高職思想教育的重要性以及實施策略研究

摘 要：高職院校學生正處在身心發展的重要時期，落實在這個階段讓學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀的思想教育工作尤為重要。因此，本文主要就高職思想教育的重要性進行了分析，提出了幾點落實思想教育的舉措實施策略，希望能夠讓高職學生形成正確的思想意識，成為符合未來社會發展的高素質高技能型人才。

關鍵詞：高職院校；思想教育；重要性；實施建議

當前，隨著社會的發展進步，企業對于人才的要求已經不再只局限于專業技能的高度，對于人才的思想素質要求也是越來越高。在這樣的情況下，高職院校作為人才的主要培養基地，出來要重視學生專業能力的提升的同時，加強思想教育也非常重要。因此，高職院校一方面要注重對學生專業技能型的培養，另一方面還應該重視對高職學生的行為態度、思想素質以及職業修養的培養，將思想政治、心理健康、法制和專業思想的教育理念貫穿于整個高職教育整個過程，真正意義上達到加強思想教育的目的。

一、高職院校思想教育的重要性

1.符合社會發展的必然要求

隨著社會的發展進步，各個企業對于人才的要求以及不只局限于專業能力，對于人才的綜合素質也提出了新的要求，為了滿足社會對于人才的要求高職院校必須加強思想教育培育出社會需要的人才。同時，高職院校學生作為我國未來社會主義事業的建設者和接班人，加強思想教育提過其思想意識，才能更好促進我國穩定快速的發展。

2.學生素質發展的迫切需要

高職院校學生大多數都是家里的獨生子女，在家里親人的呵護下難免會養成一些陋習，如果不能正確認識很有可能讓他們在未來工作生活中磕磕碰碰。因此，為了幫助高職學生形成正確的思想觀念，高職院校必須落實加強思想教育，讓學生在大學期間真正得到德智體等各方面的全面發展。

3.現代教育改革的改革需要

現代教育要求以人為本，注重學生的全面發展，因此，在我國教育進行不斷改革發展的時候，高職院校必須改變以為只注重學生專業能力的培養，終身學生綜合素質的提高，而思想素質作為學生綜合素質的一大體現，將思想教育融入到現代教育改革中正是符合了當代教育發展的要求。

二、高職思想教育的實施策略

1.利用實際案例激發學生興趣

案例教學法是指在思想教育過程中教師引言一些實際的案例，利用學生對于實際案例的興趣感，從而達到提高思想教育的效果的目的。具體而言，由于學生對于一些實踐的事件更感興趣，在教師的引導和幫助下，對這樣的一個事件進行分析和討論，從中獲得思想上的認識。案例教學法不同于傳統的教學方法，傳統灌輸式的教學方法學生只是被動的學習，教學效果不是很理想，但是案例教學法，既迎合了學生對于實際案例的興趣，以實際案例更具有說法力，大大提高了教學的效果。案例抽象出現象背后事物的本質和規律，從而完成他們對必然性知識的全面認識和學習。

2.善于創設情景開展情景教學

情境教學法是指教師運用一定設施、設備，模擬一個場景，讓學生在這種模擬情景中親身體驗生活、工作與思想政治的關系，從而提高他們的思想意識。創設情景方式多種多樣，例如，可以是語言描述一個場景、可以運用多媒體模擬一個場景、也可以現場模擬一個場景等。思想政治教育中的理論部分是從現實生活中經過高度抽象和總結而來的。這樣的教學方法，不僅能夠改變過去枯燥，單調，無味的教學氛圍，將情景融入到課堂上，使得課堂生動形象而富有樂趣，這樣的教學方法不僅使得教師的思想觀念更易的獲得學生的認可，還能有效提高學生的記憶。

3.通過實踐訓練進行實踐教學

實踐教學是指在一定的理論基礎上，讓學生通過實踐性的活動，并從實踐過程中獲得思想教育。實踐教學以學生實踐為主，教師根據思想教育目標設定一定的教學問題，讓學生通過分析調查得出自己的觀念，從而掌握到相應的思想教育理論知識。這種教學方法不僅能更好的調動學生學習的主動性和積極性，還能提高學生應用理論知識的實踐能力。實踐教學法實際上有效的將抽象化的理論知識轉化為學生實踐應用能力，而將思想教育融入實踐教學當中，其大大提高了思想教育的實效性，對于高職院校學生形成正常的思想概念有著非常大的幫助。

4.創新網絡時代思想教育途徑

隨著網絡的普及，網絡為我們工作學習生活帶來了極大的便捷，因此，我們可以充分利用網絡開展思想思想教育，比如，教師通過網絡聊天軟件與學生經常交流，融入到學生群體當中，以身作則對學生進行思想教育，再比如，建立網上心理健康咨詢室，通過網絡的方式對學生的所存在的問題進行解答，避免了面面交談是的尷尬。因此，充分利用網絡的優勢，創新網絡思想教育途徑，游戲提高高中院校思想教育的實效性。

三、結束語

高職院校作為我國現代化教育體系中的重要組成部分，其培養出的人才所舉辦的思想素質不僅影響企業的發展，還會影響著我國經濟社會的發展。當前高職院校不應只重視學生專業技能的培養，還應重視學生綜合素質的培養，思想素質作為學生綜合素質的一大體現，加強學生思想教育關系到學生綜合素質的提高，我們必須采取行之有的措施，確保思想教育的實效性，培養出社會需要的高素質高技能型人才。

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作者簡介：

林雯（1980—），女，漢族，湖北宜昌人，本科，講師，湖北三峽職業技術學院電子信息學院，研究方向：思想政治教育。

（湖北三峽職業技術學院電子信息學院

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