育教學與鄉土教育體育充分融合起來，更好的發揮對學生成長的促進功能。

四、拓展活動組織中體現趣味性

體育學科具有一定的拓展性，對于小學生而言，他們學習壓力不大，學習素質化程度較高，也具有較為豐富的課外空間可以拓展，對此，教師要通過提高課外拓展活動趣味性的方式，讓學生更加喜愛體育學習。在這一方面，筆者進行了充分的研究，首先鼓勵學生自主開展一些興趣小組活動，教師不進行人員指定，而是鼓勵一些體育有特長、興趣濃厚的學生在本班招兵買馬，組建各類體育興趣小組。例如學生組織花樣跳繩興趣小組，感興趣的學生可以主動報名參加。再比如組建了乒乓球興趣小組，將感興趣的學生組織起來，與其他班級進行比賽，這樣的拓展活動讓學生的課余生活變得更加生動豐富和精彩起來。在體育課外拓展活動的組織中，教師還要注重通過一些競賽活動，讓學生充滿向上的動力，提高學習的興趣度。在拓展活動中體現趣味性，有助于緩解學生對體育學科的枯燥乏味感，能夠讓學生更加全面的成長和發展。

綜上所述，在小學體育教學中體現趣味性，順應了小學生身心發展的特點，是對學生綜合素質與能力提升的有力推動。廣大教師要善于發掘教學中的有利因素，將其與教學改革等方面緊密結合起來，從而扎實有效推動體育教學深入開展。